教育培訓(xùn)業(yè)為什么會(huì)被絞殺

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雙減政策，讓教育培訓(xùn)行業(yè)走進(jìn)了一條死胡同。

教育培訓(xùn)這一個(gè)行業(yè)，其興也勃焉，其衰也忽焉。

細(xì)細(xì)推究起來，對(duì)于教育培訓(xùn)行業(yè)，竟然像是一場有意無意的圍剿，有天意，有人為：

2019年的政策風(fēng)波，什么四樓以下啦、五百平米啦、消防達(dá)標(biāo)啦、教師資格證書幾張以上啦，接著又是嚴(yán)格把控啦，細(xì)細(xì)排查啦，致使一些中小培訓(xùn)中心關(guān)停并轉(zhuǎn)；接下來，誰也沒有想到的是2020年一場突如其來的疫情，庚子危情（也許美國鬼子是想到的，已經(jīng)有人在說，是什么軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至說美國與日本當(dāng)年的731部隊(duì)有秘密協(xié)議，美國支付了日本多少多少美元。算了，這種話，不在這一頁書中交代，我們翻篇），又把教育培訓(xùn)行業(yè)送到了線上，致使很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下生源大大縮水；現(xiàn)在，雙減政策，加之2021年之夏疫情再度爆發(fā)，似乎又在合力絞殺這一個(gè)偉大的事業(yè)。于是乎，好好的一個(gè)行業(yè)，一個(gè)非常正向能量的行業(yè)，一個(gè)事關(guān)民族偉大復(fù)興的行業(yè)，一個(gè)利在當(dāng)今功在千秋的行業(yè)，竟然被折騰乃至折磨至死。

事情可一而不可再，現(xiàn)在，三次折騰，哪里還能有什么活路。

這真的讓人想不明白。

為什么獨(dú)獨(dú)是教育培訓(xùn)行業(yè)被推到了風(fēng)口浪尖上，并被如此殘酷無情地對(duì)待。

孟子說：“仁者如射，射者正己而后發(fā)。發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”

我們不妨先從教育培訓(xùn)行業(yè)自身找一找原因，進(jìn)行一次“反求諸己”的內(nèi)省吧！

說到底，教育培訓(xùn)行業(yè)為什么會(huì)被會(huì)面封殺，大部分原因還是教育培訓(xùn)行業(yè)自身的問題。

不作不死，作得過多，終究難逃一劫。細(xì)思起來，近些年來，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，作妖太多。

萬事萬物，都逃不過一個(gè)因果。種瓜得瓜，種豆得豆，種下了惡因，便會(huì)有惡果。公平與正義，可能會(huì)遲到，但早晚一天總會(huì)來臨。

現(xiàn)在，我們就以筆者所居的這個(gè)江南小城為例，來談?wù)劷逃嘤?xùn)行業(yè)自身的作妖現(xiàn)象吧！

第一個(gè)原因：教育培訓(xùn)行業(yè)的門檻過低。

我在上一篇關(guān)于雙減政策下一個(gè)教師應(yīng)該如何堅(jiān)持自己的操守時(shí)，曾經(jīng)談到過一個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)初，關(guān)于教育培訓(xùn)行業(yè)，委實(shí)讓人看不下去，吃相過于難看，真的是“人也做培訓(xùn)，鬼也做培訓(xùn)”“人也教語文，鬼也教語文”，一些不懂教育、未具教育情懷的人，蜂擁進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，這就埋下了后日必將被封殺的原因。

就拿我們這個(gè)小城來說，沒有找到工作的，未能考入學(xué)校編制的，三流大學(xué)畢業(yè)乃至職業(yè)大學(xué)畢業(yè)的，都進(jìn)入了教育培訓(xùn)這個(gè)行業(yè)里。

當(dāng)然，我們可以不看學(xué)歷看能力，我們還可以以英雄不問出身的理由，相信一個(gè)不具備教育從業(yè)資格的人可以在教育上做得風(fēng)生水起。但是，你要我相信每一個(gè)未具有教育從業(yè)資格的人都具有這樣的本領(lǐng)，那我還是不相信的。

