考不上高中的孩子，一般都出自這樣的家庭

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家有考生的不眠之夜

中高考臨近，家有考生的父母，最近恐怕都睡不好。

相比起高考，中考生家庭可能更不淡定。高中生基本都成年、或快成年了，不管是考本科、大專，還是去職業(yè)學(xué)校等等，哪種出路，家長都基本能接受。

中考如果考不上高中，家長們心理更不平衡一些，所以，中考生家里的“戰(zhàn)爭”，也就更激烈。

有位自稱“兒子中考后忍受老婆怒吼四個(gè)多小時(shí)、四萬多字的孩子父親”在網(wǎng)上發(fā)文，詳述了他們家的不眠之夜。

他的文章比較長，我給大家總結(jié)一下：

1.孩子搖號進(jìn)了一所還不錯(cuò)的初中，但因?yàn)閾u號，生源有些參差，他自己預(yù)估，學(xué)校里中考后會(huì)淘汰掉85%，而自己孩子成績不太穩(wěn)定，忽高忽低，中考堪憂。

2.五一前的一模成績不理想，于是孩子?jì)岄_始高分貝教育孩子，這個(gè)過程持續(xù)時(shí)間很長，孩子睡覺時(shí)已經(jīng)凌晨2：50，孩子?jì)尭?：32才睡。

這位父親還饒有興致地進(jìn)行了計(jì)算：人正常的語速是160~180字/分鐘，一小時(shí)能說近一萬字，四個(gè)多小時(shí)就有四萬字了。

所以他感覺很崩潰，心想“這種婆娘，離婚的心都有了”。

呃……

探討

互聯(lián)網(wǎng)的好處之一，就是讓我們可以足不出戶，見識人生百態(tài)。

好的經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)習(xí)模仿，不好的教訓(xùn)，我們積極吸取，避免踩坑。

我們也并不需要局限于這個(gè)例子，而是以此為基礎(chǔ)展開，探討一下，考不上高中的孩子，可能都出自什么樣的家庭。

先說一下個(gè)人觀點(diǎn)吧，和高中相比，初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是比較簡單的，只要孩子各方面正常發(fā)育，又愿意學(xué)，基本沒啥問題。

那么，反過來看就能得出結(jié)論，在中考階段出問題的，基本都是不怎么學(xué)的孩子，而導(dǎo)致這一結(jié)果的，最主要、也是決定性的因素，都來源于家庭。

不過，我們的討論，還是要刨去成員不健全，孩子溫飽、學(xué)習(xí)條件都不具備的那些情況，因?yàn)槟切┣闆r，對于身處其中的人，基本屬于“不可抗力”，很難改變。

我們需要的是，找到問題，而且是那些我們通過努力，就能夠做出改進(jìn)的問題。

問題在哪？

第一個(gè)問題，不負(fù)責(zé)任的家長。

想要孩子成績好，家長先得擔(dān)起責(zé)任，不能平時(shí)不管不問，等成績出來了才說“你怎么考這么差”。

在開頭的例子當(dāng)中，缺席的是父親。

而且，他還說得特別冠冕堂皇：

平時(shí)老婆管孩子學(xué)習(xí)，了解過問得多，也知道具體情況，我只是從宏觀層面，在思想和意識形態(tài)層面給予勵(lì)志型教育，或是指出存在的問題，具體情況并不清楚。

