一年學(xué)費(fèi)上萬，給娃隨便挑個(gè)英語培訓(xùn)班？看完這篇再?zèng)Q定

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文 |八月哥

如今，英語培訓(xùn)班已經(jīng)成了小區(qū)或者商圈標(biāo)配，收費(fèi)動(dòng)輒幾千上萬，在給孩子報(bào)英語培訓(xùn)班這條路上，很多媽媽挑花了眼。

今天和家長(zhǎng)們分享下，如何給孩子挑選英語培訓(xùn)班。

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英語是一門語言

在報(bào)英語培訓(xùn)班之前，先給媽媽們普及一個(gè)基本認(rèn)知：英語是一種語言。

我希望我們是在這個(gè)前提下溝通的，英語作為 一種語言，和母語一樣，越早接觸越好。事實(shí)證明，兩種以上語言成長(zhǎng)起來的孩子，往往更聰明，因?yàn)檎Z言智能的開發(fā)程度幾乎決定了其他七大智能的開發(fā)。

也就是，咱們鄭州的孩子們可以把普通話、河南話（方言）、英語同步學(xué)起來完全不是問題。

作家劉墉的子女在美國(guó)出生，他在家堅(jiān)持給孩子們說中文，孩子出門、學(xué)校都是英文，雙語環(huán)境下，孩子應(yīng)對(duì)自如，子女兩個(gè)最后都考上了哈佛大學(xué)。

所以，媽媽們心里知道這點(diǎn)，不用再討論幾歲開始學(xué)英語比較好，當(dāng)成語言來學(xué)習(xí)的話，肯定是越早越好。

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學(xué)員年齡分類

接下來，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的劃分，從年齡上來說，我們分為以下四個(gè)類別：

3歲以前，早教英語

這個(gè)是零基礎(chǔ)的啟蒙教育，新生代媽媽的最愛，可能很多媽媽會(huì)覺得3歲前連母語都說不好，能學(xué)什么外語，可是這個(gè)階段的孩子，如同白紙，你給ta學(xué)習(xí)任何國(guó)家的語言都和學(xué)母語一樣，效果絕對(duì)超過你的想象。

代表機(jī)構(gòu)：金寶貝、美吉姆、親親袋鼠等

3歲~8歲，少兒英語

這個(gè)年齡段是學(xué)習(xí)語言的黃金年齡，也是市場(chǎng)爭(zhēng)奪最多的，可選擇的品牌之多，簡(jiǎn)直不勝枚舉。

代表機(jī)構(gòu)：英孚、泡泡、勵(lì)步、普靈頓、愛貝、貝瑞、瑞思、菲卡、托馬斯、芝麻街等等

8~12歲，小學(xué)英語

上了小學(xué)的孩子，隨著英語成績(jī)納入考試，學(xué)英語也成了剛需，這個(gè)階段，可選擇的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以K12培訓(xùn)為主，但是傾向于小學(xué)階段。

代表機(jī)構(gòu)：大山、三一外語、英美佳、新東方等

12歲以上，中學(xué)英語

中學(xué)生，學(xué)英語，除了成績(jī)，還是成績(jī)，當(dāng)然，有出國(guó)打算的家庭，更要注重成績(jī)，因?yàn)橥懈Ｑ潘家彩且^的。這個(gè)階段要選擇中學(xué)課外輔導(dǎo)，一對(duì)一、一對(duì)多的形式。

代表機(jī)構(gòu)：新東方優(yōu)能中學(xué)、學(xué)而思、睿源教育等

處在不同年齡階段的孩子，找英語培訓(xùn)班是不同的，這個(gè)媽媽們切記，我曾經(jīng)親眼看到過一個(gè)12歲的孩子混在一群3~8歲區(qū)間的孩子里面學(xué)少兒英語，蹦蹦跳跳一節(jié)課下來，真的非常尷尬了。

