《村晚》賞析（附思考與練習）

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《村晚》創(chuàng)作背景：

從這首詩風格看，這首詩約作于作者晚年隱居，游覽農(nóng)家之時（很可能為宋度宗年間）。

《村晚》賞析之一：

這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩：在四周長滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。水草長滿了池塘邊緣，池水漫上了塘岸，太陽正要落山，山像是銜著落日似地倒映在冰涼的波光蕩漾的水面上。牧童趕著?；丶?，橫坐在牛背，手拿短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。前兩句詩人把池塘、山、落日三者有機地融合起來，描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫,為后兩句牧童出場布置了背景?！安轁M池塘水滿陂”，兩個“滿”字，寫出仲夏時令的景物特點，寫出了景色的生機一片；“山銜落日浸寒漪”，一個“銜”字，寫日落西山，擬人味很濃，一個“浸”字，寫山和落日倒映在水中的形象，生動形象。這些景物，色彩和諧，基調(diào)清新，有了這樣的環(huán)境，那牧童自然就是優(yōu)哉游哉、其樂融融的了。詩人是帶著一種欣賞的目光去看牧童、寫村晚的，他十分滿足于這樣一種自然風光優(yōu)美、人的生活自由自在的環(huán)境，所以他寫牧童，讓其“橫牛背”，吹短笛，卻是“無腔信口”?？傊?，這首詩描繪的確實是一幅悠然超凡、世外桃源般的畫面，無論是色彩的搭配，還是背景與主角的布局，都非常協(xié)調(diào)，而畫中之景、畫外之聲又給人一種恬靜悠遠的美好感覺。

《村晚》賞析之二：

這首詩展示的是一幅牧童騎牛晚歸圖，真正達到了“詩中有畫”的境界。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩：在四周長滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。

詩前兩句寫背景。首句“草滿池塘”是說節(jié)令已在春末，池塘里的青草已經(jīng)長滿，借鑒謝靈運《登池上樓》名句“池塘生春草”，但以“滿”字易“生”字，顯出節(jié)令的不同。“水滿陂”，是說正逢多雨季節(jié)，因此水漲得很高。次句寫遠山落日。用一個“銜”字，形象地現(xiàn)出落日掛在山頭上的情況，與杜甫“四更山吐月”的“吐”字同見煉字之工。又用一個“浸”字，寫落日青山倒映水中，與王安石“北山輸綠漲橫陂”句情景非常相似。詩圍繞池塘為中心，以池塘中的綠草與澄凈的池水，帶出青山與落日，中間以一“浸”字作維系，使池塘顯得很熱鬧，色彩也十分絢麗。

在這樣寧靜優(yōu)美的背景中，主人公——牧童登場了。他騎著牛兒，走向村莊，手中拿著支短笛，隨意吹著。與上兩句的恬靜相比，這兩句描繪得非常生動活潑。牧童騎著牛，不是規(guī)規(guī)矩矩地騎，而是橫坐著;他吹笛也不是認真地吹，而是“無腔信口吹”。于是，牧童調(diào)皮天真的神態(tài)，活生生地呈現(xiàn)在讀者面前，使人為之耳目一新。

詩攝取的畫面不大，寫景則集中在池塘上，寫人則集中在牧童上，又都緊緊圍繞著“村晚”二字落筆，把人引入了江南優(yōu)美的田園之中，使人對悠然恬靜的鄉(xiāng)村生活充滿著向往。在此之前，張舜民《村居》詩有“夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸”句，與這首詩比，畫面中少了個天真爛漫的牧童，代之以牛背的烏鴉，以顯出村晚的蕭瑟。同樣的農(nóng)村景色，因詩人的心情不同，攝取的畫面便不同，一是充滿情趣，一是惆悵落寞，因此詩家有“一切景語皆情語”的說法。

村 晚

雷 震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

字詞解釋：

⑴陂（bēi）：池塘。

⑵銜：口里含著。此指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了。浸：淹沒。寒漪：帶有涼意的水紋。漪（yī），水波。

⑶橫牛背：橫坐在牛背上。

⑷腔：曲調(diào)。信口：隨口。

第一組練習

1. 本詩中作者描寫了怎樣的畫面？表達出怎樣的感情？

2. 本詩前兩句的寫景極有特色，請從煉字的角度加以賞析（至少兩處）。

3. 這首詩在寫景時用了哪些技巧？請結(jié)合詩句簡要分析。

參考答案：

1.寧靜的晚村暮色圖景，（描繪畫面略），表達了作者對閑適的田園生活贊美向往之情。（答出鄉(xiāng)村晚歸或鄉(xiāng)村暮色，給1分；答出特點：幽靜美麗、富有生活情趣，任意一點給1分；描繪畫面1分；情感2分。）

2.①用“滿”字寫出青草茂盛，池水盈盈； ②“銜”用比擬手法寫出日落景象，化靜為動，形象生動；③ “浸”生動地描繪出了落日和山倒映在水中的形象。（答出兩點就給6分。）