我所接觸的第一個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)老板，是幼兒園老師出身，但是，搖身一變?yōu)榻逃嘤?xùn)中心的一把手后，語文、數(shù)學(xué)、英語，全都拿起來教了，而且，不論是小學(xué)的還是初中的，都敢拿上手了。這樣的情形，現(xiàn)在仍然有，有的人連高等教育都沒有接受過，但是辦起了培訓(xùn)班，語數(shù)外全部拿在手上教。膽子真肥啊！我還真佩服人家有這樣的膽魄。

家長們更多的是不知道這樣的情形的，家長們在選擇哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，也很少先做商業(yè)調(diào)查和市場調(diào)研。這就讓有些所謂的機(jī)構(gòu)有了可趁之機(jī)。

有的家長則是了解這樣的情形的，但是，他們只想讓孩子有個(gè)地方打發(fā)掉時(shí)間，又不肯在接送孩子上花更多時(shí)間，于是乎，便就近選擇了這樣的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

至于隔代教育的祖輩們，更不會(huì)去考慮機(jī)構(gòu)本身的性質(zhì)、美譽(yù)度、質(zhì)量這樣的問題。

造成教育培訓(xùn)行業(yè)門檻低的原因還有一個(gè)，那就是體制內(nèi)的教師，一般來說，是瞧不起這個(gè)行當(dāng)?shù)?。?dāng)然，懷有這種心態(tài)的教師，又非常希望得到培訓(xùn)中心的邀請，去牟取非工作時(shí)間里的利潤。

近幾年的情形稍有點(diǎn)改變，清北的畢業(yè)生涌進(jìn)了這個(gè)行業(yè)。但是，千萬要注意，這只是假象，真相是，頭頂著所謂“清北”光環(huán)的，只有一兩個(gè)，這是拿出來做門面的。然后，便敢于說整個(gè)團(tuán)隊(duì)都是清北的了。

教育培訓(xùn)行業(yè)的“敢作敢為”，加快了這個(gè)行業(yè)被絞死的速度。

第二個(gè)原因：利益誘惑

這是顯而易見的。教育培訓(xùn)來錢快，來錢也多。大部分人，在利益誘惑面前，大多會(huì)失去應(yīng)有的抵抗力。加之大環(huán)境越來越功利化，淺薄的勵(lì)志、雞湯已經(jīng)毀掉了很多人的情操、操守，哪里有錢，就往哪里鉆。

這個(gè)原因，筆者不想過多討論，因?yàn)?，這似乎是很多行業(yè)都具有的特點(diǎn)?？追叫峙c阿堵的力量，畢竟是巨大的。再有，當(dāng)下，人得朝錢奔啊，房貸、車貸、教育費(fèi)用，哪一項(xiàng)不是壓力甚巨呢？

我更想說說的是利益的分配。且看第三個(gè)原因吧。

第三個(gè)原因：在職教師對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的擾亂

教育培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)部本身存在著競爭，在國家三令五申明令在職教師有償家教與不得出任教培機(jī)構(gòu)的師資時(shí)，在職教師參與教育培訓(xùn)行業(yè)的行為并沒有根絕，甚至行情看漲。各家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都施展出渾身的解數(shù)來聘請?jiān)诼毥處熞源诉_(dá)到誘惑家長的目的。

在職教師的介入，其實(shí)也嚴(yán)重打破了教育秩序，致使應(yīng)的教育秩序無法建立。為什么呢？他們就是來賺錢的，既不會(huì)參與教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教研活動(dòng)，上課見人，下課走人，不參與家校溝通，不介入師生課后的互動(dòng)，不參加備課組的教研。試問，如此教育教學(xué)為，又如何能使教育培訓(xùn)行業(yè)成為長性事業(yè)呢？

在我們這個(gè)十八線小城，據(jù)我所了解，HHMM教育、JY教育、ZXHM教育、ZX教育等機(jī)構(gòu)，在裝修時(shí)都有意設(shè)置了兩道門，只要有檢查機(jī)關(guān)來檢查了，就從另一個(gè)門逃遁。如此丑陋的教育行為，每天在孩子們面前上演，真不知道在這種情形下的教育，還有什么神圣可言。至于像JY教育、ZX教育等機(jī)構(gòu)，更是高薪聘請長江對(duì)面教育名城“南通名師”來，小車接送，吃潮的拿干的，外帶績效獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣一來，教育培訓(xùn)行業(yè)亂象情形，便可想而知。

