《村晚》賞析（附思考與練習(xí)）

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《村晚》創(chuàng)作背景：

從這首詩(shī)風(fēng)格看，這首詩(shī)約作于作者晚年隱居，游覽農(nóng)家之時(shí)（很可能為宋度宗年間）。

《村晚》賞析之一：

這是一首描寫(xiě)農(nóng)村晚景的詩(shī)：在四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽(yáng)正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。詩(shī)人即景而寫(xiě)，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。水草長(zhǎng)滿了池塘邊緣，池水漫上了塘岸，太陽(yáng)正要落山，山像是銜著落日似地倒映在冰涼的波光蕩漾的水面上。牧童趕著?；丶?，橫坐在牛背，手拿短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。這是一首描寫(xiě)農(nóng)村晚景的詩(shī)。前兩句詩(shī)人把池塘、山、落日三者有機(jī)地融合起來(lái)，描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫(huà),為后兩句牧童出場(chǎng)布置了背景?！安轁M池塘水滿陂”，兩個(gè)“滿”字，寫(xiě)出仲夏時(shí)令的景物特點(diǎn)，寫(xiě)出了景色的生機(jī)一片；“山銜落日浸寒漪”，一個(gè)“銜”字，寫(xiě)日落西山，擬人味很濃，一個(gè)“浸”字，寫(xiě)山和落日倒映在水中的形象，生動(dòng)形象。這些景物，色彩和諧，基調(diào)清新，有了這樣的環(huán)境，那牧童自然就是優(yōu)哉游哉、其樂(lè)融融的了。詩(shī)人是帶著一種欣賞的目光去看牧童、寫(xiě)村晚的，他十分滿足于這樣一種自然風(fēng)光優(yōu)美、人的生活自由自在的環(huán)境，所以他寫(xiě)牧童，讓其“橫牛背”，吹短笛，卻是“無(wú)腔信口”?？傊?，這首詩(shī)描繪的確實(shí)是一幅悠然超凡、世外桃源般的畫(huà)面，無(wú)論是色彩的搭配，還是背景與主角的布局，都非常協(xié)調(diào)，而畫(huà)中之景、畫(huà)外之聲又給人一種恬靜悠遠(yuǎn)的美好感覺(jué)。

《村晚》賞析之二：

這首詩(shī)展示的是一幅牧童騎牛晚歸圖，真正達(dá)到了“詩(shī)中有畫(huà)”的境界。這是一首描寫(xiě)農(nóng)村晚景的詩(shī)：在四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽(yáng)正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。詩(shī)人即景而寫(xiě)，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。

詩(shī)前兩句寫(xiě)背景。首句“草滿池塘”是說(shuō)節(jié)令已在春末，池塘里的青草已經(jīng)長(zhǎng)滿，借鑒謝靈運(yùn)《登池上樓》名句“池塘生春草”，但以“滿”字易“生”字，顯出節(jié)令的不同。“水滿陂”，是說(shuō)正逢多雨季節(jié)，因此水漲得很高。次句寫(xiě)遠(yuǎn)山落日。用一個(gè)“銜”字，形象地現(xiàn)出落日掛在山頭上的情況，與杜甫“四更山吐月”的“吐”字同見(jiàn)煉字之工。又用一個(gè)“浸”字，寫(xiě)落日青山倒映水中，與王安石“北山輸綠漲橫陂”句情景非常相似。詩(shī)圍繞池塘為中心，以池塘中的綠草與澄凈的池水，帶出青山與落日，中間以一“浸”字作維系，使池塘顯得很熱鬧，色彩也十分絢麗。

在這樣寧?kù)o優(yōu)美的背景中，主人公——牧童登場(chǎng)了。他騎著牛兒，走向村莊，手中拿著支短笛，隨意吹著。與上兩句的恬靜相比，這兩句描繪得非常生動(dòng)活潑。牧童騎著牛，不是規(guī)規(guī)矩矩地騎，而是橫坐著;他吹笛也不是認(rèn)真地吹，而是“無(wú)腔信口吹”。于是，牧童調(diào)皮天真的神態(tài)，活生生地呈現(xiàn)在讀者面前，使人為之耳目一新。

