教師在自家別墅有償補(bǔ)課，為什么刺痛了大家的神經(jīng)？

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這也行？

最近“雙減”政策落地，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受到了較大的限制，以后節(jié)假日、休息日、寒暑假都不能補(bǔ)課了。

有些人就擔(dān)心了，有人一對(duì)一怎么辦，有老師私下里補(bǔ)課怎么辦，那些沒(méi)有培訓(xùn)班上的孩子，不就吃虧了？

這種擔(dān)心，當(dāng)然還是有一定道理的。

這不，昨天很多人應(yīng)該都看到了一條新聞，安徽一教師在別墅補(bǔ)課被現(xiàn)場(chǎng)查處：

這一下，又引發(fā)了不少人對(duì)“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被限制，有人私下補(bǔ)課怎么辦”的擔(dān)憂，也勾起了一些人對(duì)個(gè)別教師課上不講、課下收費(fèi)講的痛苦回憶。

一時(shí)間，網(wǎng)友參與互動(dòng)者眾多，我看的時(shí)候，環(huán)球網(wǎng)的這個(gè)報(bào)道下，評(píng)論已經(jīng)有1.8萬(wàn)了。

這一個(gè)評(píng)論，點(diǎn)贊量就達(dá)到了3.1萬(wàn)：

但是，為此網(wǎng)友也吵翻了。

吵什么？

有人針對(duì)上面的評(píng)論說(shuō)，不對(duì)呀，你要是找補(bǔ)課老師，肯定找教得好的、有名氣的，不會(huì)找課上教得不好的吧？所以，教師“課上不講、課下講”是不成立的。

我個(gè)人不同意這種說(shuō)法。

家長(zhǎng)找補(bǔ)課老師，當(dāng)然會(huì)在自己能力范圍內(nèi)找相對(duì)好的。當(dāng)一個(gè)老師寂寂無(wú)名的時(shí)候，不管ta想不想通過(guò)課后補(bǔ)習(xí)獲利，ta都得在課上好好講，先把自己鍛煉出來(lái)。

但是，當(dāng)有一定的水平、名氣之后，有個(gè)別人想通過(guò)課后補(bǔ)習(xí)獲利，你確定ta還一定會(huì)在課上好好講嗎？那就難說(shuō)了。

據(jù)介紹，當(dāng)?shù)赜袑W(xué)校老師有償補(bǔ)課的名氣很大，還流傳著有“四大名補(bǔ)”的稱號(hào)。有四大，那可能還有不知道多少小的，有名補(bǔ)，那可能還有不知道多少?zèng)]名氣的。

這種風(fēng)氣一旦形成，你確定這些老師還真有心思在課上好好講？

這是爭(zhēng)論的第一個(gè)問(wèn)題。

第二個(gè)爭(zhēng)論點(diǎn)在于，有人說(shuō)學(xué)生有補(bǔ)課的需求，老師利用休息時(shí)間補(bǔ)課，就應(yīng)該收費(fèi)。

這就是連基本的概念都沒(méi)有了。

教師這個(gè)工作，有編制，穩(wěn)定，是不少人心目中的理想工作。每個(gè)教師從剛進(jìn)入學(xué)校、啥也不懂的新兵蛋子，到成為后來(lái)的所謂名師，是誰(shuí)鍛煉了你？

是財(cái)政撥款建立的學(xué)校，以及無(wú)數(shù)國(guó)家為你招收的上學(xué)的學(xué)生。

如果是你自己在外面辦培訓(xùn)班，場(chǎng)地、房租、水電、招生等等，哪一項(xiàng)都能讓你脫層皮，但在學(xué)校，這些事你都不用操心，只用安心教學(xué)。

你個(gè)人的成長(zhǎng)，背后實(shí)際有很多國(guó)家投入在里面，并不是你個(gè)人的功勞。

既然如此，就應(yīng)該在學(xué)校好好教，別想著凈給自己撈外快。如果想撈，可以，辭掉教師的公職，自己辦培訓(xùn)去。

不能一邊享受著教師編制的穩(wěn)定，一邊還利用教師身份給自己撈錢，一個(gè)蘿卜兩頭切，群眾不罵你罵誰(shuí)！

第三個(gè)爭(zhēng)論點(diǎn)，教師不能住別墅嗎？窮就有理？大家不能仇富。

這個(gè)扯得更遠(yuǎn)。

老師當(dāng)然可以住別墅，如果家里條件好，買幾棟別墅都可以。但是，如果這位老師買別墅的收入來(lái)自有償補(bǔ)課，那就有問(wèn)題了。

在職教師不能有償補(bǔ)課，這是白紙黑字、明文規(guī)定的吧？不可能有哪個(gè)老師不知道。如果你覺得這個(gè)規(guī)定不合理，還是那句話，辭掉編制，去外面自己干培訓(xùn)，掙多少都是自己的。

如果還要吃教師這碗飯，那就應(yīng)該遵守相應(yīng)的規(guī)定，這是最起碼的職業(yè)道德，這個(gè)要求不算高吧？

整治

有意思的是，也是在昨天，教育部啟動(dòng)了對(duì)教師有償補(bǔ)課和違規(guī)收受禮品禮金的專項(xiàng)整治。

兩個(gè)事前后腳發(fā)生，應(yīng)該只是巧合，不過(guò)，安徽這位別墅補(bǔ)課的老師，難免要成為這次專項(xiàng)整治的典型。

教師不準(zhǔn)有償補(bǔ)課，規(guī)定早就在那了，在這位老師想要去補(bǔ)課的時(shí)候，應(yīng)該已經(jīng)為這一天做好了準(zhǔn)備。

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作者：超人爸爸說(shuō)教育

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