如何破除教育內(nèi)卷？這也許是一種有效的方法

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又崩了

昨夜，在美股上市的國(guó)內(nèi)教育股，又一次跌了個(gè)稀里嘩啦，而另一邊，美股三大指數(shù)是上漲的。

發(fā)生了什么事呢？

其實(shí)就是網(wǎng)上的一則傳言。

即所謂的海淀區(qū)教委“三不”政策：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得在假期上課、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得上市、不得大肆廣告宣傳。

這個(gè)傳言說(shuō)得有模有樣，但一看就有很多漏洞，不讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在假期上課還有可能，不讓上市，不讓做廣告，哪是一個(gè)區(qū)教育局能辦到的？

但很明顯，資本市場(chǎng)對(duì)教培機(jī)構(gòu)已經(jīng)是風(fēng)聲鶴唳、奪命出逃了。

第二天一早，也就是北京時(shí)間25日的早上，海淀區(qū)教委就辟謠了：

為什么要說(shuō)又？

細(xì)心的讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)陂_(kāi)頭描述這次教育股股價(jià)下跌時(shí)，用了一個(gè)“又”字，那是因?yàn)?，?lèi)似的事，兩個(gè)月前的3月底，才剛出現(xiàn)過(guò)。

當(dāng)時(shí)我們也議論過(guò)，用的是類(lèi)似這樣一張圖：

那時(shí)候又是因?yàn)槭裁聪⒛兀?br>
當(dāng)時(shí)流傳的是，教育部要搞“雙減”，就是不光校內(nèi)要減負(fù)，校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要減負(fù)，兩個(gè)都要減，加一起可不就是“雙減”嗎？

傳言還說(shuō)，學(xué)校以后周六要上課，走培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的路，讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)周六無(wú)路可走。

傳的比較夸張，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得不可能。

很快，教育部親自出面辟謠：

當(dāng)時(shí)我有一句評(píng)論：

    一則網(wǎng)上流傳的不實(shí)信息，就能讓幾家上市公司遭到暴擊，可見(jiàn)他們有多脆弱。

言猶在耳，才過(guò)去了不到兩個(gè)月，相同的劇情又上演了。

看空

其實(shí)，撇開(kāi)這兩次明顯、普遍的暴跌不說(shuō)，教育類(lèi)股票已經(jīng)陰跌了不短的一段時(shí)間了。

以好未來(lái)為例，從今年2月90.96的股價(jià)高點(diǎn)算起，跌倒了現(xiàn)在的35.57，跌去了幾乎60%的市值。

也就是說(shuō)，前后兩次因傳言引起的暴跌，只是個(gè)引子，是負(fù)面情緒的釋放，市場(chǎng)已經(jīng)總體不看好這類(lèi)公司了。

細(xì)心的人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在海淀區(qū)教委辟謠的聲明中，最后提到了：

    將持續(xù)規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持從嚴(yán)治理。

雖然沒(méi)有傳言中那么夸張，但長(zhǎng)期規(guī)范、治理，是肯定的。

規(guī)范

不斷治理、規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將會(huì)是未來(lái)一段時(shí)間里的常態(tài)。

網(wǎng)上流傳的“雙減”、“三不”，當(dāng)然有點(diǎn)夸張，不過(guò)，任由資本在教育領(lǐng)域內(nèi)無(wú)序擴(kuò)張，今后只怕是不太可能了。

因?yàn)榫拖窬W(wǎng)上流傳的對(duì)“內(nèi)卷”的解釋，培訓(xùn)班就是那個(gè)公開(kāi)的葵花寶典，讓大家卷得更厲害了：

當(dāng)然了，這個(gè)假設(shè)并不完全，說(shuō)兩點(diǎn)它沒(méi)說(shuō)到的。

第一個(gè)，誰(shuí)能保證葵花寶典人人都能練會(huì)。

當(dāng)練得人多的時(shí)候，資質(zhì)高低就體現(xiàn)出來(lái)了?？傆心芫殨?huì)的，練不會(huì)的，練得好的，練得差的，就算所有人最終都能練會(huì)，也總有練得快的，練得慢的，并不會(huì)所有人都一樣。

第二個(gè)，有人會(huì)因葵花寶典而練廢。

現(xiàn)實(shí)情況，不僅不是所有人都能學(xué)會(huì)，還有人會(huì)因?yàn)榧惫呋鹑肽Вf(wàn)劫不復(fù)。

當(dāng)越來(lái)越多的人練廢以后，后來(lái)的人就會(huì)更加謹(jǐn)慎地選擇，畢竟天下沒(méi)有只有收益，沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的買(mǎi)賣(mài)，不可能你只要練了就能練會(huì)，就能比別人練得更好。

所以，剛開(kāi)始公開(kāi)葵花寶典，可能會(huì)引起恐慌和練功潮，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，“神功”葵花寶典，也會(huì)變得和現(xiàn)在公開(kāi)的各門(mén)派功夫差不多了。

把校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比喻成葵花寶典也是不恰當(dāng)?shù)?，這里預(yù)設(shè)了一個(gè)前提就是，孩子上了補(bǔ)習(xí)班，成績(jī)就一定會(huì)提高。

那么，這個(gè)前提確實(shí)存在嗎？

對(duì)于教育部門(mén)來(lái)說(shuō)，對(duì)于絕大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們想要的是，把葵花寶典變成太祖長(zhǎng)拳，讓小朋友們一邊強(qiáng)身健體練功夫，一邊又不會(huì)被所練的功夫反噬到自身。

這件事挺難，但正因?yàn)殡y才顯得有意義，更值得我們?nèi)ミ@樣做。

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作者：超人爸爸說(shuō)教育

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