當(dāng)然，有些混齡教學(xué)也會(huì)把不同年級(jí)的同學(xué)放在一起，但是這是在符合整體教學(xué)邏輯的情況下，而不是作為“超齡學(xué)員”被課程顧問強(qiáng)制拉到兒美班當(dāng)插班生。

到相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，找到適合自己孩子的課程，這個(gè)是方向，如果方向錯(cuò)了，你找的機(jī)構(gòu)再好，老師再優(yōu)秀，也不是你孩子的菜，可能還會(huì)起到反作用。

特別注意：

當(dāng)然，有幾個(gè)年齡是各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)爭(zhēng)搶的，那就是出于臨界點(diǎn)年齡的孩子，比如8歲左右的孩子，這個(gè)階段，學(xué)習(xí)兒美，其實(shí)也可以，甚至有孩子可以學(xué)到10歲、12歲。因?yàn)楹芏鄡好罊C(jī)構(gòu)為了最大限度的開發(fā)每個(gè)學(xué)員的價(jià)值，他們會(huì)將課程體系搭建到12歲，也就是，常規(guī)的兒美機(jī)構(gòu)招生年齡階段全部是3~12歲，你去問任何一家基本都是這樣。

實(shí)際上超過8歲的孩子，按照現(xiàn)在孩子早熟的情況，他們已經(jīng)與幼兒園的孩子有了本質(zhì)的區(qū)別，更加的具備獨(dú)立意識(shí)和自主能力，這時(shí)候，是可以靜下來學(xué)習(xí)的，兒美的TPR（常見的肢體語言教學(xué)法）已經(jīng)不太適合。

這點(diǎn)，希望給媽媽們糾正一下，作為內(nèi)部人士，如果你的孩子已經(jīng)8歲，不建議再到兒美機(jī)構(gòu)了，更不要去金寶貝之類的早教機(jī)構(gòu)，那里沒有你家孩子可以吃的東西了。

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教學(xué)體系分類

接下來，我們來看下，常規(guī)英語機(jī)構(gòu)在教材體系選擇上有哪些分類，內(nèi)容比較多，總結(jié)了0~12歲全年齡段，媽媽們可以根據(jù)自己孩子年齡選擇性的觀看，找到適合自己孩子年紀(jì)的內(nèi)容。

1、早教英語：（0~3歲）

0~3歲，是孩子學(xué)習(xí)語言的啟蒙階段，這個(gè)階段孩子如同白紙一張，可以輸入任何語言，而且，幾個(gè)月的孩子就可以分辨出各種語言系統(tǒng)，因此，選擇在這個(gè)時(shí)期讓孩子學(xué)習(xí)英語，效果是非常顯著的。朗朗上口的兒歌、動(dòng)聽的情景小故事、易學(xué)易記的日常用語、歡快的英語歌曲，這些都是早教英語的常見形式。

2、兒童美語：（3~12歲）

一般有劍橋少兒英語、朗文兒童美語、洪恩系列教材，EF少兒英語等等，我在10年前接觸少兒英語的時(shí)候，當(dāng)時(shí)市面上針對(duì)少兒英語的教材還真不多，所以，當(dāng)時(shí)有套階梯ABC英語風(fēng)靡，質(zhì)量還不錯(cuò)，他們其實(shí)是參考國(guó)外的一款教材改編的。萬變不離其宗，少兒英語的精髓，在于簡(jiǎn)單快樂，教學(xué)方法在于TPR和自然拼音。這是目前主流的教學(xué)模式。

3、應(yīng)試考級(jí)類（8~12歲）

這類或者針對(duì)幼升小或者針對(duì)劍橋三一口語考級(jí)體系，在培訓(xùn)的過程中，嵌入考試，滿足家長(zhǎng)想獲得階段性成果的心理。很多課程設(shè)計(jì)就是用少兒英語教材，一方面是實(shí)用性很強(qiáng)，因?yàn)槎嘁詫?duì)話體展現(xiàn)，孩子能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話；但比較容易陷入機(jī)械的交際型英文學(xué)習(xí)，對(duì)于聽說詞匯量的提升以及英文文化的浸染不夠。