是不是挺高大上的？

翻譯一下，如果“說人話”，其實(shí)就是——我啥也不管。

就像有網(wǎng)友指出的，不當(dāng)豬隊(duì)友就不錯(cuò)了。

這也是現(xiàn)如今很多家庭的真實(shí)寫照——“喪偶式”育兒、“喪偶式”教育。媽媽一個(gè)人扛下所有，爸爸甘當(dāng)“小透明”。

需要注意的是，同樣是“小透明”，這里面還是有區(qū)別的。

有的爸爸，那確實(shí)是因?yàn)楣ぷ魈?，“N過家門而不入”，維持著一家的生計(jì)，想?yún)⑴c孩子的教育，但心有余而力不足。

另一類，則是完全不負(fù)責(zé)任了。

自己都不成熟，都沒長大，但卻已經(jīng)為人父了，是個(gè)有孩子的人了。

很多媽媽在形容這類爸爸時(shí)的說法，是自己一個(gè)人要照顧倆孩子，大的是老公，小的才是真正的孩子。

還有一部分人，可能是純粹的“懶”，就是不想管，管孩子多累啊，自己玩游戲多開心。

什么心都不想操，什么力都不想出，還想要孩子有好成績，嘿嘿，天下豈有這等好事？

第二個(gè)問題，是夫妻雙方理念不一致。

教育孩子到半夜，老婆更是幾乎一夜沒睡，但這哥們睡得呼呼的，還不斷給老婆唱著反調(diào)。

比如文中有很多他的內(nèi)心獨(dú)白，摘錄幾條（前面是老婆教育兒子，括號里是自己搶白）：

整天喊累喊困，別人不累不困嗎？人家為什么就能堅(jiān)持？（我心想你不是總跟我說，孩子在學(xué)校一天有多累你知道嗎？）讓你做個(gè)計(jì)劃你不做，總是拖拉，我最討厭拖延癥（我心想兒子從小學(xué)就拖拉，你不知道嗎？）我要是你，早就安排好先做什么后做什么，不像你這么沒心沒肺（我心想沒心沒肺也不是從今天開始的）

估計(jì)也是攝于老婆的“淫威”，只敢自己心里嘀咕，沒敢說出口。

不知道平時(shí)，是不是老婆一出，老公一出，倆人互相干仗，孩子早懵圈了，根本不知道聽誰的。

正如網(wǎng)友所說，父母不一致是教育孩子的大忌。

兩個(gè)人有分歧很正常，但不應(yīng)該把這種分歧擺在孩子面前，讓他無所適從。在孩子?jì)胗變簳r(shí)期，夫妻雙方就應(yīng)該商量好，到底用什么理念來培養(yǎng)孩子。

如果沒有取得一致，并且在多年的相處中一直有沖突，那你們讓孩子怎么辦？

第三個(gè)，不要向孩子轉(zhuǎn)嫁自己的焦慮。

媽媽教育孩子，說了四個(gè)多小時(shí)，而且各種陳谷子爛芝麻全都翻出來了，考慮過孩子的感受么？

一位寶媽也分享說，我也知道這么嘮叨不好，但是我焦慮，我嘮叨了就能緩解我的焦慮，所以即使不對我也要嘮叨。

這么一說，嘮叨、啰嗦就看起來無比正確了?，F(xiàn)在大家這么焦慮，不緩解一下怎么行？

但是，各位家長們請想一想，你們的氣出了，你們的焦慮緩解了，你們爽了，孩子呢？他的氣找誰出，他的委屈如何宣泄，他的焦慮如何緩解？靠跳樓嗎？

很多父母，只會(huì)給孩子提要求，提了一百條、一千條，從來不給自己提要求。

其實(shí)，孩子只需要對父母提一條就夠了——你要是億萬富翁了，我還需要這么累、這么苦的去讀書嗎？

當(dāng)然，很可能換回來的是一個(gè)耳光——正因?yàn)槔献硬皇莾|萬富翁，吃了這么多苦，受了這么多白眼，才希望你能是！

呵呵。

第四個(gè)，不懂教育。

雖然是教師，但教師未必懂教育，真話。

記得網(wǎng)上有種說法，學(xué)霸出身的家庭，比例最高的是教師和公務(wù)員，這應(yīng)該得益于這兩類家庭的文化、收入水平都不錯(cuò)，同時(shí)事業(yè)、家庭穩(wěn)定。

但不要忘了，孩子抑郁、自殺比較比例較高的家庭，也有教師。

大家可能經(jīng)常會(huì)碰到一種現(xiàn)象，教師能把別人的孩子“教好”，但教不好自己的孩子。

這可能也是因?yàn)?，雖然身為教師，但其實(shí)并不懂教育。

之所以能把別的孩子“教好”，是因?yàn)閯e的孩子的家庭環(huán)境好，孩子本身也好，根本不是老師“教好”的，就類似于名校不是因?yàn)閷W(xué)校和老師好，而是因?yàn)樯春谩?br>
等這個(gè)不懂教育的教師，教自己的孩子時(shí)，ta就可能露餡了。

同時(shí)，由于身為教師，更承擔(dān)了“教師連自己的孩子都教不好，還怎么教別人”的額外壓力，壓力一大，心態(tài)就容易失衡。

此外，教別人孩子時(shí)還能有點(diǎn)耐心，但自己孩子，耐心就不是那么足了，這也是原因之一。

結(jié)語

學(xué)霸的家庭背景基本類似，但學(xué)渣的家庭卻可能多種多樣，但其本質(zhì)，仍然是相通的，就是這個(gè)家庭環(huán)境，是否給了孩子足夠正面的支持。（雞娃太猛、給太大壓力有時(shí)其實(shí)是起了反作用的，未必算支持）。

教育孩子，也許一定每個(gè)人能做到多好，但只要把能避免的坑都避免了，首先做到不出大錯(cuò)，就已經(jīng)很好了。


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作者：超人爸爸說教育

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