“高考綜合評(píng)價(jià)錄取”高校試點(diǎn)，會(huì)改變“一考定終身”的格局嗎？

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個(gè)案試點(diǎn)啟動(dòng)

距離高考還要不到兩個(gè)月的時(shí)間，有一則消息吸引了我的注意：華南理工大學(xué)廣州國(guó)際校區(qū)，將在今年開(kāi)展“631”綜合評(píng)價(jià)招生錄取改革試點(diǎn)。

所謂“631”，就是高考成績(jī)占比60%，學(xué)校考核成績(jī)占比30%，高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)占比10%，由此組成的“綜合評(píng)價(jià)體系”來(lái)確定是否錄取一個(gè)考生。

據(jù)介紹，華工采用“631”，是想改變一考定終身的局面，30%的部分，將通過(guò)面試等方式，考察表達(dá)、動(dòng)手能力，對(duì)科研追求的執(zhí)著程度、批判性思維、創(chuàng)新能力等方面。

今后會(huì)大范圍鋪開(kāi)嗎？

高考實(shí)行這么多年來(lái)，一直在不斷地進(jìn)行改革，從分文理科，到不分文理，再到近幾年的“3+1+2”新高考，可以說(shuō)，高考始終是與時(shí)俱進(jìn)的。

雖然，有不少人對(duì)高考一考定終身頗有微詞，也對(duì)高考背后代表的應(yīng)試教育不滿(mǎn)，認(rèn)為應(yīng)試教育扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新能力等學(xué)習(xí)、考試以外的能力，培養(yǎng)出了“小鎮(zhèn)做題家”。

但是，包括這些發(fā)牢騷的人，絕大多數(shù)人都不得不承認(rèn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)：

在目前的條件下，高考不一定是最科學(xué)的，但一定是最公平的。

所以，不論高考這么多年怎么改，“通過(guò)高考分?jǐn)?shù)說(shuō)話(huà)”的基本盤(pán)，始終沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。

大家都知道，僅憑分?jǐn)?shù)無(wú)法全面衡量一個(gè)學(xué)生，但誰(shuí)都找不到更好的辦法來(lái)替代高考。

大家都知道，應(yīng)該篩選出“綜合素質(zhì)”更高的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，但是，除了考試分?jǐn)?shù)看得見(jiàn)、摸得著，其他評(píng)價(jià)指標(biāo)，要么難以衡量，要么評(píng)價(jià)太主觀，很難服眾。

比如大家心心念的創(chuàng)新能力，怎么樣能夠不摻雜主觀因素，全面、客觀地評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生創(chuàng)新能力強(qiáng)，還是弱？很難。

在現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，高考公平的重要性，還是大于效率。

所以，在華工試點(diǎn)“631”新聞的評(píng)論下，就有不少網(wǎng)友表示，還是考試最公平。

我們看到，這次招考試點(diǎn)，只局限于華工廣州國(guó)際校區(qū)，只在上海、江蘇等5地招生，錄取人數(shù)總共只有400人，參與的專(zhuān)業(yè)只有機(jī)器人工程、智能制造工程、人工智能等8個(gè)新工科專(zhuān)業(yè)。

也就是說(shuō)，這種“綜合評(píng)價(jià)”的試點(diǎn)招生，還僅僅局限于一所學(xué)校、而且是個(gè)別校區(qū)的個(gè)別專(zhuān)業(yè)，在個(gè)別省市進(jìn)行招考，覆蓋面積很小。

當(dāng)前，我們正處于向基礎(chǔ)創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，如何培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才，也會(huì)影響著教育改革，尤其是高考改革的方向。

除了“631”試點(diǎn)，去年提出的強(qiáng)基計(jì)劃，也是經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，在這方面進(jìn)行的探索。

未來(lái)，這類(lèi)改革動(dòng)作應(yīng)該都會(huì)持續(xù)進(jìn)行，不過(guò)，覆蓋范圍都不會(huì)太大。在可以預(yù)見(jiàn)的將來(lái)，“通過(guò)高考分?jǐn)?shù)說(shuō)話(huà)”的基本盤(pán)，仍然不會(huì)動(dòng)搖。


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作者：超人爸爸說(shuō)教育

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