4、學(xué)科英文類（3~12歲）

代表機(jī)構(gòu)有瑞思學(xué)科英語，通常會(huì)打出“在國(guó)內(nèi)上美國(guó)小學(xué)”的概念，使用美國(guó)教材（因?yàn)楹芏嗝绹?guó)幼兒園其實(shí)是沒有教材的，學(xué)生只有配套的讀物和家校合作的學(xué)習(xí)項(xiàng)目）。學(xué)科涉及數(shù)字、英文、地理、藝術(shù)等主題學(xué)習(xí)，內(nèi)容簡(jiǎn)單，理念不錯(cuò)，具體要看老師對(duì)閱讀的重視和具體教學(xué)方法。

這種在北上廣比較常見，因?yàn)槲以谏虾Ｒ姷胶芏鄧?guó)際學(xué)校都是采用雙語教學(xué)，用英語講解藝術(shù)、數(shù)學(xué)等，如果孩子從小能夠培訓(xùn)雙語學(xué)習(xí)，是非常好的。

5、原版、分級(jí)讀物類（3~12歲）

繪本閱讀近年非?；鸨?，這也是國(guó)外的教育理念，主打原版繪本、分級(jí)讀物的概念，很多媽媽都知道讀繪本的好，所以不少機(jī)構(gòu)開始開展基于繪本的教學(xué)。好處是，可以結(jié)合家庭閱讀，有效鞏固孩子在課程中讀過的內(nèi)容，缺點(diǎn)是，進(jìn)度慢，繪本蘊(yùn)含的語言知識(shí)往往是基于大量閱讀才能獲得的，因此短期效果難以保證。

6、訓(xùn)練營(yíng)類（3~18歲）

針對(duì)寒暑期組織的各類營(yíng)地教育項(xiàng)目，打一個(gè)核心概念，比如戲劇學(xué)習(xí)，或者科學(xué)啟蒙，然后融入外教的講解和課程，適合對(duì)主題學(xué)習(xí)感興趣，并想短期體驗(yàn)英文浸入式學(xué)習(xí)的家庭，不能做長(zhǎng)期英文學(xué)習(xí)的主力。

也有國(guó)際游學(xué)營(yíng)，通過孩子邊游歷當(dāng)?shù)兀w驗(yàn)式學(xué)習(xí)，當(dāng)然費(fèi)用較高，我曾經(jīng)作為帶隊(duì)老師帶孩子們?nèi)⒓用绹?guó)雙周兩岸夏令營(yíng)，五年前的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在3.6萬，現(xiàn)在可能更高。

7、課外輔導(dǎo)類（8~18歲）

這類目的性就非常直接的，一般都是針對(duì)中小學(xué)生提供校外輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)校的教材課程，開發(fā)的培訓(xùn)體系。孩子們?cè)趯W(xué)校里需要培優(yōu)補(bǔ)差的話，選擇這類比較多，大部分機(jī)構(gòu)會(huì)自主研發(fā)些教材，也有使用市面上能見到的輔導(dǎo)資料的或者歷年公辦學(xué)校的考試試卷的。

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如何挑選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

接下來，我們來說如何挑選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，市面上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)千百家，全國(guó)光在教育部門注冊(cè)的都有幾十萬家，鄭州大大小小機(jī)構(gòu)也有上千家，一條街有十幾二十家再正常不過了，當(dāng)然沒有必要挨個(gè)去試聽，這就要對(duì)照孩子年齡、掂量好口袋里的銀子，明確學(xué)習(xí)的目的就可以出發(fā)了。

接下來，我來告訴大家去挑選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)候的一些細(xì)節(jié)。

基本上，這些細(xì)節(jié)，去一趟體驗(yàn)課，就可以完全搞清楚了。媽媽們重點(diǎn)看兩個(gè)方面，一方面硬件：環(huán)境和老師素質(zhì)，另外一方面：教學(xué)內(nèi)容和形式，這是軟件。

