“禁止老師給自己孩子補(bǔ)課”？追求絕對(duì)公平，才是絕對(duì)愚蠢

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大家好，我是倡導(dǎo)“人人如龍”的鐳師兄，每天一個(gè)觀點(diǎn)和話(huà)題，今天我們聊一下“公平”。

一個(gè)奇葩要求，掀起千層浪

最近有寧波的家長(zhǎng)給教育局提要求，即為了公平，不允許老師給自己的孩子補(bǔ)課。

按照這個(gè)奇葩邏輯，很多網(wǎng)友跟帖回應(yīng)，類(lèi)似的信息如下：

    “老師不能給自己孩子補(bǔ)課，醫(yī)生不能給自己孩子看病，廚師不能給自己孩子燒飯，否則就不公平。”

    “沒(méi)有解決單身漢問(wèn)題前，所有人都不允許結(jié)婚，否則就不公平?！?br>
    “我呼吸不暢，所以全國(guó)人民都不允許自由呼吸，否則就不公平?！?br>
    “我現(xiàn)在不渴，全國(guó)人民都不允許喝水，否則就不公平。”

    “我在公交車(chē)上，上不了廁所，所有人都得和我一樣憋著，否則就不公平?！?br>
類(lèi)似的事以前也出現(xiàn)過(guò)，就是要求絕對(duì)公平，例如“將我家違建拆掉前，先把全國(guó)的所有違建都拆掉，否則就不公平”；“憑什么xxx優(yōu)先購(gòu)票？我還納稅了呢。”

只要覺(jué)得自己“吃虧”了，就一定要求別人先做到位，自己才會(huì)去做，否則就不公平。

為什么會(huì)有這樣的“絕對(duì)公平”的要求

看起來(lái)是在追求“絕對(duì)的公平”，本質(zhì)上是一種“絕對(duì)的自私”，追求的是“反向的特權(quán)”：即我得不到，你們也別想得到。

每個(gè)人都害怕?lián)p失，這是人的天性，這不可怕，可怕的是將這種“害怕?lián)p失”極度放大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了正常的范圍。

就像上面這個(gè)家長(zhǎng)的要求，害怕自己孩子在競(jìng)爭(zhēng)中失去優(yōu)勢(shì)，就要求所有的孩子都和他家孩子一樣處于同一個(gè)起跑線(xiàn)上，要差就一起差。

絕對(duì)公平，就是絕對(duì)自私

追求絕對(duì)公平的人，往往也是喜歡抱怨的人：

    在排隊(duì)的時(shí)候，如果隊(duì)伍很長(zhǎng)，第一反應(yīng)不是排隊(duì)，而是抱怨組織者的管理能力太差，害得自己要花費(fèi)太多的時(shí)間來(lái)排隊(duì)。（然后在排隊(duì)的時(shí)候刷小視頻，將聲音放得很大。）

    在老師要求對(duì)孩子的作業(yè)簽字時(shí)，第一反應(yīng)不是認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)完成情況，而是抱怨“老師偷懶，什么都扔給家長(zhǎng)”。（然后草草簽完字，坐在沙發(fā)上刷小視頻，不時(shí)發(fā)出笑聲。）

    在領(lǐng)導(dǎo)公布年終獎(jiǎng)發(fā)放規(guī)則時(shí)，第一反應(yīng)不是想著如何去拿更好的業(yè)績(jī)，而是抱怨規(guī)則設(shè)定得太高。（然后拋之腦后，等到年底發(fā)獎(jiǎng)時(shí)在臺(tái)下酸溜溜地看著別人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。）

在他們的理解中，這個(gè)世界如果不圍繞他們旋轉(zhuǎn)，那么他們就會(huì)做兩件事：

（1）找個(gè)渠道來(lái)遏制別人前進(jìn)（例如“要求立法來(lái)限制老師不給自己孩子補(bǔ)課”）。

（2）到處抱怨和吐槽，反正時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)不值錢(qián)。

這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的公平，只有大致的公平

這個(gè)世界很少有絕對(duì)的東西，即使是數(shù)學(xué)中的定理也只是在一定范圍內(nèi)成立，例如三角形的內(nèi)角和是180度，這個(gè)只在平面上成立，在曲面上就不成立。

美國(guó)一直在追求絕對(duì)的安全，結(jié)果在全球折騰了二十多年后發(fā)現(xiàn)敵人越來(lái)越多，耗費(fèi)的成本越來(lái)越高，小伙伴越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，尤其是現(xiàn)在，淪落到要靠印鈔度日。

“物極必反”，這是充滿(mǎn)中華智慧的俗語(yǔ)，追求絕對(duì)的安全，最后只有“滿(mǎn)目的敵人”；追求絕對(duì)的公平，最后只有“滿(mǎn)腹的抱怨”。

最高點(diǎn)，就是轉(zhuǎn)折點(diǎn)

眾所周知，拋物線(xiàn)的最高點(diǎn)就是從上升變?yōu)橄陆档霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)最高點(diǎn)是絕對(duì)的高點(diǎn)，也是物極必反的臨界點(diǎn)，所以追求“絕對(duì)”、追求“極致”，往往就會(huì)面臨著盛極而衰的局面。

一個(gè)不聰明的油漆工會(huì)從門(mén)口向里面給地面刷漆，最后將自己逼到了最里面的墻角，進(jìn)退不得。而真正的聰明人都會(huì)給自己留有余地和彈性的空間，不會(huì)用“絕對(duì)”的追求來(lái)將自己逼入絕境。

回到最初的新聞上，在現(xiàn)在的教育舉措要求下，寧波這個(gè)家長(zhǎng)追求絕對(duì)公平，要求“老師不能給自己孩子補(bǔ)課”，那為什么不自己多做點(diǎn)時(shí)間和精力上的投入，好好輔導(dǎo)孩子呢？

別人有教育優(yōu)勢(shì)，那是別人恰巧選擇了老師這個(gè)職業(yè)，老師為什么不能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)自己的孩子呢？如果不允許老師輔導(dǎo)自己的孩子，這才是最大的不公平。

這個(gè)就像很多富二代不用積累原始資金就可以直接創(chuàng)業(yè)一樣，他有這個(gè)優(yōu)勢(shì)，為什么不能充分利用起來(lái)？這也是他的富一代父母辛苦賺錢(qián)的目的啊，難道他父母辛苦賺錢(qián)就是為了讓自己的孩子從零開(kāi)始？這才是真正的不公平。

有優(yōu)勢(shì)不用，才是最大的不公平

一句話(huà)總結(jié)

公平，從來(lái)都是相對(duì)的，與其抱怨，不如自己去積累優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造有利于自己的公平。



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作者：百家號(hào)鐳師兄

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