家長必讀：“媽媽，你會(huì)死嗎？”這是我見過最暖的答案

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文 |八月哥

清明節(jié)，在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們不可避免地會(huì)提到“死亡”這個(gè)話題。

孩子可能會(huì)問，

“人為什么會(huì)死亡?”

“人死了之后會(huì)怎么樣?”

此時(shí)，作為家長的我們該如何回答呢？

前幾天，沙溢胡可一家四口在參加詩歌節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》中，胡可提及老去的問題，兒子小魚兒突然就問媽媽：“那要是老了的話會(huì)不會(huì)死？”

胡可認(rèn)真的對(duì)小魚兒說：“人都會(huì)死的，沒有關(guān)系對(duì)不對(duì)？關(guān)鍵是活著的時(shí)候，很開心就最重要了好嗎？”

7歲的安吉聽了，竟然紅了眼。因?yàn)楹ε聥寢尷狭怂廊?，和弟弟一起抱著胡可崩潰大哭?br>
許多網(wǎng)友看了都覺得感動(dòng)不已，紛紛稱贊胡可，覺得她對(duì)孩子的死亡教育十分到位。

與沙溢一家不同，在生活中，“死亡”卻是許多家長嘴里的禁忌詞。

當(dāng)親戚朋友去世，家長對(duì)孩子要么避而不談，要么就敷衍的說“去了很遠(yuǎn)的地方”、“見不到了”、“到天上去了”之類的話。

這樣的死亡教育，是空泛的，片面的。真正的死亡教育，應(yīng)該是生命的教育，是愛的教育。

每個(gè)孩子，都應(yīng)該上一節(jié)真正的死亡教育課。

1

缺乏死亡教育，會(huì)有什么后果？

2019年3月18日，鹽城剛發(fā)生了一樁極其轟動(dòng)的慘案。13歲的男孩邵某，因不服母親管教，將其殺害于家中。

目前，邵某已被抓獲，網(wǎng)友紛紛要求降低刑法年齡，判處邵某死刑。

和廣大網(wǎng)友的憤怒相比，相信家長們看到這則新聞時(shí)，更多是感到痛心。

因?yàn)楹⒆託⒌牟皇莿e人，而是愛他、養(yǎng)育他、教育他的母親?。?br>
哪個(gè)父母愿意，自己捧在手心的寶貝，變成一個(gè)殺人犯？而且踩著的，竟然還是自己的鮮血？

可怕的是，近年來，類似的案子竟然屢見不鮮！

2018年，13歲的男孩羅某，因要錢上網(wǎng)無果，錘殺父母后逃跑。

15歲少年因奸殺妹妹被判刑。

2017年，四川大竹13歲少年因怨恨弒母。

……

在這些青少年罪犯的眼中，人命似乎無足輕重，在他們身上，你找不到最基本的人性。

到底是什么，讓這些本性善良的孩子，變成了如此模樣？

李玫瑾教授在《中國科學(xué)報(bào)》的采訪中說：“青少年犯罪，性格缺陷并不是導(dǎo)致犯罪的根本原因，最重要的基礎(chǔ)是這個(gè)人的心理是否有底線，這就有賴于生命教育?！?br>
李玫瑾在這篇采訪中還提到：“生命教育從來都是最難的。因?yàn)?，生的教育和死有關(guān)?！?br>
也就是說，死亡教育，就是生命教育。

