你談你的減負(fù)吧，我只想我的孩子上清華！

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減負(fù)，又成了熱點(diǎn)話題。社會(huì)關(guān)心，學(xué)校關(guān)心，父母更關(guān)心。每年都在談，也每年都在減。減了30年，現(xiàn)實(shí)卻是個(gè)怪圈：越減，孩子的負(fù)擔(dān)就越重！

一位認(rèn)識(shí)的家長感嘆，以前五點(diǎn)放學(xué)，作業(yè)七點(diǎn)就能搞定；現(xiàn)在三點(diǎn)半放學(xué)，作業(yè)十點(diǎn)都做不完，花的錢更不用說，簡直是個(gè)無底洞。

其實(shí)，最不該減負(fù)的，是孩子。

01

一個(gè)很簡單的推論：假設(shè)你是家長，學(xué)校告訴你，孩子苦哇，要減負(fù)，不用補(bǔ)課、不用寫作業(yè)、不用考試，提前下課，剩下的時(shí)間家長分配，以下三個(gè)選項(xiàng)，你會(huì)怎么選：

A.假設(shè)別的孩子都去玩，那么我的孩子也去玩，結(jié)果：都考60分；

B.假設(shè)別的孩子都去玩，那么我的孩子不去玩，結(jié)果：別的孩子考60分，我的孩子考80分；

C.假設(shè)別的孩子都不去玩，那么我的孩子去玩，結(jié)果：別的孩子考80分，我的孩子考60分；

從收益最高的角度講，答案一定是B。

很多父母覺得，你們趕緊去玩，趕緊去減負(fù)吧，我的孩子不玩，要學(xué)更多的東西，因?yàn)檫@是拉開差距最好的辦法。

最后的結(jié)果是：不是說好的一起減負(fù)，一起玩，怎么都悄悄跑去補(bǔ)習(xí)了。

驀然回首，我的鄰居牽著孩子，正在學(xué)而思的門口。

減負(fù)的結(jié)果就成這樣：國家減負(fù)——家長為了獲得優(yōu)勢，增負(fù)——孩子累——國家再減負(fù)——家長再增負(fù)——孩子更累。

我見過一個(gè)家長，學(xué)校補(bǔ)課，他去教育局舉報(bào)；學(xué)校作業(yè)多，他也去教育局舉報(bào)；背后卻帶著孩子上各種補(bǔ)習(xí)班。

其實(shí)就是第二種選擇的變態(tài)：想各種辦法，讓對(duì)方落后，自己在前。人性都是趨利，希望自己好，別人差。

背后的實(shí)質(zhì)是，優(yōu)質(zhì)的教育資源太稀缺，上升的通道太狹窄，要想獲得更好更多的資源，讓自己變得更優(yōu)秀，就是唯一的辦法，這是社會(huì)的法則，也是教育的法則。

而減負(fù)，只會(huì)讓孩子在競爭中處于弱勢。

02

前幾年，何猷君在《最強(qiáng)大腦》奪冠的新聞曾刷爆朋友圈。

他的老爸是“澳門賭王”何鴻燊，2011年福布斯香港排行榜中，以31億美元的身價(jià)排在第十三位。

富二代的光環(huán)之下，何猷君卻是麻省理工最年輕的金融碩士、連續(xù)五年獲英國數(shù)學(xué)奧林匹克金牌，18歲那年，他同時(shí)拿到了牛津大學(xué)與麻省理工大學(xué)的錄取通知書，最后他選擇了麻省理工大學(xué)。

大學(xué)期間，別人每學(xué)期修4門課，他修8門，三年的時(shí)間便修完了4年的課程，并在21歲的時(shí)候考上美國麻省理工學(xué)院的金融碩士，成為史上最年輕的學(xué)生。

左為何猷君

柳青，滴滴打車總裁，以“近乎變態(tài)”的努力著稱，畢業(yè)于北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系，隨后又拿下了哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)碩士，剛畢業(yè)就加入全球最優(yōu)秀的投資銀行之一高盛集團(tuán)。

靠著自己的實(shí)力和拼勁，一路高歌猛進(jìn)，34歲便拿下高盛亞洲直接投資部董事總經(jīng)理的位置，2014年任滴滴公司COO，2015年出任總裁。

而她的父親，大家都聽過，叫柳傳志。

有人感慨，“人世間最氣人的事情，就是有的人比你有錢，比你顏值高，結(jié)果比你還聰明，更要命的是，還比你努力?！?br>
人性總是喜歡放大對(duì)手丑陋的一面，一說“富二代”，想到的是“拼爹”，一看到別人成功，就想到是關(guān)系、走后門。