但據(jù)筆者看來，所聘請來的所謂名師，大多數(shù)可能就不是什么名師。因?yàn)椋麕煯惖刈哐ǎ植桓伊脸鲎约旱拿^。所以，最后是不是什么名師，是頗值得懷疑的。真正的名師，具有責(zé)任感的名師，一定會(huì)對(duì)這種教育的短視行為說“不”的。

但是，我們說過，利益誘惑太大，南通名師們還真的有人來了。以致南通名師到處都是。

第四個(gè)原因：部分機(jī)構(gòu)招生手段極其惡劣

生源，是利益的核心所在。在這個(gè)十八線小城里，有些教育培訓(xùn)行業(yè)的招生，其手段與策略，真可謂花樣百出。

大家不妨聽聽故事吧！

在我們這個(gè)小城，有一個(gè)所謂“一家獨(dú)大”的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——當(dāng)然，人家已經(jīng)從過去的小培訓(xùn)中心發(fā)展為現(xiàn)在的教育集團(tuán)了，連教育局的領(lǐng)導(dǎo)都來剪彩掛牌了。這就是著名的XYZ教育集團(tuán)

但深扒一下這家“XYZ教育集團(tuán)”的發(fā)家史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育培訓(xùn)行業(yè)的規(guī)則，正是教育行政機(jī)構(gòu)、學(xué)校一把手和班主任、教育培訓(xùn)中心老板這些人破壞掉的。

XYZ教育集團(tuán)的老板是本世紀(jì)初活躍于這個(gè)小城各個(gè)學(xué)校的教具（也包括學(xué)生手頭的指定學(xué)習(xí)輔助用具用品）銷售人員，此人利用走教具銷售的渠道，結(jié)識(shí)了學(xué)校的一把手、班主任和各學(xué)科教研組長、各年級(jí)備課組長，全方位、立體化地攻陷了一座座學(xué)校堅(jiān)固而漂亮的大門，從而掘得了人生的第一桶金。這其間，如果深扒一下，有多少一把手、班主任、教研組長得到了這個(gè)老板的紅包，那么，可以肯定的是，一個(gè)個(gè)光榮而體面的教育工作者，都得進(jìn)班房蹲著去。

此人更為輝煌的業(yè)績是拿下了教育局一號(hào)人物。這位一號(hào)人物的名字，我們就不提了，小城人沒有幾個(gè)人知道，但是教育圈子里的人都知道。

正是這位教育局一號(hào)人物，提醒這位教育集團(tuán)的老板，教具銷售的賺頭到底小啦，還要先墊資，要做大，得做教育培訓(xùn)。

于是，在有著教育局一號(hào)人物參股的條件下，一個(gè)叫做XYZ教育培訓(xùn)中心的機(jī)構(gòu)成立了，第一批生源，便來自教育局一號(hào)人物此前曾任一把手的學(xué)校。暑假短期培訓(xùn)班，與某學(xué)校聯(lián)動(dòng)辦學(xué)，某校老師差不多全體出動(dòng)，在這個(gè)機(jī)構(gòu)上課。學(xué)校方面要求學(xué)生都得來，否則，要你好看云云……

這樣的招生行為與方式，后來又?jǐn)U展到城上其他幾所學(xué)校，于是乎，教具老板的第二桶金也算掘得了。而且，真的來得比賣教具要快得多、豐厚得多。

這時(shí)候，老板買了別墅，買了豪車，并且為兒子準(zhǔn)備物色來自高官或豪門家族的女孩子做兒媳婦。

后來，手段升級(jí)。與本城重點(diǎn)學(xué)校聯(lián)辦，凡是要想考進(jìn)這些重點(diǎn)名校、民校的，須從他的XYZ教育拿到試卷，經(jīng)過第一輪培訓(xùn)與淘汰，然后參加考試。當(dāng)然，奇怪的是，淘汰之說，只是說說而已，XYZ的信譽(yù)在那里，凡進(jìn)來參加培訓(xùn)的，則無有不錄取的。

