有人建議：《小舍得》制造教育焦慮應停播，這個建議好不好呢？

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有人建議停播《小舍得》

最近小系列的《小舍得》在熱播，劇中媽媽們對孩子的教育方式，也引發(fā)了眾多家長的熱議。

這部劇集，把家長們的教育焦慮、內(nèi)卷以更夸張的手法展現(xiàn)了出來。

明面上，是孩子們在拼成績，但同時，家長們也借由對孩子的教育、孩子的成績，既拼面子、又拼里子。

很多時候，孩子之間的“比拼”，可能只是家長之間互懟、互拼的表面現(xiàn)象。

這可能才是很多家庭教育焦慮的真相，既擔心孩子將來“滑落階層”，又擔心大人自己在與別人的比拼中落了下乘。

這其中，最可憐的可能就是孩子了，他們承載了本不應該承載的東西，變成了父母的工具人。

不過，這部劇的播出時間，正值各地陸續(xù)規(guī)范、整頓培訓機構(gòu)，中考大范圍分配到校名額，時機有點微妙。

有人建議，結(jié)尾應該關(guān)閉校外培訓機構(gòu)，讓所有的孩子回歸校園，在基本平等的條件下比拼，要不然的話，應該趕緊停播。

因為它“營造了更深重的焦慮感和負面情緒”。

劇集有沒有夸張？

我覺得肯定是有的。

文藝作品嘛，來源于生活，高于生活。

它就是要把很多不同區(qū)域、不同類型、不同群體之間的矛盾放在一起，然后再引爆它，從而達到更具沖擊力的感官效果。

比如《小舍得》里，聚焦的是一個再婚家庭，兩個沒有血緣關(guān)系的女兒， 在單位也有沖突，教育孩子時，一個奉行雞血教育，一個奉行素質(zhì)教育。

再婚家庭、丈夫和前妻、親父女和繼父女、女性、職場、小升初、家庭教育、教育焦慮、親子關(guān)系，普通人一輩子也見不到幾個的東西，被集中在一起了。

矛盾、沖突當然更集中，戲劇效果也更好，也更容易吸引人的眼球。當然，也免不了落入“為了沖突而沖突，為了焦慮而焦慮”的俗套。

但是，正如我在評論劇集中老師“課上不講課下講”的事時，有人就說了，這明顯是極端個例，而且還是電視劇里編的，根本不是普遍現(xiàn)象：

在網(wǎng)絡(luò)時代，編劇們也與時俱進了，網(wǎng)上說劇集的目標就是：爭取每集必上熱搜。

所以它們需要“帶節(jié)奏”，需要制造焦慮，制造話題。

也因此，有觀眾就質(zhì)疑：國劇怎么又是明撕B、暗窒息，再加上販賣焦慮這種套路？

但從收視率來看，這種套路很管用。

該停播嗎？

雖然我也認為，劇集夸大了一些矛盾和焦慮，但正像我在《取締校外補習機構(gòu)，所有孩子就在同一起跑線了嗎？》里說的那樣，不宜一關(guān)了之。

中國教育在線總編輯陳志文在針對“劇中雞娃教育該不該”話題時說：

我更想反問的是，為什么有這么多推崇、追隨雞娃教育的父母？是誰在誤導他們？之所以有這么多糊涂的父母，有一個重要原因，就是對所謂優(yōu)質(zhì)教育資源的無限放大，誤導了太多人。

家長需要更清醒地認識到，你看到的這些極具沖擊力的東西，有多少真實的成分，又有多少夸大的成分，距離你又有多遙遠。

就像我在《你的帶娃焦慮，就是這樣批量編造出來的》中說的，家長們看到的很多“海淀XX爸”、“海淀XX媽”，其實背后都是一個公司。

他們給你販賣完焦慮，再給你販賣課程，一條龍服務，不可謂不周到。主筆們清華、北大的教育學、心理學的學位不知道有沒有，甚至連孩子有沒有都不知道。

還有那種從不帶娃的，一直在教你怎么把娃“雞”進海淀6小強。

何其諷刺。

如果電視劇告訴你，養(yǎng)娃要順其自然，不必那么雞血，會不會有這么好的收視數(shù)字？所以，我們也不必對他們有過高要求，人家也要恰飯的。

結(jié)語

關(guān)于怎么雞娃，劇集提供了一面鏡子，但是它可能不會給出答案，即便給了，也未必會適合每個人。

實際上，在教育孩子這件事上，沒人能給你提供放之四海而皆準的標準答案，因為每個家庭不同，每個孩子不同。

家長們總是認為，自己可以給孩子作出正確的選擇，但現(xiàn)實的結(jié)果可能會告訴家長們：未必。

如果回到劇集的名字，是不是想告訴家長，有舍，才會有得？

延伸閱讀：

取締校外補習機構(gòu)，所有孩子就在同一起跑線了嗎？

你的帶娃焦慮，就是這樣批量編造出來的

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作者：超人爸爸說教育

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