更多的情況是，人家不但比你有錢，還比你努力，而你依舊停在原地，意淫、抱怨、不思進(jìn)取。

減負(fù)，只會(huì)拉大孩子與富人之間的差距。

滴滴出行總裁柳青作演講

03

現(xiàn)有體制下，讀書，是普通孩子最好的出路，能在高考的獨(dú)木橋中殺出一條血路，是風(fēng)險(xiǎn)最低，也是成本最低的一項(xiàng)投資。

招聘會(huì)就是最好的例子，有HR直言，招聘的時(shí)候，他們都是一視同仁的，不問學(xué)歷，也不問學(xué)校，有說有笑，問的問題也差不多。

招聘會(huì)結(jié)束后，他們會(huì)帶走所有名校學(xué)生的簡歷，回去進(jìn)一步篩選。

至于非985、211的簡歷，都是直接扔進(jìn)垃圾桶，眼都不眨。

你可以抱怨，也可以控訴。

可現(xiàn)實(shí)就是，你可能因?yàn)閷W(xué)校問題而失去更多選擇的機(jī)會(huì)。

最后不得不被迫謀生，選擇自己不喜歡的公司，不喜歡的職業(yè)。

或者你需要通過其他的渠道、付出更多的汗水，才能享受同樣的待遇。很認(rèn)可龍應(yīng)臺(tái)的一句話：

“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槟愀鷦e人比成績，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生?！?br>
現(xiàn)實(shí)的邏輯很簡單：成績意味著你能否考上好的中學(xué)，好的大學(xué)，也意味著，在畢業(yè)的時(shí)候，你能有更多的選擇，而不是被迫謀生。

錢文忠說：“高考制度之所以不能改，是因?yàn)槲覀冋也坏奖雀呖贾贫雀粔牡闹贫取８呖贾贫炔皇亲詈玫念~制度，但它是最不壞的制度?！?br>
教育評(píng)價(jià)體系不變，高考就是唯一。

減負(fù)，就意味著減分?jǐn)?shù)，意味著你可能落在別人的背后，意味著你考不上好的大學(xué)。

減負(fù)，只會(huì)讓孩子失去更多選擇的機(jī)會(huì)。

04

關(guān)于減負(fù)，日本是最好的參照國。

30年前，日本也和我們一樣，“分?jǐn)?shù)就是唯一”，整個(gè)學(xué)校就是考試地獄。

上世紀(jì)七十年代，很多日本人發(fā)財(cái)了，有錢了。

他們開始覺得，我們的生活都這么好了，為什么孩子還要這么苦，應(yīng)該減負(fù)啊，應(yīng)該讓孩子快樂學(xué)習(xí)啊。

1976年，日本教育改革，“寬容教育”正式開始：降低課本難度、減少學(xué)習(xí)課時(shí)、不分重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校、提前放學(xué)等，和我們的現(xiàn)在的減負(fù)政策沒有任何區(qū)別。

30后，惡果來了?！吨袊嗄陥?bào)》曾總結(jié)了日本“寬松教育”帶來的三大惡果：

第一，公立廋弱，私營肥滿。

有錢人都去私立學(xué)校了，公立學(xué)校的質(zhì)量越來越差，課外補(bǔ)習(xí)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，很多家長發(fā)現(xiàn)，中學(xué)期間要是上不了好的補(bǔ)習(xí)班，就很難考上好大學(xué)。

第二，中產(chǎn)家庭教育負(fù)擔(dān)倍增。

私立學(xué)校的費(fèi)用，是公立學(xué)校的三倍，補(bǔ)習(xí)班的花費(fèi)更多，原本由國家承擔(dān)的教育支出，都轉(zhuǎn)移到了家長身上。結(jié)果很明顯，誰有錢，誰就跑得快、跑得遠(yuǎn)。

第三，國民學(xué)力顯著下跌。

有日本國內(nèi)調(diào)查稱，小學(xué)生4人中便有1人弄不清“平均”的含義，而日本大學(xué)的第一年竟要為高中補(bǔ)課的現(xiàn)象也是司空見慣。

在四年一次的國際PISA標(biāo)準(zhǔn)化測試中，1999年，日本的數(shù)學(xué)應(yīng)用和科學(xué)素養(yǎng)位列OECD15國第一，閱讀理解位列第八；到了2003年，數(shù)學(xué)跌了5位，閱讀理解跌了7位；2007年，科學(xué)第六、數(shù)學(xué)第十，閱讀理解已經(jīng)淪為墊底的第十五位。

