讓2020年成為我的語文自媒體年

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一、我注銷了我原來的自媒體號(hào)

我其實(shí)早就經(jīng)營(yíng)百家號(hào)自媒體了。

但一直以來，我修改了好些次我的賬號(hào)。

當(dāng)然，每一次修改，都順利通過了。

但是，這說明什么呢？

這說明我舉棋不定。也就是說，我甚至沒有確定好我在我的自媒體號(hào)究竟選擇哪一個(gè)領(lǐng)域的寫作，沒有確定好自己的垂直領(lǐng)域。

對(duì)，我這是在試水。我在很多領(lǐng)域試水過，想看看在哪個(gè)領(lǐng)域我能夠做得更好。

我嘗試過人文領(lǐng)域中的文學(xué)寫作、文學(xué)研究，有時(shí)候，我還會(huì)寫一些隨筆，寫教育敘事，寫學(xué)科教學(xué)的論文與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談。

客觀上說，這些文章，我都寫得不錯(cuò)。點(diǎn)擊量在那里。

那時(shí)候，我也經(jīng)常瀏覽其他人的自媒體號(hào)。

然而，也就在這樣的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我似乎有些問題。

我無法時(shí)常更新網(wǎng)文，無法時(shí)時(shí)輸出高品質(zhì)的網(wǎng)文。畢竟，生活在繼續(xù)，工作是我們的日常。人可以并不依靠自媒體而活，人也不可以全依靠自媒體生活。我們有我們的生活，我們有我們的詩(shī)意棲居的地方，我們有我們的工作，我們有我們的事業(yè)。自媒體，寫作，其實(shí)都只能是生活的點(diǎn)綴而不能是生活的全部。

當(dāng)然，這可能都是我的借口。

最大的問題是，我曾經(jīng)有過一次違禁記錄。

雖然后來，我還是恢復(fù)了信用分滿分，也能夠隨心所欲地發(fā)布我自己所想發(fā)布的文章。甚至，能夠經(jīng)常得到我的自媒體號(hào)的推薦。有些網(wǎng)文的推薦量與點(diǎn)擊量甚至達(dá)到了非?？捎^的地步。

但隨著時(shí)間的推移，我明白，我仍然必將與一些權(quán)益擦肩而過，而且永遠(yuǎn)無法獲得一些權(quán)益。因?yàn)?，曾?jīng)有那么一次違禁記錄。

一開始，我有點(diǎn)不甘心：我都經(jīng)營(yíng)了那么久了，我都有了那么多粉絲，那么多分值了。而且，我還真的開始享有一些權(quán)益了。

因?yàn)椴桓市?，所以心懷希望，希望有一天，我的真誠(chéng)的努力會(huì)感動(dòng)自媒體平臺(tái)，將處分撤銷，將違禁記錄那一條紅色的字改為黑色的字，讓我有可能與一些權(quán)益捆綁。

可是，我在不斷地研究中了解到，我將會(huì)一些權(quán)益永遠(yuǎn)失之交臂。

從意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我想將自己的頭條號(hào)注銷掉。

但我又不太愿意注銷，總是不愿意去了解注銷的方法，總覺得那手續(xù)將很繁。

而且，再要重新注冊(cè)，又得重新來過一次一些繁瑣的手續(xù)。

然而，不這樣，又怎么辦呢？

我甚至可能無法獲得圖文原創(chuàng)標(biāo)志。

所以，在即將跨入2020年的時(shí)候，我終于下定決心，讓2020年成為我的語文自媒體年。

這是一篇舊文。但是，選擇編發(fā)這篇舊文，是想告訴讀者們：我來了！我將以祖父?jìng)鞒薪o我的教育事業(yè)作為我的自媒體號(hào)號(hào)的垂直領(lǐng)域，以語文教學(xué)為主要內(nèi)容，在線下履行一個(gè)教育工作者的職責(zé)，在我的自媒體號(hào)，則記錄、發(fā)布我作為教育工作者，作為語文教師的工作記錄、心得感悟、語文學(xué)習(xí)內(nèi)容、語文學(xué)習(xí)方法。

