北大教授稱：教育市場(chǎng)化不僅影響人口還影響小康？

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文 |八月哥

剛看到一個(gè)視頻，一位北大教授稱：教育市場(chǎng)化不僅影響人口，還會(huì)影響小康社會(huì)？視頻中，陳教授也肯定了教育行業(yè)三十年巨大發(fā)展，對(duì)中國(guó)人口的整體素質(zhì)教育有貢獻(xiàn)，但是后面舉了蠻多案例，來證明教育產(chǎn)業(yè)化，給家庭帶來了沉重負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致不敢生娃，甚至導(dǎo)致金融市場(chǎng)畸形繁榮， 最終影響小康的實(shí)現(xiàn)。

底下評(píng)論區(qū)叫好聲一片，陳教授是前輩，作為晚輩，聆聽教誨是一種基本素質(zhì)。不過，確實(shí)作為教培從業(yè)者，教培觀察者，心里真的有些不同的看法，因此，斗膽在評(píng)論區(qū)也留了個(gè)言，希望陳教授看到后能給予指點(diǎn)，誠惶誠恐。

這里把原文拓展如下： （希望各位教培人也多多指教）

陳教授您好，我是一個(gè)教培行業(yè)媒體從業(yè)者，聽了您的講座很有感觸，看了樓下評(píng)論幾乎都在說市場(chǎng)化的弊端，大有一棍子打死的趨勢(shì)。這里特別想請(qǐng)教幾個(gè)問題：

第一個(gè)：教育市場(chǎng)化是三十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史選擇，現(xiàn)階段zf是否具備了收回的能力？

90年代教培初期，公辦教育無法真正滿足人們的學(xué)習(xí)需求，政府開始出臺(tái)政策鼓勵(lì)民間力量參與，2003年民促法出臺(tái)，解決了教育產(chǎn)業(yè)資本化的問題，成功造就了一波上市公司。如果現(xiàn)在把教育和市場(chǎng)剝離，zf有沒有足夠的資金儲(chǔ)備和人才儲(chǔ)備來應(yīng)對(duì)學(xué)生海量的學(xué)習(xí)需求？這些已經(jīng)上市的公司或者準(zhǔn)上市公司們應(yīng)該如何處置？現(xiàn)階段教育的主要矛盾其實(shí)是人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求和教育資源嚴(yán)重不均衡的矛盾。哪怕收回公辦學(xué)校，富人家庭和窮人家庭所能享受到教育還是不一樣的，甚至懸殊很大，這個(gè)時(shí)候又沒有教培可以依賴，窮人家庭還有什么提高的辦法嗎？是否會(huì)加速階層的固化？這是第一個(gè)問題。

第二個(gè)問題，真正要實(shí)現(xiàn)小康，是縮小貧富差距，還是縮小教育差距？

據(jù)觀察，私立學(xué)校，尤其國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)確實(shí)對(duì)于普通工薪階層來說屬于天價(jià)，但是能夠享受到的基本也是中上層人群，中國(guó)真正普通家庭是不可能選擇投入百萬、千萬給孩子在教育上，這些家庭甚至連住房都沒有解決。所以，您所說的年均6萬，其實(shí)是被平均了。有些家庭可能不會(huì)給孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者高價(jià)學(xué)校，而是接受國(guó)家的九年義務(wù)教育，這里引發(fā)的第二個(gè)問題是：真正要實(shí)現(xiàn)小康，不應(yīng)該是想辦法縮小貧富差距？從本質(zhì)上講，正是因?yàn)橄扔辛素毟徊罹?，才有了教育投入的巨大差異。普通老百姓其?shí)并不會(huì)關(guān)心國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)有30萬或者80萬的。

第三個(gè)問題，教育培訓(xùn)行業(yè)是否真如人們所想的那樣是暴利行業(yè)?

如今在市場(chǎng)大環(huán)境下，房租、人員工資，市場(chǎng)投放等，幾乎上占據(jù)了教培機(jī)構(gòu)成本的80%以上。很多教培機(jī)構(gòu)其實(shí)疫情期間都有做公益的初心，但是幾乎沒有見到任何一個(gè)房東、或者政策出臺(tái)為教培機(jī)構(gòu)降低房租，反而見到很多機(jī)構(gòu)因此破產(chǎn)倒閉。那么如果教培這么暴利的話，家長(zhǎng)們是否個(gè)個(gè)都去做教培發(fā)財(cái)了，那為什么還會(huì)像您說的那樣去購買金融？來滿足孩子教育需求？據(jù)我觀察，給孩子參加培訓(xùn)的家庭，極少數(shù)說是通過炒股來給孩子交學(xué)費(fèi)的。

最后一個(gè)問題，人們生活水平不高的真正原因在哪里呢？

現(xiàn)階段，人們生養(yǎng)孩子的成本之高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止教育這一條。因?yàn)榻逃鋵?shí)是一種偽剛需，如果沒多余的資金，孩子就上公辦學(xué)校，或者回老家讀書，但是如果沒有資金，就買不起房子、吃不起飯，也看不起病，這些住房、民生、醫(yī)療花費(fèi)，每一樣其實(shí)都無法節(jié)省，唯有教育其實(shí)是可以自我調(diào)節(jié)的。

這也就是教培經(jīng)常說的我們不是逼著家長(zhǎng)來學(xué)的，反而是有需求的家長(zhǎng)來上門報(bào)名的。之所以要花盡心思、省吃儉用給孩子讀書、參加課外培訓(xùn)的目的到底是什么呢？還不是為了逃離內(nèi)卷，完成階層的跳躍？

歸根結(jié)底，我認(rèn)為還是普遍大眾生活較為艱難，生活成本較大，養(yǎng)娃投入產(chǎn)出比太低（現(xiàn)在培養(yǎng)個(gè)大學(xué)生出來就有可能失業(yè)，反而不能給窮困家庭帶來什么提高），因此上，大家才不敢生。而小康社會(huì)能不能實(shí)現(xiàn)，教育只是其中一個(gè)重要原因，但是應(yīng)該不是決定性原因。

所以，大家認(rèn)為，不敢生娃究竟是什么原因呢？

-END-

作者簡(jiǎn)介：我是八月哥，公眾號(hào)【教培江湖】主筆，資深教培打工人。感謝關(guān)注，帶你了解不一樣的教培圈子。

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作者：百家號(hào)教培江湖

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