詩(shī)攝取的畫(huà)面不大，寫(xiě)景則集中在池塘上，寫(xiě)人則集中在牧童上，又都緊緊圍繞著“村晚”二字落筆，把人引入了江南優(yōu)美的田園之中，使人對(duì)悠然恬靜的鄉(xiāng)村生活充滿著向往。在此之前，張舜民《村居》詩(shī)有“夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥，帶得寒鴉兩兩歸”句，與這首詩(shī)比，畫(huà)面中少了個(gè)天真爛漫的牧童，代之以牛背的烏鴉，以顯出村晚的蕭瑟。同樣的農(nóng)村景色，因詩(shī)人的心情不同，攝取的畫(huà)面便不同，一是充滿情趣，一是惆悵落寞，因此詩(shī)家有“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的說(shuō)法。

村 晚

雷 震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

字詞解釋?zhuān)?br>
⑴陂（bēi）：池塘。

⑵銜：口里含著。此指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了。浸：淹沒(méi)。寒漪：帶有涼意的水紋。漪（yī），水波。

⑶橫牛背：橫坐在牛背上。

⑷腔：曲調(diào)。信口：隨口。

第一組練習(xí)

1. 本詩(shī)中作者描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面？表達(dá)出怎樣的感情？

2. 本詩(shī)前兩句的寫(xiě)景極有特色，請(qǐng)從煉字的角度加以賞析（至少兩處）。

3. 這首詩(shī)在寫(xiě)景時(shí)用了哪些技巧？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

參考答案：

1.寧?kù)o的晚村暮色圖景，（描繪畫(huà)面略），表達(dá)了作者對(duì)閑適的田園生活贊美向往之情。（答出鄉(xiāng)村晚歸或鄉(xiāng)村暮色，給1分；答出特點(diǎn)：幽靜美麗、富有生活情趣，任意一點(diǎn)給1分；描繪畫(huà)面1分；情感2分。）

2.①用“滿”字寫(xiě)出青草茂盛，池水盈盈； ②“銜”用比擬手法寫(xiě)出日落景象，化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)；③ “浸”生動(dòng)地描繪出了落日和山倒映在水中的形象。（答出兩點(diǎn)就給6分。）

3.①煉字。兩個(gè)“滿”字生動(dòng)地寫(xiě)出了茂盛而美麗的春草，柔美的春山倒映在澄澈春水中，渾然一體，別有趣味；“浸”字生動(dòng)地描繪出了落日和山倒映在水中的形象；②動(dòng)靜結(jié)合。作者先寫(xiě)靜景后寫(xiě)動(dòng)景，由近及遠(yuǎn)，景物層次分明，構(gòu)成一幅幽靜美麗的田園風(fēng)光圖。③比擬?！吧姐暵淙铡?，用比擬手法寫(xiě)出日落景象，化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)。④ 借景抒情。借恬靜優(yōu)美的景色充分表現(xiàn)了作者對(duì)田園生活的贊美向往，情與景高度統(tǒng)一。（答出三點(diǎn)即可。每點(diǎn)2分，表達(dá)技巧1分，緊扣表達(dá)技巧結(jié)合詞句分析1分。答案超出以上四種，只要言之成理也可。）

第二組練習(xí)

4、從詩(shī)歌的內(nèi)容看，作者描寫(xiě)的是什么季節(jié)？

（夏末秋初）

5、后兩句中的一個(gè)“____”字，一個(gè)“___”字表現(xiàn)了牧童自在悠閑的無(wú)窮樂(lè)趣。

（橫 信）

第三組練習(xí)

1. 展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，描繪詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。

2. 請(qǐng)選擇你感受最深的一點(diǎn)，賞析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法。

1．示例：綠油油的水草長(zhǎng)滿了池塘邊緣，澄碧的池水漫上了塘岸。夕陽(yáng)西下，山像是銜著落日似地倒映在冰涼的波光蕩漾的水面上。

評(píng)分意見(jiàn)：本題共3分。能?chē)@“草”“水”“山”“落日” “寒漪”幾個(gè)意象，準(zhǔn)確闡釋“滿”“銜”“浸”的內(nèi)涵， 2分；畫(huà)面優(yōu)美、語(yǔ)言生動(dòng)，”的動(dòng)景，由近及遠(yuǎn)，景物層次分明，（1分）構(gòu)成一幅幽靜美麗的田園風(fēng)光圖，抒發(fā)了作者對(duì)田園生活的贊美和向往。（1分）