二、讓開往春天的語文專列裝載真正的語文內(nèi)涵

注冊(cè)成功之后，我覺得我的第一件工作就是做減法，只做垂直，只做語文。并定位自己的2020年為語文教育新媒體年。

2020年，我要把我的語文教育自媒體號(hào)變成一條開往春天的火車。

在裝載第一篇網(wǎng)文教育散文《祖父的遺產(chǎn)》后，我又編發(fā)了第二篇《學(xué)校文化：教育長(zhǎng)效發(fā)展的源動(dòng)力》。

而此后，我以每天發(fā)布1篇的速度，來細(xì)致經(jīng)營(yíng)我的我的自媒體號(hào)。

也是從這一天起，我將小心翼翼，我將心細(xì)如發(fā)，我將戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，我將心懷敬畏，再也不要觸碰我的自媒體號(hào)號(hào)的禁忌，不再觸碰那些禁區(qū)，不要在一不小心的時(shí)候?qū)⒆约嚎嘈慕?jīng)營(yíng)的自媒體號(hào)被自己毀掉。

平臺(tái)設(shè)定違禁條款，極有可能就是暗示我們要對(duì)媒體平臺(tái)心存敬畏，這樣才能真正形成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與網(wǎng)絡(luò)空間最為純粹的優(yōu)秀文化。

當(dāng)然，在輸出語文教育方面的網(wǎng)文時(shí)，倒真的極少可能觸碰到禁忌與禁區(qū)。

然而，設(shè)定這樣的垂直領(lǐng)域，還有更重要的原因。

我看到很多語文老師在網(wǎng)上開了專欄，很多語文老師在做自媒體，發(fā)布圖文及視頻。這是好事。然而，我發(fā)現(xiàn)，一些語文老師為了自己的點(diǎn)擊量，為了營(yíng)造所謂爆文，竟然違心地在講一些不符合常識(shí)的話。譬如，有一個(gè)視頻，以標(biāo)題黨的方式說：學(xué)好語文只要掌握以下一招就行并不需要打好基礎(chǔ)。這樣的標(biāo)題，迎合了部分家長(zhǎng)，卻實(shí)實(shí)在在是違背了語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。語文學(xué)習(xí)，不外乎做好兩件事，一是積累，二是訓(xùn)練。然而，積累什么？訓(xùn)練什么？這恰恰是大有考究，也是必須要下力氣做的。

一代偉人曾經(jīng)說過：學(xué)語文，要自己學(xué)。這位偉人還說：語文這東西，非下苦功夫不可。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。

古人講的學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)、熟讀精思、深思慎取，其實(shí)都是針對(duì)語文學(xué)習(xí)而言的。古人所講的五步學(xué)習(xí)法，也是針對(duì)語文學(xué)習(xí)而言的：博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。

這一切，都是顛撲不破的真理，是語文學(xué)習(xí)的重要法寶。怎么能講語文學(xué)習(xí)不需要打好基礎(chǔ)也能奏效呢？這不是誤導(dǎo)嗎？

所以，我最后確實(shí)將我的自媒體做成語文學(xué)習(xí)的專號(hào)，目的就是引導(dǎo)更多的人認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，并在這過程中，幫助學(xué)習(xí)者做好積累與訓(xùn)練工作。

是的，我做的是語文學(xué)習(xí)的專號(hào)，而不是語文教學(xué)的專號(hào)。我的讀者定位就是廣大學(xué)生與家長(zhǎng)。

所以，我在我的自媒體號(hào)的內(nèi)容介紹上，寫上了這樣的話：

呈現(xiàn)母語文化，揭示語文奧秘，師生家長(zhǎng)互動(dòng)，傳道授業(yè)解惑。

我要做好這樣的專號(hào)，堅(jiān)守好母語文化，告訴家長(zhǎng)與學(xué)生真正的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

