愿天下無編，愿天下無“臨聘”

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不知從何時(shí)起，大約也就是近五年吧！X城幾乎所有的中小學(xué)都在招臨聘教師。以致于如今X城的所有新老師幾乎都是臨聘的。

何謂臨聘？顧名思義就是“臨時(shí)聘用”，和“臨時(shí)工”大概沒有多大的不同。

學(xué)校為何不招聘帶編制的教師？回答是暫時(shí)沒有編制。有的時(shí)候全區(qū)教育系統(tǒng)一年會(huì)有一兩個(gè)編制，有的時(shí)候連續(xù)2年都沒有編制。

近年來，X城有編制的老師相互間的問候語是，你上岸了嗎——意為你評(píng)上高級(jí)了嗎？臨聘教師的問候語則是你考上編制了嗎？

有編制的老師被定義為“在崗在編”，臨聘老師被定義為“在崗臨聘”。兩者的相同點(diǎn)是都“在崗”，那么工作量是一樣的，工作難度、工作要求也是一樣的。不同的是“在編”和“臨聘”。沒有編制意味著干一樣的活收入只有在編教師的三分一，甚至是四分之一。因?yàn)榕R聘老師沒有績效工資，沒有住房貨幣補(bǔ)貼，就是連工會(huì)發(fā)幾卷紙巾也要比在編老師少一半。典型的同工不同酬??！

我想起了讀書時(shí)代的代課老師，民辦老師。多年前，代課老師、民辦老師不是成為歷史了嗎？然而，今天的臨聘教師和他們有多大的不同呢？如果有不同的話，那就是臨聘教師的考編之難很可能要難過當(dāng)年代課教師、民辦教師的轉(zhuǎn)公辦。當(dāng)年政策一下，幾乎所有的代課教師、民辦教師都轉(zhuǎn)為公辦了，只有極少數(shù)教學(xué)水平和師德都很差的沒有轉(zhuǎn)為公辦?？墒?，如今的情況是臨聘教師考編之難難于上青天。這沒有絲毫的夸張。全縣全區(qū)就一個(gè)編制，有近50人去考場上競爭，其難度應(yīng)該不壓于考熱門公務(wù)員了吧？如此稀有的編制還不是年年有，但臨聘教師，幾乎所有學(xué)校都會(huì)年年招聘的。也就是說，未來考編的競爭會(huì)越來越激烈。

我常常納悶，既然很多學(xué)校年年都招聘老師，這說明教育系統(tǒng)是缺老師的，是有崗位的。既然有崗位，為什么就沒編制呢？按理說，有一個(gè)崗位就應(yīng)該有一個(gè)編制，就應(yīng)該給予教師編制內(nèi)的待遇。編制到底是什么？是什么決定編制的有無和多少的？為什么江山17年前工作的時(shí)候人人都有編制呢？那時(shí)編制似乎就是和崗位一一對(duì)應(yīng)的。為什么今天編制就如此稀缺，導(dǎo)致崗位是大把的，編制是沒有的。

記得有一次開會(huì)，管人事的主任和我們解釋了一下編制的內(nèi)涵?？墒侨＝?00人，沒人能聽懂。我感覺他自己其實(shí)也沒搞懂。

難道新時(shí)代的代課教師、民辦教師真地要再次出現(xiàn)嗎？如果臨聘教師工作一兩年后就能考上編制，這一切都不算什么。可是我所在的學(xué)校，教齡最長的臨聘教師如今依然是臨聘。他工作已經(jīng)有5個(gè)年頭了。一般情況下，在教師行業(yè)工作5年，也就基本喪失了轉(zhuǎn)行的能力。和在編老師承擔(dān)同樣的工作，承受同樣的壓力，卻拿著只能養(yǎng)活自己的工資，然而又沒有轉(zhuǎn)行的能力。走，還是留，工作了幾年的“老”臨聘教師進(jìn)退維谷，進(jìn)退失據(jù)。

大約近5年來，新老師幾乎都是臨聘的。也就是說時(shí)下X城教師的生力軍幾乎都是臨聘教師。當(dāng)我們這些中年教師漸漸老去，老年教師漸漸離休時(shí)，他們將是X城教育的主力軍。內(nèi)心長期糾結(jié)于“走，還是留”，進(jìn)退維谷，進(jìn)退失據(jù)的臨聘教師能靜下心來，承擔(dān)起X城教育的重任嗎？我深感憂慮。

辦公室來了一位出生于1996年的臨聘教師，碩士畢業(yè)，書教得很好，班主任也做得風(fēng)生水起。她每天都是帶著微笑的。我想，理想的青年教師就應(yīng)該如此。有一天，她的標(biāo)志性微笑消失了，黯然神傷地說：“徐老師五年了還是臨聘，我……今年全X城只有一個(gè)學(xué)校有一個(gè)編制，上百人去考，我沒有考上……”她年輕美麗的臉龐又顯出頹唐不安模樣，籠上了一層灰色——這頹唐，這灰色與年輕熱情的她極不相稱。

愿天下無編，愿天下無“臨聘”！







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作者：百家號(hào)，湖邊說教育

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