補(bǔ)習(xí)到底是真剛需，還是偽需求？

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文 |八月哥

關(guān)于家長(zhǎng)為什么一定要給孩子報(bào)培訓(xùn)班？眾說(shuō)紛紜，有說(shuō)教育內(nèi)卷，有怪社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有說(shuō)是家長(zhǎng)望子成龍，還有人怪培訓(xùn)班興風(fēng)作浪，制造焦慮，事實(shí)是什么呢？

八月哥帶你追根問(wèn)源，從一個(gè)教培從業(yè)者的角度來(lái)分析，為什么家長(zhǎng)愿意花錢(qián)花時(shí)間送孩子上培訓(xùn)班。以及在國(guó)家重磅打壓之下，家長(zhǎng)是否還會(huì)繼續(xù)選擇給孩子報(bào)班。

補(bǔ)習(xí)到底是真剛需，還是偽需求？

01.

第一，中高考分流導(dǎo)致家長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)剛需化

2019年教育部發(fā)布《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，方案要求提高對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的投入，推動(dòng)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。

這意味著，很大一部分成績(jī)普通的學(xué)生將在中考、高考后被分流到職業(yè)學(xué)校，他們不需要激進(jìn)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，也不需要超前的高年級(jí)學(xué)科知識(shí)，而只需要做好“就業(yè)前的準(zhǔn)備”。

說(shuō)白了，就是考好了，上大學(xué)；考不好，就開(kāi)始擇業(yè)。高中出來(lái)的學(xué)生，能從事什么好工作呢？可想而知。

于是，幾乎所有的家長(zhǎng)都開(kāi)始擔(dān)心自己的孩子是被分流的50%，因此，當(dāng)學(xué)校教育開(kāi)始減負(fù)的時(shí)候，他們默默給孩子報(bào)了班，教培機(jī)構(gòu)正是在這樣的時(shí)代背景和剛性需求的催生下茁壯成長(zhǎng)起來(lái)的。

▲ 正在學(xué)習(xí)的高中生，圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。

所以，當(dāng)教培機(jī)構(gòu)被嚴(yán)厲打壓的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分家長(zhǎng)是沒(méi)有說(shuō)話的，哪些呢？就是報(bào)班的家長(zhǎng)，他們不吭聲。

反而那些給孩子報(bào)不起培訓(xùn)班的家長(zhǎng)叫的起勁，要取締教培。因?yàn)閷?duì)他們最有利。

02.

第二，社會(huì)評(píng)價(jià)體系導(dǎo)致教育功利化

有人你覺(jué)得是學(xué)校的教育體系，超前學(xué)習(xí)、掐尖錄取，天價(jià)學(xué)區(qū)房，導(dǎo)致了家長(zhǎng)的功利化，不得不加入到補(bǔ)課大軍。其實(shí)，我們把教育放在社會(huì)大背景下，你就知道教育的評(píng)價(jià)體系，唯分?jǐn)?shù)論的本質(zhì)原因，其實(shí)是社會(huì)評(píng)價(jià)體系使然。

比如上海地區(qū)對(duì)于清北畢業(yè)生的落戶(hù)政策有一條限制，是僅限應(yīng)屆本科畢業(yè)生，因?yàn)榍灞庇泻芏嘌芯可?，是從別的學(xué)校考上來(lái)的。那么，是不是高考分?jǐn)?shù)就基本等同于上海戶(hù)口？

衡水中學(xué)之所以存在，就在于985的學(xué)生待遇走出校門(mén)后，是以50萬(wàn)——100萬(wàn)年薪起步，而普通本科生只能拿月薪5000，最多10000，中間10倍差距。所以，高考分?jǐn)?shù)約等于掙錢(qián)多少，1分之差可能就是100萬(wàn)的收入差距。

03.

綜上，當(dāng)社會(huì)評(píng)價(jià)體系不改變，薪資結(jié)構(gòu)沒(méi)有向職業(yè)藍(lán)領(lǐng)傾斜，社會(huì)尊重度也沒(méi)有向底層勞動(dòng)者高看一眼的時(shí)候，單純想改變教育評(píng)價(jià)體系，讓家長(zhǎng)們不再焦慮，坦然接受自己孩子的普通成績(jī)，相當(dāng)于強(qiáng)迫家長(zhǎng)接受孩子無(wú)法在城市定居生活，年薪無(wú)法突破10萬(wàn)，不會(huì)受到社會(huì)和他人的尊重，無(wú)法光耀門(mén)楣等等。

對(duì)不起，我要是家長(zhǎng)，我也不接受。

我愿意放手一搏，

怎么博？

報(bào)班！

所以我說(shuō)，在未來(lái)很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，無(wú)論校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何受到打壓，只要中高考分流這個(gè)政策在，985、211的工程在，大學(xué)生落戶(hù)政策在，整個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)體系沒(méi)有進(jìn)步，家長(zhǎng)給孩子報(bào)班的需求就一定會(huì)在，而且越來(lái)越內(nèi)卷，越來(lái)越剛需。

04.

最后一個(gè)問(wèn)題，那么多家長(zhǎng)花錢(qián)補(bǔ)課，真的都能達(dá)到需求嗎？這不就是“劇場(chǎng)效應(yīng)”嗎，大家都補(bǔ)最后等于沒(méi)補(bǔ)。

這個(gè)你放心，問(wèn)問(wèn)那些買(mǎi)彩票的人，為什么天天都要買(mǎi)彩票？

因?yàn)槟阗I(mǎi)了不一定有機(jī)會(huì)，但是不買(mǎi)，一定沒(méi)有機(jī)會(huì)。

這就是答案。

另，花500萬(wàn)買(mǎi)學(xué)區(qū)房和50萬(wàn)給孩子培訓(xùn)對(duì)比，我感覺(jué)給孩子報(bào)班來(lái)的實(shí)在。你覺(jué)得呢？

-END-

作者簡(jiǎn)介：我是八月哥，公號(hào)【教培江湖】主筆，資深教培打工人。感謝關(guān)注，帶你了解不一樣的教培圈子。



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作者：百家號(hào)教培江湖

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