3.①煉字。兩個“滿”字生動地寫出了茂盛而美麗的春草，柔美的春山倒映在澄澈春水中，渾然一體，別有趣味；“浸”字生動地描繪出了落日和山倒映在水中的形象；②動靜結(jié)合。作者先寫靜景后寫動景，由近及遠，景物層次分明，構(gòu)成一幅幽靜美麗的田園風光圖。③比擬。“山銜落日”，用比擬手法寫出日落景象，化靜為動，形象生動。④ 借景抒情。借恬靜優(yōu)美的景色充分表現(xiàn)了作者對田園生活的贊美向往，情與景高度統(tǒng)一。（答出三點即可。每點2分，表達技巧1分，緊扣表達技巧結(jié)合詞句分析1分。答案超出以上四種，只要言之成理也可。）

第二組練習

4、從詩歌的內(nèi)容看，作者描寫的是什么季節(jié)？

（夏末秋初）

5、后兩句中的一個“____”字，一個“___”字表現(xiàn)了牧童自在悠閑的無窮樂趣。

（橫 信）

第三組練習

1. 展開豐富的聯(lián)想和想象，描繪詩歌前兩句所展現(xiàn)的畫面。

2. 請選擇你感受最深的一點，賞析這首詩的表現(xiàn)手法。

1．示例：綠油油的水草長滿了池塘邊緣，澄碧的池水漫上了塘岸。夕陽西下，山像是銜著落日似地倒映在冰涼的波光蕩漾的水面上。

評分意見：本題共3分。能圍繞“草”“水”“山”“落日” “寒漪”幾個意象，準確闡釋“滿”“銜”“浸”的內(nèi)涵， 2分；畫面優(yōu)美、語言生動，”的動景，由近及遠，景物層次分明，（1分）構(gòu)成一幅幽靜美麗的田園風光圖，抒發(fā)了作者對田園生活的贊美和向往。（1分）

示例三：視覺和聽覺相結(jié)合。（1分） 前三句是視覺所見之景，第四句是聽覺所聞。（1分）描繪了一幅幽靜美麗的田園風光圖，抒發(fā)了作者對田園生活的贊美和向往。（，1分。

2. 示例一：借景抒情。（1分）通過描繪鄉(xiāng)村傍晚恬靜優(yōu)美、富有生活情趣的景色（1分）抒發(fā)了作者熱愛山村自然風光，對閑適自在、無憂無慮生活狀態(tài)的喜愛之情。（1分）

示例二：動靜結(jié)合。（1分）一二句描寫“池塘”“落日”等靜景，三、四句描寫“牧童信口吹笛”為動景。（2分）

示例三：擬人。（1分）“山銜落日”一句中 “銜”字運用擬人手法描寫日落景象，（1分）化靜為動，生動形象地寫出了落日將沉未沉的情態(tài)。（1分）

第四組練習

閱讀下面兩首詩，然后回答問題。

村晚

（宋）雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪①。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

所見

（清）袁枚

牧童騎黃牛，歌聲震林樾②。

意欲捕嗚蟬，忽然閉口立。

[注]①寒漪：水的波紋。②林樾：林木；林間隙地。

（1）《村晚》的前兩句寫景，你認為哪個字寫得最好？為什么？這兩句借助哪些意象創(chuàng)設(shè)出了怎樣的生活情景？

（2）兩首詩歌均著眼于牧童形象的塑造，詩人是如何通過動詞來刻畫牧童形神兼?zhèn)洌蜩蛉缟男蜗蟮?？請作具體的分析。

【參考答案】

（1）“滿”字，抓住了仲夏時令的景物特點，寫出了綠草碧水滿眼皆是，處處充滿生機的景象；“銜”字，寫日落西山，擬人味很濃；“浸”字，寫山和落日倒映在水中的情境，生動形象。借助“草”“水”“山”“落日”等意象，創(chuàng)設(shè)出了水草肥美、生機勃勃的美好生活情景，為后兩句寫牧童的出場布置了背景。

（2）《村晚》后兩句寫人，通過“橫”“吹”二字寫出了牧童歸家的舉止神態(tài)。這樣由景到人，把天真活潑、閑適散逸的牧童形象刻畫得活靈活現(xiàn)?！端姟非皟删湎葘懩镣膭討B(tài)，“騎”“震”二字寫出了牧童高坐牛背、大聲歌唱的放肆散漫的神態(tài)；后兩句寫牧童的靜態(tài)，“捕”“閉口”二詞活現(xiàn)出牧童屏住呼吸、專注捕蟬的神情。這樣由動到靜，寫得既突然又自然，把天真活潑、機智聰穎的牧童形象刻畫得惟妙惟肖。（意對即可）

翻譯：

在一個長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山口咬住一樣，淹沒在冰涼的池水波紋中。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂曲。

作者簡介：

雷震，宋朝，籍貫，生平事跡不詳。有的人認為眉州（今四川眉山）人，宋寧宗嘉定年間進士。也有人認為是南昌（今屬江西）人，宋度宗咸淳元年（1265）進士。其詩見《宋詩紀事》卷七十四。

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作者：輔仁新語

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