“補(bǔ)課全都改為周內(nèi)，孩子們更累了！”這個問題很難解決嗎？

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補(bǔ)課都改為周內(nèi)，孩子們更累了？

義務(wù)教育階段，“雙減”之后，暑假不能上補(bǔ)習(xí)班了，正常學(xué)期之內(nèi)，周末也不能補(bǔ)課了。

本來這是挺好的一件事，給家長們和孩子們都減負(fù)了嘛，但是，可能很多人都沒想到的是，新的問題出現(xiàn)了。

因?yàn)橹苣┎荒苎a(bǔ)課，于是，很多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的變通方法是——把周末的課，全都改到周一至周五的時間段，因?yàn)榘滋煲趯W(xué)校上課，那么補(bǔ)課的時間就只有晚上了。

如果是以前，下午3：30放學(xué)，那還好，空出的時間很多，補(bǔ)課也好安排，這也是之前補(bǔ)習(xí)班大行其道的原因之一。

但現(xiàn)在，課后服務(wù)5+2，放學(xué)時間可能會變晚到6點(diǎn)左右。

放學(xué)回家路上還需要時間，吃飯、休息都需要時間，就算保守點(diǎn)計(jì)算，需要1個小時，那么能補(bǔ)課的時間，也就只剩下19：00——21：00了。

這還沒算寫作業(yè)的時間，再加上補(bǔ)習(xí)班也可能會留作業(yè)，是不是覺得時間已經(jīng)不夠用了？

在這種情況下，仍然要堅(jiān)持補(bǔ)課的，那對補(bǔ)習(xí)班就是真愛了。

然而事實(shí)并非如此，家長、孩子都有點(diǎn)連軸轉(zhuǎn)、苦不堪言的意思，覺得還不如在周末繼續(xù)上課。

有家長甚至還@了當(dāng)?shù)亟逃龔d，說把周末的課挪到了周內(nèi)，孩子連吃飯和寫作業(yè)的時間都沒有了，如此“減負(fù)”有何意義？

一些家長還說，這樣還不如干脆一點(diǎn)，把補(bǔ)習(xí)班徹底封殺，誰都別上算了。

這個問題很難解決嗎？

這個其實(shí)我就有點(diǎn)看不懂了，同時也覺得有些家長也太難伺候。

既想減負(fù)，不想讓孩子累著，又想讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西，在中考、高考的競爭中脫穎而出。

像周內(nèi)補(bǔ)習(xí)沒時間吃飯、寫作業(yè)這種事，解決方法不是很簡單？不補(bǔ)不就啥事都沒有了，時間也充裕了，該吃飯吃飯，該寫作業(yè)寫作業(yè)。

難道非要叫著、喊著，又想補(bǔ)課，又嫌太累，又埋怨沒時間干這干那，又說如此減負(fù)沒意義，甚至還要徹底封殺補(bǔ)習(xí)班。

這事難道不是自愿的，干嘛要封殺人家，你自己不去補(bǔ)課不就行了？？？我怎么就這么搞不懂有些家長呢！??！

要想清楚

叫囂周內(nèi)補(bǔ)習(xí)太累的這些家長，其實(shí)還是沒get到“雙減”的關(guān)鍵點(diǎn)。

“雙減”的本意，就是讓你少上補(bǔ)習(xí)班，直至最后幾乎完全不上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槠渲杏幸痪湓捖?，叫“?qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用”。

大家都在學(xué)校好好學(xué)，老師也都在學(xué)校好好教，有不懂的問題在課后延時服務(wù)都搞定，別都跑到校外搞那些有的沒的。

《中國教育報》曾評論說：

    要減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，根本之策在于全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用。

    提高學(xué)校教育質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，既能夠最大程度確保社會公平，也能夠緩解社會焦慮，降低家長送孩子參加校外培訓(xùn)的沖動。

現(xiàn)在的問題可能是，如何讓已經(jīng)習(xí)慣于把孩子送到補(bǔ)習(xí)班“一補(bǔ)了事”的家長，逐漸適應(yīng)沒有補(bǔ)習(xí)班、不依賴補(bǔ)習(xí)班。

這一點(diǎn)，我覺得還真挺難的。

因?yàn)閷τ谟行┤藖碚f，把孩子往補(bǔ)習(xí)班一扔，是最簡單的事了，補(bǔ)習(xí)老師補(bǔ)課的同時相當(dāng)于把娃幫自己帶了，自己只用當(dāng)甩手掌柜就行了。

現(xiàn)在回家不光要管學(xué)習(xí)，還要和自己搶手機(jī)、平板玩，真是煩死了。

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作者：超人爸爸說教育

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