別以為平時(shí)背的書、刷的題沒有任何作用，最顯著的例子，任何一個(gè)中國人，都可以在菜市場迅速反應(yīng)出兩斤半的大白菜要給多少錢。

在國外，不少普通人連最基本的數(shù)學(xué)計(jì)算都反應(yīng)不過來。

減負(fù)，只會(huì)進(jìn)一步降低孩子的基礎(chǔ)學(xué)力。

05

很多人喜歡拿歐美教育說事：中國的老師都要求學(xué)生們上體育課時(shí)記錄跑步成績，并按成績快慢排序。

言下之意：你要比別人強(qiáng)。

在國外就成了另一番場景，有個(gè)學(xué)生成績很糟糕，痛哭流涕，美國老師走過來安慰他：你只要比自己強(qiáng)。

言下之意：你不必在乎別人的成績。

事實(shí)果真如此嗎？哈佛校友曾敏敏寫道：“不可否認(rèn)，在美國的基礎(chǔ)教育中，的確壓力很小，但在事實(shí)上，美國精英階層教育中，學(xué)習(xí)可能并沒有家長們想的那么輕松?！?br>
在著名的帕羅奧圖高中，學(xué)生每周個(gè)周末都要完成15個(gè)小時(shí)的家庭作業(yè)，以及無數(shù)的課外活動(dòng)，凌晨三四點(diǎn)睡覺那是家常便飯。

就像我們談?wù)摳呖家粯?，他們都在談?wù)揝AT（相當(dāng)于美國高考）分?jǐn)?shù)。

因?yàn)閴毫μ?，帕羅奧圖高中發(fā)生了不少震驚全國的自殺事件，自殺率為全國的六倍，對(duì)于課業(yè)的壓力，他們也抱怨，但他們知道，除了頂住壓力，自己別無選擇。

當(dāng)然最后的情況的是，精英階層的孩子越來越有出息，美國絕大部分的科學(xué)家、政治家、金融家都出自1%的精英家庭。

當(dāng)然，普通階層的孩子確實(shí)很輕松，但也因此喪失掉了上升的機(jī)會(huì)，一個(gè)社會(huì)階層的固話，往往從教育固化開始。

一個(gè)有趣的現(xiàn)象是，當(dāng)我們紛紛指責(zé)國內(nèi)教育殘酷、無情，贊美國外教育輕松、先進(jìn)的時(shí)候，國外的學(xué)者卻在紛紛研究我們的教育。

其實(shí)，任何國家都一樣：為了讓孩子在競爭中脫穎而出，就必須把他們送入人數(shù)較少的精英學(xué)校，激烈而殘忍，都是無可避免。

減負(fù)，只會(huì)讓寒門子弟永遠(yuǎn)踩在別人腳下。

06

每一個(gè)成功的孩子背后，都是汗水和淚水里走出來的，從來就沒有快快樂樂、輕輕松松的道路，你在小時(shí)候偷過的懶，遲早會(huì)要加倍償還。

當(dāng)然，除非你有足夠的資本、足夠的儲(chǔ)蓄，足以讓你的孩子一生無憂。

生活不易，事實(shí)從來如此，要想卓越，就得付出常人十倍的努力，你覺得讀書很苦，在他人眼中，這不過是家常便飯。

哪個(gè)父母不想讓自己的孩子天天看喜洋洋、看熊出沒、看大頭兒子小頭爸爸，讓他們?cè)跓o憂無慮中長大，自己也撿個(gè)清閑，問題是，在現(xiàn)有的體制下，誰能給他們一個(gè)有保障的未來呢？

就像白巖松接受采訪時(shí)說的：沒有高考，你拼的過富二代嗎？！

除了父母，誰還會(huì)真正關(guān)心他們的未來呢？對(duì)我而言，教育從來是件不敢放松的事情，因?yàn)槲也幌Ｍ诓贿h(yuǎn)將來，他們要被迫謀生。

所以，你談你的減負(fù)吧，我只想我的孩子上清北復(fù)交！

作者簡介：國館：用文化溫暖人心，讓好書滋養(yǎng)心靈，以好物點(diǎn)綴生活。每天8點(diǎn)，分享有深度的好文，品味有內(nèi)涵的好書，遇見精致有品的美物。

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作者：百家號(hào)教培江湖

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