示例三：視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合。（1分） 前三句是視覺(jué)所見(jiàn)之景，第四句是聽(tīng)覺(jué)所聞。（1分）描繪了一幅幽靜美麗的田園風(fēng)光圖，抒發(fā)了作者對(duì)田園生活的贊美和向往。（，1分。

2. 示例一：借景抒情。（1分）通過(guò)描繪鄉(xiāng)村傍晚恬靜優(yōu)美、富有生活情趣的景色（1分）抒發(fā)了作者熱愛(ài)山村自然風(fēng)光，對(duì)閑適自在、無(wú)憂無(wú)慮生活狀態(tài)的喜愛(ài)之情。（1分）

示例二：動(dòng)靜結(jié)合。（1分）一二句描寫(xiě)“池塘”“落日”等靜景，三、四句描寫(xiě)“牧童信口吹笛”為動(dòng)景。（2分）

示例三：擬人。（1分）“山銜落日”一句中 “銜”字運(yùn)用擬人手法描寫(xiě)日落景象，（1分）化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了落日將沉未沉的情態(tài)。（1分）

第四組練習(xí)

閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

村晚

（宋）雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪①。

牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

所見(jiàn)

（清）袁枚

牧童騎黃牛，歌聲震林樾②。

意欲捕嗚蟬，忽然閉口立。

[注]①寒漪：水的波紋。②林樾：林木；林間隙地。

（1）《村晚》的前兩句寫(xiě)景，你認(rèn)為哪個(gè)字寫(xiě)得最好？為什么？這兩句借助哪些意象創(chuàng)設(shè)出了怎樣的生活情景？

（2）兩首詩(shī)歌均著眼于牧童形象的塑造，詩(shī)人是如何通過(guò)動(dòng)詞來(lái)刻畫(huà)牧童形神兼?zhèn)?，栩栩如生的形象的？?qǐng)作具體的分析。

【參考答案】

（1）“滿”字，抓住了仲夏時(shí)令的景物特點(diǎn)，寫(xiě)出了綠草碧水滿眼皆是，處處充滿生機(jī)的景象；“銜”字，寫(xiě)日落西山，擬人味很濃；“浸”字，寫(xiě)山和落日倒映在水中的情境，生動(dòng)形象。借助“草”“水”“山”“落日”等意象，創(chuàng)設(shè)出了水草肥美、生機(jī)勃勃的美好生活情景，為后兩句寫(xiě)牧童的出場(chǎng)布置了背景。

（2）《村晚》后兩句寫(xiě)人，通過(guò)“橫”“吹”二字寫(xiě)出了牧童歸家的舉止神態(tài)。這樣由景到人，把天真活潑、閑適散逸的牧童形象刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)?！端?jiàn)》前兩句先寫(xiě)牧童的動(dòng)態(tài)，“騎”“震”二字寫(xiě)出了牧童高坐牛背、大聲歌唱的放肆散漫的神態(tài)；后兩句寫(xiě)牧童的靜態(tài)，“捕”“閉口”二詞活現(xiàn)出牧童屏住呼吸、專(zhuān)注捕蟬的神情。這樣由動(dòng)到靜，寫(xiě)得既突然又自然，把天真活潑、機(jī)智聰穎的牧童形象刻畫(huà)得惟妙惟肖。（意對(duì)即可）

翻譯：

在一個(gè)長(zhǎng)滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽(yáng)正要落山，紅紅的火球好像被山口咬住一樣，淹沒(méi)在冰涼的池水波紋中。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂(lè)曲。

作者簡(jiǎn)介：

雷震，宋朝，籍貫，生平事跡不詳。有的人認(rèn)為眉州（今四川眉山）人，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士。也有人認(rèn)為是南昌（今屬江西）人，宋度宗咸淳元年（1265）進(jìn)士。其詩(shī)見(jiàn)《宋詩(shī)紀(jì)事》卷七十四。

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作者：輔仁新語(yǔ)

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