如果一個(gè)孩子從沒經(jīng)歷離別或死亡，他是沒辦法體會(huì)這種痛苦的，那他也沒辦法理解一個(gè)生命的珍貴。

那些青少年罪犯，正是因?yàn)閺男∪狈λ劳鼋逃?，不理解生命的可貴之處，才走上了犯罪的道路。

死亡教育教給孩子們的，不僅僅是對(duì)死亡的理解，更多的是有關(guān)人性的思考。

死亡教育，是有關(guān)本性的教育，這比智力教育更加重要，應(yīng)該是一切教育的基礎(chǔ)。

2

做好死亡教育，有什么好處？

就在三個(gè)月前，廈門一名9歲男孩從17樓跳下，自殺身亡。

知情者說，孩子死之前留下遺書，因?yàn)榇蛩閷W(xué)校玻璃，害怕被責(zé)罰，所以選擇用死亡來逃避。

看著這幼稚的字跡，孩子的父母得有多痛！

有網(wǎng)友說，孩子你回來，玻璃我?guī)湍阗r！

9歲，對(duì)別的孩子來說，還是個(gè)窩在媽媽懷里盡情撒嬌的年紀(jì)，就因?yàn)楹ε仑?zé)罰，就這么輕飄飄的離開了人世……

這其中，有部分是社會(huì)或家庭的責(zé)任，但還有另外一點(diǎn)，很重要卻又極少被人提及的原因，就是死亡教育的缺失。

日常生活中，家長總避免在孩子面前談?wù)撍劳?，長此以往，孩子意識(shí)到死亡是家長懼怕東西，是可以和父母對(duì)抗的武器。

死亡教育的缺失，讓孩子對(duì)死亡有錯(cuò)誤認(rèn)知，在面對(duì)困難的時(shí)候，會(huì)錯(cuò)誤的把死亡當(dāng)成逃避的工具。

每個(gè)慘案的背后，都是孩子對(duì)生命的輕視。只有讓孩子先正確理解死亡，他才能明白生的意義，從而真正的去尊重自己的生命，熱愛自己的生命。

朋友的女兒小蘭，在6歲的時(shí)候，家養(yǎng)了十年的寵物狗，因?yàn)榘┌Y死了。

對(duì)于這次死亡，朋友并沒有回避，也沒有說什么“善意的謊言”，反而是和小蘭解釋了什么是死亡：

"癌癥讓狗狗心臟停止跳動(dòng)了，大腦也不能工作了。所以狗狗身體動(dòng)不了，這樣就是死了?！?br>
朋友說，剛開始孩子還不能理解，吃飯的時(shí)候經(jīng)常還會(huì)說：“要給狗狗留一份”。

慢慢的，孩子就知道，死了，就是永遠(yuǎn)不會(huì)再回來了。

這時(shí)候，朋友把以前跟狗狗的合照，還有狗窩以及狗狗曾經(jīng)用過的玩具都整理出來，單獨(dú)放在一個(gè)地方。當(dāng)女兒思念狗狗的時(shí)候，就一起去翻看合照。

后來女兒就漸漸明白：狗狗雖然死了，這很難過，但是和狗狗在一起的記憶，永遠(yuǎn)都在。

朋友說，經(jīng)過這次死亡教育，女兒就特別喜歡幫助別人，特別是小動(dòng)物。

正是因?yàn)榻?jīng)歷過死亡，知道死亡的悲傷，由己及人，小蘭才懂得生命的重要性，懂得去幫助生命，尊重生命。

接受過死亡教育的孩子，不但懂得尊重生命，也更珍惜人與人之間的羈絆。因?yàn)樾膽褠垡?，具備一定的心理承受能力，孩子就算在逆境中，也能熱愛生命，熱愛生活?br>
死亡教育，教會(huì)孩子在暴風(fēng)雨中長成大樹，而不是嬌花。

3

如何進(jìn)行死亡教育？

今年的人大代表會(huì)議上，北京大學(xué)腫瘤醫(yī)院主任醫(yī)師顧晉建議：從中小學(xué)開始開展死亡教育，讓人們尊重死亡尊重生命。

死亡教育，真的刻不容緩。

孩子早期的三觀是靠家長來樹立，因此，從小開始，家長就應(yīng)該給孩子樹立正確的生死觀。對(duì)孩子的死亡教育，我們可以從日常生活中做起：

清明節(jié)，家長可以趁此機(jī)會(huì)帶著孩子一邊踏春，一邊掃墓。

在掃墓的過程中，我們可以和孩子聊聊那些去世的人，比如他們生前是怎樣的？有什么有趣的故事？又是怎么過世的？最重要的，是要告訴孩子：“都是因?yàn)樗麄兊呐?，我們才有了今天的幸福生活，掃墓就是為了感恩他們的付出，銘記他們的愛?！?br>
利用掃墓這樣有意義的活動(dòng)，讓孩子們懂得生命是怎么一代代傳承下來的，讓他們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)銘記。

