如果沒有讀書，我會是什么樣子

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剛看了一個視頻，大概視頻里的觀點是：在這場教育競爭中，沒有真正的贏家。

可是，我總覺得，無論怎樣，站在教室最前面的那一批人，絕對是人身的贏家。因為一出生，他就贏了啊。

他所謂的遺憾不過是沒有實現(xiàn)自己心中所想的遺憾。

而多少人，站在教室最后一排的人，那個說“我有的選擇嗎？”的小文同學。

他們的遺憾，則是整個人生的遺憾啊。

說實話，看完圖，我是很受震撼。

曾經(jīng)沒有想過這個問題：如果我沒有讀書，會是什么樣子？

我家里三個姊妹，父母農村的，盡了最大努力供應我們讀書，可惜，我姐我妹都沒有讀到高中，自己輟學了（我爸拿棍子打著都不去讀書那種）。

他們在我讀高中的時候就出去打工，到家紡店里賣家紡，在城中村租個最小的單間。

直到現(xiàn)在，一個成了家庭主婦，住在城市里。一個還在工廠里做衣服，算是流水線工那種，也是一份工作吧。

初中文憑的選擇確實很有限。

而我自己，大學上完，就去了南方幾個城市，做教培機構的招生管理，品牌運營等等，全國各地跑。

如果我初中文憑，我可能根本都進不去培訓學校的大門，更不用說公辦體系了，更是影子都不見。

發(fā)展到現(xiàn)在，不說成功，至少有了自己的事業(yè)平臺和社會價值。

所以，上大學，到底有沒有用呢？

以個人的經(jīng)歷來看，確實讀書會改變一個人的命運，但是對于整個民族而言，可能就只是一個概率的問題了。

這個社會，總是需要有打工仔、有流水線、有辦公文員的， 高樓大廈里面也總是需要有商務專員、有研究員、博士教授等等的。

三教九流，看如何分流了。

比如這次雙減，有機構就倒閉了，有機構一轉型，活的還更好了，而素質類的也迎來春天。

所以，你說有沒有贏家？

對個體而言，有，對整體而言，似乎又沒有，只是宏觀調控下的一種必然。

這就是一點點感悟吧。

還是那句話，希望我們每個人都有一個光明的前途吧。

    “張華考上了北京大學；李萍進了中等技術學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途?！薄缎氯A字典》1998修訂本關于冒號的例句





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作者：百家號教培江湖

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