其實(shí)，中小學(xué)教師的脖子一直被“掐著”

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近日安徽某教師暑假補(bǔ)課，被社區(qū)工作人員掐脖子的視頻一時(shí)傳遍全網(wǎng)?？淳W(wǎng)友評(píng)論，本人發(fā)現(xiàn)，很多人對(duì)社區(qū)工作人員掐補(bǔ)課教師脖子的行為甚為不滿。激憤之余，我悲哀地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們中小學(xué)教師的脖子一直被“掐著”。

先談?wù)勓a(bǔ)課教師被“掐脖子”事件本身。

當(dāng)然，暑假補(bǔ)課是違法的。但是，評(píng)價(jià)任何事，除了法律之外，還有道德。被掐脖子的教師的行為自然是違法的，要受到法律的懲戒。但是，從道德層面看這件事，被掐脖子的教師也有令人同情的地方。

首先，該教師沒(méi)有強(qiáng)迫學(xué)生暑假補(bǔ)課，暑假補(bǔ)課是學(xué)生以及背后家長(zhǎng)的自愿行為。通俗地說(shuō)，暑假補(bǔ)課，是你情我愿的自發(fā)行為。在中高考競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈的大背景下，學(xué)生以及背后的家長(zhǎng)希望通過(guò)暑假補(bǔ)課提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以便在中高考的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，這是很自然的社會(huì)行為。一言蔽之，補(bǔ)課、暑假補(bǔ)課是社會(huì)需要，這種社會(huì)需要是愈來(lái)愈激烈的中高考競(jìng)爭(zhēng)催生的。因此，掐補(bǔ)課教師的脖子，是治標(biāo)不治本的行為。補(bǔ)課教師以被掐脖子和接受其它懲戒的方式在為愈來(lái)愈激烈的應(yīng)試教育“背鍋”。最應(yīng)該被掐脖子的是中高考競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈的應(yīng)試教育。安徽教師被掐脖子顯然是可憐的“背鍋俠”！

其次，從視頻來(lái)看，被掐脖子的教師沒(méi)有使用任何暴力手段抵制和抗拒社區(qū)工作人員的行為，也沒(méi)有試圖逃跑的跡象。那么，社區(qū)工作人員就不應(yīng)該使用掐脖子這種較為暴力的行為控制補(bǔ)課教師。在這種情況下，社區(qū)工作人員的掐脖子行為就是對(duì)教師人格尊嚴(yán)的侵犯。

再則，如果教師有足夠高的工資，僅憑工資收入就能過(guò)上體面的生活，本人相信，沒(méi)有多少教師在經(jīng)歷了一個(gè)疲憊不堪的學(xué)期后，愿意在本應(yīng)休養(yǎng)生息的暑假偷偷摸摸地補(bǔ)課。因此，要禁止教師有償補(bǔ)課，僅僅依靠禁令是不夠的，還需要大幅度提高教師待遇。說(shuō)白了，假期補(bǔ)課的教師，多數(shù)是為了生存，多數(shù)是為了更好地養(yǎng)家糊口，多數(shù)是為了過(guò)上體面的生活。我想被掐脖子的安徽教師應(yīng)該就是多數(shù)中的一員。不過(guò)他很不體面，先是偷偷摸摸，后是被掐脖子，被懲戒。

另外，我相信社區(qū)工作人員對(duì)補(bǔ)課教師掐脖子的行為源于內(nèi)心的價(jià)值觀：教師是可以掐脖子的軟柿子，教師就應(yīng)該被掐脖子。多年以來(lái)，某些不良媒體對(duì)教師以偏概全的、污名化的報(bào)道使不少人誤以為多數(shù)中小學(xué)教師道德敗壞，該掐脖子。從教二十年的我認(rèn)為，各行各業(yè)都有敗類(lèi)，中小學(xué)教師群體自然不乏敗類(lèi)，但多數(shù)教師在師德這一大是大非上是沒(méi)有問(wèn)題的，是不該被掐脖子的。