先從外部硬件來說：

1、環(huán)境

場(chǎng)地要滿足最基本的安全、寬敞、干凈、整潔。最好連細(xì)節(jié)也觀察一下，比如衛(wèi)生間的管理。如果衛(wèi)生間都能做好，還有什么做不好的呢？

教室的環(huán)境布置很重要，無論這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝修再豪華，如果教室內(nèi)內(nèi)沒有文化建設(shè)，只是一味裝潢，這種機(jī)構(gòu)可以果斷放棄，因?yàn)橄鄬?duì)來說，教室是孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呆的時(shí)間最長(zhǎng)的空間，這個(gè)空間的布置很大程度上影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

這張照片是我在美國(guó)一家學(xué)校的教室拍的，這個(gè)教室其實(shí)裝修很簡(jiǎn)單，但是因?yàn)椴贾昧烁鞣N美國(guó)特色的元素，孩子們特別新奇，融入感很強(qiáng)。

英語機(jī)構(gòu)最起碼要有大量的英文元素在里面。

2、老師

有人說，老師素質(zhì)不是一時(shí)半會(huì)看的出來的，其實(shí)，你到一個(gè)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，遇到的每一個(gè)老師，都可以是一個(gè)側(cè)面反映。比如前臺(tái)老師和小朋友打招呼的方式，課程顧問和其他老師之間的對(duì)話，老師和孩子的溝通等，一舉一動(dòng)，其實(shí)都可以反映出老師的素質(zhì)。

一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)出來的老師一般具備很強(qiáng)的職業(yè)感，這是家長(zhǎng)可以感受的到的，因?yàn)榻佑|孩子多了，老師會(huì)有天然的親和力，沒有經(jīng)驗(yàn)的老師很難裝的出來。

接下來，我們看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的軟實(shí)力，體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式

第一步，

了解一下這個(gè)機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容，看一看在內(nèi)容設(shè)置和課程規(guī)劃上是否合理？（別純相信廣告詞，比如引進(jìn)國(guó)外20年經(jīng)驗(yàn)之類），重點(diǎn)是課程體系是否匹配孩子的年齡階段，能讓孩子一步步由淺入深，循序漸進(jìn)地提高。

幼兒階段的孩子，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該貼近生活，培養(yǎng)孩子語言興趣和口語表達(dá)能力。但針對(duì)上小學(xué)的孩子，還要匹配聽說讀寫的全面課程，并且構(gòu)建英文思維。

第二步，

看看上課形式，孩子是否適應(yīng)這類形式以及教學(xué)方法上有沒有運(yùn)用豐富的教學(xué)資源。對(duì)于幼兒的教學(xué)，嚴(yán)格意義上應(yīng)該以15分鐘作為一個(gè)單元，可以選擇講故事、聽音樂、看視頻、做游戲互動(dòng)等多種形式，但教師應(yīng)該能夠自由轉(zhuǎn)換，并圍繞本節(jié)課的內(nèi)容與孩子互動(dòng)。

一般，孩子在體驗(yàn)課上的反映是很直觀的，從孩子的喜好程度，也可以判斷是否值得報(bào)名。

但是需要警惕的是，體驗(yàn)課呈現(xiàn)給大家的都是最集中最好的東西，一般培訓(xùn)中心會(huì)拿出能調(diào)動(dòng)孩子的老師，準(zhǔn)備最完備的課程供試聽。如果這樣的試聽課仍然無法打動(dòng)你和孩子，那么就可以考慮直接走人了。

但即便試聽課特別好，但是等報(bào)了名，分到哪個(gè)班哪個(gè)老師，可能同先前的體驗(yàn)會(huì)略有不同。因此，一定要了解能最終給孩子上課的那個(gè)班的情況和老師的情況，最好可以插班試聽或者私下跟老師聊聊。

