從被吐槽的中考難題說起：家長和孩子都需要具備什么樣的能力？

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中考竟然整成了奧賽水平？

現(xiàn)在，各地的中考基本都結(jié)束了，已經(jīng)到了陸續(xù)出分的階段。

多數(shù)地方的中考題，都是比較簡單的，所以別看現(xiàn)在中考科目很多，一考就是10門、8門，但因為題簡單，你也會更經(jīng)常性看到，動輒就有七八門滿分的學(xué)生出現(xiàn)。

當(dāng)然不是全國的中考生都這么幸運，有些地方的題，就能把考生難哭了。

就從我之前寫中考的文章評論中，不全面總結(jié)一下，號稱“難”的大概就有：北京、上海（數(shù)學(xué)）、河南、河北（都是個別人的評論，我也沒有去看所有地方的中考原題）。

這其中，最夸張的應(yīng)該是廣東了吧？

反正一考完家長圈就一片哀嚎，各種說法都有，諸如：史上最難的一年，很多知識點都超綱了，中考為什么考成了奧賽水平，等等。

像上面這位，還懷疑起了50%的人能不能錄夠，這就想多了。

分?jǐn)?shù)從高往低排就行了，題簡單了分?jǐn)?shù)線就高，題難了分?jǐn)?shù)線就低了嘛，又不是還用去年的分?jǐn)?shù)線來錄取，怎么會連人都錄取不夠呢？

難不難？其實也是相對的

我向來反對偏聽偏信，僅憑幾個人片面的說法就確定一件事，所以我去看了一下廣東的中考題。

前3題都還好，是基礎(chǔ)題，送分的，很多網(wǎng)友說“從第4題就開始難哭了”，而且超綱，必須用高中的知識才能解。

第4題長這樣：

已知9m=3，27n=4，則32m+3n=？

我一看，這題也是送分題啊，難在哪里？

9是3的平方，27是3的立方，如此把已知條件轉(zhuǎn)換一下：

9m=（32）m=32m，27n=（33）n=33n

雖然初中畢業(yè)幾十年了，但起碼這道題并不覺得難，更和超綱不沾邊。

所以我經(jīng)常說，我們要獨立思考，不能被學(xué)渣和學(xué)渣的家長綁架，動不動就是：教的不考、考的不學(xué)，題超綱了，都是競賽題什么的。

中考，作為所有初中生都要參加的畢業(yè)考試，面向的對象是所有參加9年義務(wù)教育的學(xué)生，是不可能超綱的，更不可能從第4題就超綱，更不可能是競賽題的水平。

這只需要稍微有點常識就知道。如果你覺得“超綱”了，那肯定是你沒想到“綱內(nèi)”的解決方法。

難在哪？

把這套題整個看下來，相比起其他地市，難度還是大一些的，但也沒有到哭天喊地的地步。

實際上，不是難度太大，而是時間稍有點短，如果考試時間再多半小時，這套題就是非常標(biāo)準(zhǔn)、非常好的一套中考題了。

有人說為什么這么難呢？是因為題型變化了，他們初中三年從來沒刷過這種類型，所以不會是很正常的。

我們之前不止一次強調(diào)過，未來中高考的題型，都是在不斷變化的，會越來越多地出現(xiàn)“沒見過的題型”，就是要讓純刷題、不思考的人敗下陣去。

如果你只會做已經(jīng)見過的、練過的題型，而不會主動思考，放在過去二十年，也就是臺計算機，別人輸入什么，你就儲存什么。

放到現(xiàn)在，連配備AI算法的機器都會主動學(xué)習(xí)了，你告訴我沒見過的題型你就不會做？那還要你干嗎，論儲存量，隨便一臺電腦的硬盤，搞不好都比世界上最強大腦的記憶量都大得多。

如果沒有主動去思考，刷再多的題也沒用，因為題型永遠在變化，理論上是可以有無窮多種的，而且題目也會越來越復(fù)雜。

比如這樣的中考題：

記得我那時候上學(xué)的時候，老師經(jīng)常會說：千變?nèi)f變，不離其宗，現(xiàn)在的孩子怎么反而沒這個意識了，是太依賴輔導(dǎo)班灌輸了嗎？

應(yīng)對

刷題是手段、是路徑、是方法，但絕不是最終的目標(biāo)，不能為了刷題而刷題，尤其是機械性、不思考的刷題，這是適應(yīng)不了中高考的。

還是以前面的廣東中考第4題為例，它使用的方法，其實就是把27轉(zhuǎn)化成3的立方，9轉(zhuǎn)化成3的平方，或者相反。

這就是在已知、未知之間建立聯(lián)系，把自己所學(xué)的知識，和要解決的問題之間建立聯(lián)系，把已知條件通過各種手段，和要解決的問題建立聯(lián)系。

總結(jié)就是：把未知轉(zhuǎn)化成已知，然后在已知的框架體系內(nèi)解決問題。

這種思想，其實從小學(xué)一年級就有教了。

小學(xué)生剛開始學(xué)和超過10的加法時，就是靠學(xué)習(xí)“湊十法”。如果按照某些人的說法，他們只會10以內(nèi)的加法，你給他們出“7 + 5 = ？”就完全屬于“超綱”。

但如果，你把5拆分成3 + 2，7 + 3就是你學(xué)過的內(nèi)容了。

可憐很多人早早學(xué)會了“湊十法”，但可能很多年都沒去思考過這個方法蘊含的思想和原理。

基礎(chǔ)都沒搞明白，刷再多的題，有用嗎？

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作者：超人爸爸說教育

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