細(xì)細(xì)想來(lái)，被掐脖子的豈止這位安徽教師，我們中小學(xué)教師的“脖子”其實(shí)一直被掐著。

如果你想評(píng)職稱，那么你的“脖子”就會(huì)一直被學(xué)校管理層掐著。學(xué)校管理層可以通過(guò)工作安排讓你“不足工作量”。只要一學(xué)期“不足工作量”，五年之內(nèi)，你就沒(méi)資格參加職稱評(píng)審了。如果你想評(píng)高級(jí)，那么“三等功”、“區(qū)嘉獎(jiǎng)”、“區(qū)市優(yōu)秀教師”等綜合榮譽(yù)就是剛需條件，而這些綜合榮譽(yù)，學(xué)校管理層只會(huì)頒給校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等管理層自己仁，還有他們青睞的一線教師。當(dāng)下，能受學(xué)校管理層青睞的一線教師最重要的“素養(yǎng)”是“聽(tīng)話”，其次才是教育教育能力。教育教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，一旦得罪學(xué)校管理層，這些綜合榮譽(yù)幾乎是不可能得到的。

然而，真正優(yōu)秀的一線教師多數(shù)從來(lái)都是“不聽(tīng)話”的，多數(shù)從來(lái)都不會(huì)逢迎領(lǐng)導(dǎo)的。因而不少真正優(yōu)秀的一線教師一直被領(lǐng)導(dǎo)掐脖子，連評(píng)個(gè)中級(jí)都很困難，更不要說(shuō)評(píng)高級(jí)了。

當(dāng)下，職稱幾乎就是中小學(xué)教師的職業(yè)前途。而評(píng)職稱的方方面面，我們一線教師都難免不被領(lǐng)導(dǎo)“掐脖子”！

與一線教師“被掐脖子”相對(duì)應(yīng)的是，以校長(zhǎng)為首的學(xué)校管理層管理教師的辦法基本是就是“掐脖子”。沒(méi)人愿意做班主任，于是學(xué)校宣布，職稱評(píng)審校內(nèi)PK方案中增加班主任年限得分的上限，同時(shí)宣布，除體育老師外，任何教師評(píng)職稱，都必須有班主任工作經(jīng)歷。用職稱來(lái)掐一線教師的脖子，逼著他們不得不做班主任。

每當(dāng)學(xué)校工作安排不合理的時(shí)候，每當(dāng)某教師希望學(xué)校重新安排其工作時(shí)，不少學(xué)校的辦法仍然是“掐脖子”——不服從學(xué)校工作安排，年度考核為不合格。在學(xué)校，年度考核不合格離被開(kāi)除已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

多年以來(lái)，不少學(xué)校的教師管理，其殺手锏其實(shí)就是“掐教師的脖子”，逼迫教師就范，逼迫教師“聽(tīng)話”，服從。

其實(shí)，掐教師脖子的除了學(xué)校管理層外，還有其它管理部門(mén)，比如繼續(xù)教育。你不是反感繼續(xù)教育沒(méi)用，浪費(fèi)時(shí)間嗎？好！某管理部門(mén)規(guī)定，任何教師，包括行輔，一年不完成近100個(gè)學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育，年度考核一律為不合格，取消任何評(píng)優(yōu)評(píng)先的資格，取消評(píng)職稱的資格。如此霸氣的規(guī)定，將所有教師的脖子掐得死死的，不得不乖乖就范！

那么，多年以來(lái)，為何很少有中小學(xué)教師激憤于學(xué)校管理的“掐脖子”行為，憤而辭職呢？理由其實(shí)也很簡(jiǎn)單，我們職業(yè)的特殊性讓我們生存的脖子被牢牢掐住。有一種說(shuō)法，教十年小學(xué)，小學(xué)水平；教十年初中，初中水平；教十年高中，高中水平。通常情況下，從事中小學(xué)教學(xué)工作五年以上，往往就喪失了改行的綜合素質(zhì)。當(dāng)下的中小學(xué)教學(xué)生態(tài)讓多數(shù)教師除了教學(xué)生做題，這唯一的“本領(lǐng)”外，再無(wú)其它足以謀生的本領(lǐng)和素養(yǎng)。這就是，明知被“掐脖子”，日日生活在被“掐脖子”的難受中，沒(méi)有多少人敢于反抗的原因，我們生存的脖子已經(jīng)牢牢被我們的職業(yè)特殊性掐住了。

愿“掐脖子”終將遠(yuǎn)離我們！




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作者：百家號(hào)，湖邊說(shuō)教育

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