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如何挑選外教老師？

在這里，插播一條，關(guān)于外教老師的問題。

很多媽媽會(huì)問，到底要不要給孩子報(bào)外教班，什么時(shí)候報(bào)比較好，畢竟，價(jià)格不菲，不想多花冤枉錢。

從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看，3歲以前孩子，不建議請(qǐng)外教上課，等有了一定基礎(chǔ)的后，孩子可以完成基本的日常對(duì)話，這個(gè)時(shí)候，加入外教老師才是錦上添花。

那么，針對(duì)外教老師，家長(zhǎng)們至少需要了解這么幾個(gè)方面的情況：

01、是哪里人?。?br>
通常來說，美、英、加拿大，這三個(gè)地區(qū)的普遍歡迎，其次澳大利亞、南非，再其次是菲律賓，歐洲一些國(guó)家，還算可以，但是也要看標(biāo)準(zhǔn)，母語不是英語的，也需要謹(jǐn)慎；其他國(guó)家嘛，基本就要慎重了，否則到時(shí)孩子學(xué)了一口印度咖喱味兒，大列巴味兒的口音，追悔莫及。

02、學(xué)術(shù)背景是什么？

不要以為外教老師就不需要學(xué)歷了，外教老師和正常老師一樣，包括什么專業(yè)，有什么資格證書，教學(xué)幾年了？這些基本問題，還是要問清楚。

因?yàn)椴荒苷f長(zhǎng)了一張老外的臉，就會(huì)教英文的，你想想：在中國(guó)，有13億人會(huì)說中文，可是每一個(gè)人都能當(dāng)老師嗎？

03 在中國(guó)的時(shí)間和計(jì)劃

俗話說“鐵打的中教，流水的外教”，一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同外教簽署的都是一年的合約，外國(guó)老師像走馬燈一樣地更換，所以家長(zhǎng)要考慮一下老師是不是合約即將到期，將來會(huì)更換老師，雖然孩子從小到大必然要面臨老師的更換，也是考察孩子的適應(yīng)力，但是太頻繁肯定不好，最好是一個(gè)外教老師能夠接觸半年以上為宜。

04、性格氣質(zhì)

老師的性格氣質(zhì)是否適合自己家的小朋友，這個(gè)太重要了！太外向的老師可能會(huì)嚇到內(nèi)向的中國(guó)小朋友，而活潑的小孩在比較溫柔的老師課堂上，很有可能會(huì)坐不住。

如果，教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容以及師資，你覺得都滿意，孩子也喜歡的話，那么就可以直接報(bào)名了嗎？

nono，往下看

6

報(bào)名培訓(xùn)班的誤區(qū)

在這里，再給媽媽們糾正幾個(gè)誤區(qū)：

誤區(qū)1、試聽課是免費(fèi)的，越多越好？！

請(qǐng)珍惜孩子的時(shí)間和興趣，我們應(yīng)該明白：機(jī)構(gòu)試聽是免費(fèi)的，但是孩子的時(shí)間不是免費(fèi)的！常?？吹接行寢尩墓ヂ再N，約試聽，做比較，糾結(jié)了大半年都還沒下定決心，我其實(shí)很揪心。很想直接告訴她，別再耽誤孩子的時(shí)間了！每個(gè)周末花費(fèi)小半天，去陌生的環(huán)境，反復(fù)聽各種簡(jiǎn)單的入門課，消耗孩子的學(xué)習(xí)興趣和激情，這樣真的好么？

誤區(qū)2、等待開班前能做什么？

口碑不錯(cuò)的機(jī)構(gòu)通常都滿班，要等一個(gè)合適自己時(shí)間和程度的新班可能要兩三個(gè)月甚至更久。這種情況下，不要干等著開班，一般機(jī)構(gòu)都會(huì)有教材給到孩子，開班前，孩子可以在家做預(yù)習(xí)，提前了解，便于融入。

而且如果你自己在家也給孩子做英文啟蒙的話，那么記得在開班前再測(cè)試一下孩子的程度。開班前幾個(gè)月溝通下來，可能孩子水平已經(jīng)能跳過一個(gè)級(jí)別的課程了。