語文學(xué)習(xí)，有其基本動(dòng)作與要領(lǐng)，一要積累，二要訓(xùn)練，三要學(xué)思結(jié)合。這才是博取高分的不傳之秘。舍些，不可能再有其他方法。而積累之中，以博覽群書為基礎(chǔ)，在積累基礎(chǔ)知識(shí)為要?jiǎng)?wù)。

語文老師，其實(shí)也是吃的良心飯，也須得有父母心。一些其心可誅之論，萬不可以訛傳訛，誤導(dǎo)了良家子弟。

三、一則小故事的開示

我到現(xiàn)在仍然記得一件往事。這件往事，是那樣的神奇，是那樣的讓我刻未敢忘。

那時(shí)候，我剛剛大學(xué)畢業(yè)，內(nèi)心的蓬勃野心，可想而知。然而，恰恰就是在這時(shí)候，我撿到一份小報(bào)，這份小報(bào)的名字我已經(jīng)忘記了，只記得當(dāng)時(shí)我拿到這份皺巴巴的小報(bào)時(shí)，卻被上面一則小故事深深地吸引并被深深地打動(dòng)。

說是有一位醫(yī)生替人看病，結(jié)果是看一個(gè)死一個(gè)，冤死了不少人，這就是所謂“庸醫(yī)殺人”。他死了后，閻羅王便把他打入十八層地獄。這個(gè)庸醫(yī)很不服氣地說：“我不是有心害他們的，是我的醫(yī)術(shù)不高明。是我用錯(cuò)了藥，份量用得不對(duì)。他們死了，雖然我有過失，可是，也不至于獲這么大的罪吧？你個(gè)閻王老兒，怎么能把我打到十八層地獄？”這個(gè)庸醫(yī)很不服氣，在第十八層地獄氣得跳腳?？墒牵驮谶@時(shí)，他聽到腳底下有個(gè)聲音傳來：“老兄，你不要?dú)獾锰_好不好？你這一跳一跳的，灰塵都落到我身上了。”這個(gè)庸醫(yī)心里一驚：天?。〔皇钦f地獄最底下是十八層地獄嗎？怎么十八層地獄底下還有十九層？想到這里，便低下頭問道：“十九層的老兄，你是哪位？你的罪過難道還比我的罪過還大嗎？”底下的人說：“是啊！我是教書的。你的罪過是庸醫(yī)殺人，可是，我的罪過更甚，我是誤人子弟啊！”

從那一天起，我便記住了一點(diǎn)，誤人子弟比庸醫(yī)殺人的罪過還要重。

正是這樣的一則故事，非常神奇地在我大學(xué)畢業(yè)參加工作的第一天出現(xiàn)在我的眼前。

我覺得這是一種神示，是上蒼憑借一雙神奇的手，將這一則令人震撼的故事擺在了我的面前。

我將這報(bào)紙折疊好，放入了箱底。我將這故事牢牢記在了我的心底。

這么多年來，我有過改行的想法，我也有過敗退的念頭。我有過松懈的時(shí)候，也有過疲累的時(shí)刻。然而，總是在某種極端的時(shí)刻，這個(gè)故事便跳到我的腦際，我于是便再度振作起來，從事著這一太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)。

現(xiàn)在，三十多年過去了，我在語文教學(xué)這一條路上，走得扎扎實(shí)實(shí)，收獲也滿滿落落。

今后，我仍將在這條路上堅(jiān)實(shí)地走下去。

因?yàn)?，我的?nèi)心，有這樣一則慈悲為懷的故事。

這是一種大愛，這也是一種大慈悲。

我慶幸，是某種具有開示性的時(shí)刻，在我的內(nèi)心植下這樣的種子。

也因此，我將在我的語文自媒體號(hào)這列開往春天的語文專列上，裝載上大愛、大慈悲、良知，以自己對(duì)語文的堅(jiān)守與高度，把語文的真正內(nèi)涵，傳布到所有人的心上。

哪怕只有一個(gè)讀者，我也將無怨無悔！

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作者：輔仁新語

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