家長可以和孩子一起養(yǎng)育動(dòng)物或者植物，一株向日葵，或一條金魚都可以。期間鼓勵(lì)孩子親自參與照顧動(dòng)植物，維系感情，讓孩子知道一個(gè)生命成長的不易。

如果植物枯萎了，或動(dòng)物去世了，那就好好利用這次機(jī)會(huì)，像上文提到的小蘭的母親一樣，慢慢引導(dǎo)孩子體會(huì)死亡與離別。

如果身邊發(fā)生親朋友好去世的消息，家長不要對(duì)孩子避而不談，應(yīng)該適時(shí)地做出引導(dǎo)。

比如孩子問：“隔壁的爺爺死了，為什么會(huì)死？”

這時(shí)候，你可跟孩子客觀的解釋：“隔壁的爺爺太老了，心臟無法跳動(dòng)了，所以身體也動(dòng)不了了。死亡就是身體停止了機(jī)能，就跟秋天到了，樹葉就會(huì)落下一樣，這是生命的必然過程?！?br>
當(dāng)孩子問繼續(xù)你：“那爸爸／媽媽，你會(huì)死嗎？”

這時(shí)候，請(qǐng)你溫柔堅(jiān)定抱住他，說：

“孩子，爸爸媽媽也是人，當(dāng)然會(huì)死去。但死亡并不是結(jié)束，只是一個(gè)過程，親人朋友的愛，還有我們的愛，都將陪伴你一生?！?br>
對(duì)于家長而言，當(dāng)然是更希望我們的寶貝，在輕松的環(huán)境下接受死亡教育，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，又不至于過早的給孩子心靈蒙上陰影。

這時(shí)，我們可以借助一些，與死亡教育有關(guān)的影視作品或者書籍。

比如之前很火的動(dòng)畫《尋夢環(huán)游記》，動(dòng)畫的主題是：遺忘才是真正的死亡。

在影視作品相對(duì)輕松的環(huán)境下，父母再慢慢告訴孩子“死亡不代表永遠(yuǎn)分離”，相信孩子們也能更容易接受。

書籍方面，比如兒童畫冊《一片葉子落下來》、《活了100萬次的貓》、《爺爺變成了幽靈》等等，都是以孩子的角度，來闡述死亡的定義。

家長可以當(dāng)成睡前故事讀給孩子聽，在一個(gè)放松的環(huán)境下，慢慢給孩子解釋：“生命很寶貴，我們要尊重生命，愛護(hù)生命。”

附錄書單

《活了100萬次的貓》佐野洋子（著）

《一片葉子落下來》利奧·巴斯卡利亞（著）

《爺爺變成了幽靈》金·弗珀茲·艾克松（著）

《風(fēng)到哪里去了》夏洛特·左羅拖夫（著）

《再見了，艾瑪奶奶》大塚敦子（著）

《獾的禮物》蘇珊·華萊（著）

《熊和山貓》山本香樹實(shí)（著）

《祝你生日快樂》方素珍（著）

《當(dāng)鴨子遇到死神》沃爾夫·埃布魯赫（著）

《謝謝傳遞給我生命的人》草場一壽（著）

人的歸途終是死亡，而孩子，是父母愛的延續(xù)，是理想的傳達(dá)，是生命的傳承。

對(duì)父母而言，最大的希望，不是孩子將來能有多大的成就，而是希望終有一日，孩子能夠感恩父母，給了他這樣美好的生命。

死亡教育，就是要讓孩子清楚：生命，是父母給予他的，能夠伴隨他一生的，最寶貴的財(cái)富。

最后推薦一部適合老少咸宜的電影《尋夢環(huán)游記》，它會(huì)告訴我們，真正是死亡，是被遺忘。

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作者：百家號(hào)教培江湖

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