靠著這樣的手段，這位教育機(jī)構(gòu)老板早已身價(jià)上億，而且進(jìn)軍珠寶行業(yè)、房地產(chǎn)了。也就是說，他已經(jīng)夠得著與豪門對(duì)話了。真好！

這也是一個(gè)勵(lì)志神話故事，看當(dāng)年滿頭大汗背著教具資料四處推銷的一個(gè)普通人，數(shù)年之后，成為小城的教育培訓(xùn)大亨，坐擁一座寫字樓，靠教育人脈，將教育培訓(xùn)做得風(fēng)生水起。

實(shí)在勵(lì)志得很。

打住吧！這一教育機(jī)構(gòu)的發(fā)家史先暫時(shí)深扒到這里。還有很多猛料，筆者將會(huì)在其后的文章中盡數(shù)拋出。

一家獨(dú)大，不意味著其他機(jī)構(gòu)也閑著。

現(xiàn)在說其他也非常強(qiáng)勢的教育機(jī)構(gòu)如何招生的。

方法大致相當(dāng)，請教育局的其他領(lǐng)導(dǎo)、甚至小嘍啰參與做股東，與教育局管理民辦教育的科長結(jié)成兄弟關(guān)系，然后由他們出面，請學(xué)校一把手吃飯，請班主任吃飯，請退居二線的一把手來做機(jī)構(gòu)的顧問，請學(xué)校退休的名校長直接來做機(jī)構(gòu)的校長，由剛剛退休的教育局一把手做董事長，然后，讓他們出面，每一個(gè)學(xué)校出擊，挖取生源。這是筆者所在的小城一個(gè)叫做”HHMM教育”的機(jī)構(gòu)所做的事。

快二十年了吧，HHMM教育機(jī)構(gòu)一直與XYZ教育機(jī)構(gòu)勢均力敵，兩家機(jī)構(gòu)當(dāng)然也免不了在小城上演龍虎斗。他們是如何斗法的，我們另文介紹。

面對(duì)這樣的招生形勢，一個(gè)普通的、沒有任何官場背景的、只想踏踏實(shí)實(shí)做教育事業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，只能徒喚奈何。你有前臺(tái)引領(lǐng)怎么樣？你有公關(guān)部門怎么樣？你有市場營銷總監(jiān)怎么樣？你的機(jī)構(gòu)只要一成立，你就面對(duì)著一個(gè)傾斜的市場，面對(duì)著一兩個(gè)強(qiáng)勢教育機(jī)構(gòu)的無情碾壓。

魯迅說某些屠戮婦嬰與學(xué)生的人不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污。我則要說，現(xiàn)在，將這些人拉出來，一個(gè)個(gè)查下去，則屁股全是黃的，手上全沾著不當(dāng)?shù)美?。利益已?jīng)將他們還具有的一點(diǎn)可憐的教育情懷全擠走了，現(xiàn)在，他們只是個(gè)唯利是圖的奸商，瘋狂、貪婪、變態(tài)。是他們首先破壞了行業(yè)規(guī)則，是他們首先霸占著教育資源，然后，又過度開發(fā)資源，導(dǎo)致整個(gè)教育培訓(xùn)市場傾斜、崩潰，從而造成了教育培訓(xùn)行業(yè)的震蕩。

一個(gè)十八線小城如此，放眼全國，是不是這樣，我就不知道了。

當(dāng)然，你肯定知道我知道什么不知道什么，你也肯定明白我想說什么。

說家長的壓力大，說教育經(jīng)費(fèi)已經(jīng)造成了三胎政策的障礙，說教育內(nèi)卷，我覺得，都未觸及本質(zhì)。

我只知道，至少，我所說及的種種亂象，恐怕倒是真正的原因。當(dāng)老板們將利潤分給了他背后的那些方方面面的人物，如此一來，為之買單的當(dāng)然是可憐的學(xué)生與學(xué)生家長。于是，一個(gè)本來非常高尚的行業(yè)，便變成了一個(gè)帶著原罪、帶著銅臭、帶著骯臟罪惡的行業(yè)。


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作者：輔仁新語

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