誤區(qū)3 問清楚請(qǐng)假和補(bǔ)課制度

大部分機(jī)構(gòu)是可以接受請(qǐng)假，并有相應(yīng)的補(bǔ)課機(jī)制，但是，補(bǔ)課形式需要確認(rèn)，一種是插班到同程度的班級(jí)補(bǔ)課，一種是讓老師單獨(dú)約時(shí)間補(bǔ)課，通常上課兩小時(shí)，補(bǔ)課五分鐘。

因?yàn)槔蠋熓抢米约旱臉I(yè)余時(shí)間補(bǔ)課，相當(dāng)于是沒有加班費(fèi)的，所以，這種情況，最好家長(zhǎng)給老師關(guān)系處理好，老師才能盡心。

最好的方法是，不要請(qǐng)假。

誤區(qū)4，花了錢，學(xué)習(xí)就交給老師了

這種觀點(diǎn)要不得，其實(shí)爸爸媽媽才是孩子語言能力提升的堅(jiān)強(qiáng)后盾，不能只是指望機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)。不可否認(rèn)，好的課程對(duì)孩子語言能力的提升起到很大的作用，但是對(duì)于幼兒來講，一周只有兩個(gè)小時(shí)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這時(shí)候，如果爸爸媽媽不在家中與其鞏固復(fù)習(xí)，消化課堂內(nèi)容，或者同時(shí)進(jìn)行親子共讀，語言不用很容易就會(huì)淡忘，課堂的努力也會(huì)付諸東流，豈不可惜！

誤區(qū)5、看價(jià)格最低，越好？

一些培訓(xùn)班，為了吸引生源，往往會(huì)做一些特價(jià)課，價(jià)格低廉，有些媽媽會(huì)動(dòng)心，可是，永遠(yuǎn)記得一個(gè)鐵律：好貨不便宜，便宜沒好貨。

價(jià)格低廉，意味著老師的報(bào)酬可能也不高，為了提高收入，老師會(huì)想盡一切辦法續(xù)費(fèi)。而這些課程，主要目的就是為了引流到正課，都會(huì)是一些非常簡(jiǎn)單的，孩子幾乎不用費(fèi)力就會(huì)學(xué)會(huì)的，看起來效果不錯(cuò)，其實(shí)，沒有實(shí)際的進(jìn)步。

所以，不要被價(jià)格迷惑。當(dāng)然英語培訓(xùn)絕非越貴越好，因?yàn)檠蛎鲈谘蛏砩希憧吹降拇笈?，估?jì)把學(xué)費(fèi)都花在了廣告上，所以價(jià)格才會(huì)高出同行很多。

最后，我給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議：

1、按照路程、價(jià)格預(yù)算先挑選備選的機(jī)構(gòu)，然后向課程顧問了解一下課程內(nèi)容和上課形式，翻看一下教材，篩選出2-3家進(jìn)行試聽。

2、3歲以前的早教機(jī)構(gòu)，一般是媽媽可以孩子一起學(xué)習(xí)的，需要付出時(shí)間，也是親子好時(shí)光。對(duì)于3-6歲階段的英語學(xué)習(xí)，以興趣培養(yǎng)為主。6~8歲選擇面最廣，可以靈活多樣，8歲以上基本就是往應(yīng)試上靠攏了。

3、一旦選擇了機(jī)構(gòu)，不要輕易更換，老師不合適，可以提出轉(zhuǎn)班。認(rèn)準(zhǔn)一條路堅(jiān)持下去，總會(huì)有收獲的！記住學(xué)英語的話，父母和孩子的堅(jiān)持比機(jī)構(gòu)的作用更重要！

記?。鹤钯F的不一定就是最好的，家門口的小型英語班，如果符合父母對(duì)于課程體系和師資的要求，孩子又有興趣，那么也值得選擇。關(guān)鍵是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并帶孩子堅(jiān)定的走下去。

本文主要探討了線下英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇問題，下期有時(shí)間和大家討論下線上英語課程的選擇。

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作者：百家號(hào)教培江湖

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