“隨便告，大不了我辭職！”對(duì)這位硬剛家長(zhǎng)的老師，你怎么看？

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說(shuō)起教師這個(gè)職業(yè)，很多人說(shuō)，現(xiàn)在越來(lái)越難了。一方面，學(xué)校有教學(xué)任務(wù)和要求，另一方面，家長(zhǎng)又都希望自己的孩子都很優(yōu)秀，還不被老師批評(píng)。當(dāng)然，大部分家長(zhǎng)對(duì)老師還是比較尊重的（起碼表面上），會(huì)不會(huì)遇到少數(shù)比較“難搞”的家長(zhǎng)，就看老師的“運(yùn)氣了”！

當(dāng)遇到比較“難搞”的家長(zhǎng)時(shí)，很多老師為了不擴(kuò)大影響，很多都是“忍氣吞聲”，能退的盡量都退了。畢竟，受保護(hù)的可以是未成年，可以是家長(zhǎng)，就是不可以是你！久而久之，很多家長(zhǎng)的“臭毛病”就被慣起來(lái)了，不過(guò)也不是所有老師都選擇“忍氣吞聲”的！

“隨便告，大不了我辭職！”遇到要上教育局告狀的張老師，這樣回懟！

有位老師就是因?yàn)樵诩议L(zhǎng)群里公布了學(xué)生的成績(jī)，引起了一位家長(zhǎng)的不滿，不僅要求老師“賠禮道歉”，還揚(yáng)言要去教育局告這位老師！

不過(guò)，這位老師，并不會(huì)覺(jué)得自己做錯(cuò)了，自然也就談不上要“賠禮道歉”。他覺(jué)得自己是為了讓學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子學(xué)習(xí)情況能有一定的了解，所以直接霸氣回懟“隨便你告，大不了我不做這份工作了！”

看到這里，很多人可能不太清楚為什么不能公布成績(jī)，也不太清楚公布成績(jī)后，這位家長(zhǎng)為什么反應(yīng)這么大。

說(shuō)說(shuō)學(xué)生考試成績(jī)和排名這回事！

我們都知道，根據(jù)教育部門對(duì)未成年的保護(hù)，要求教師不可以對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行排名，更加不允許公布。畢竟，如果學(xué)生的成績(jī)不好，被公布出來(lái)，傷害了他們的自尊，就會(huì)做一些不理智的、無(wú)法挽回的事情。

盡管這一舉措的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是畢竟有點(diǎn)“因噎廢食”的意思。與此同時(shí)，僅僅知道孩子的成績(jī)，不知道孩子排名的家長(zhǎng)，沒(méi)有具體的排名，對(duì)自己孩子的成績(jī)水平也不太拿得準(zhǔn)。因此，很多家長(zhǎng)是想知道自己孩子的排名情況的。

一方面是為了保護(hù)學(xué)生隱私，不允許公布學(xué)生考試成績(jī)排名，另一方面是對(duì)排名有需求的家長(zhǎng)們。另外，從學(xué)校的角度，又需要用學(xué)生的成績(jī)來(lái)量化考核老師的教學(xué)水平。說(shuō)實(shí)在的，老師也處于這樣一個(gè)三難的局面。

而在具體的教學(xué)工作中，為了勉勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為了鼓勵(lì)那些有進(jìn)步的同學(xué)，從學(xué)生的角度出發(fā)，會(huì)有一部分老師會(huì)公布學(xué)生的成績(jī)排名。

畢竟是教育者，不管是面對(duì)學(xué)生還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該慎重考慮自己的行為，務(wù)必三思而后行！

成績(jī)排名到底要不要公布，本來(lái)這個(gè)話題是不應(yīng)該被討論的，畢竟，教育部門對(duì)此早已有定論。

說(shuō)說(shuō)作為家長(zhǎng)的心理吧。其實(shí)，每個(gè)班級(jí)都有一些成績(jī)好的，一些成績(jī)不好的學(xué)生；對(duì)孩子成績(jī)比較關(guān)心且有要求的家長(zhǎng)，一些對(duì)孩子成績(jī)沒(méi)有要求，開(kāi)心就好的家長(zhǎng)。

家校雙方應(yīng)該更多一些理解，畢竟，一切都是為了孩子！

作為老師，如果在之前就將家長(zhǎng)的心態(tài)摸清楚了，不管家長(zhǎng)還是學(xué)生，他們的需求都滿足，是不是就可以了呢？比如，想知道孩子成績(jī)排名的家長(zhǎng)，就自己私聊老師，不想知道的，老師也不用在群里公布。同樣的情況，想知道成績(jī)排名的，去辦公室找老師問(wèn)，不想知道的，就不要問(wèn)了。

這樣，家長(zhǎng)和老師之間相互理解，互相找到一條滿足雙方要求的方式，是不是就更好一點(diǎn)呢？

當(dāng)然，這種操作說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)還是比較難的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)本就是群體行為，很多學(xué)生在知道自己的成績(jī)和排名之后，還想知道其他同學(xué)之間的成績(jī)。這樣一來(lái)，總會(huì)有被“冒犯”或者“不被滿足”的同學(xué)存在。

“雙減”后，盡管考試減少，但是不可避免！

“雙減”以后，初中的老師應(yīng)該更難一些，畢竟考試排名不能公布，而且一年也就這么一次所有人都知道的期末考試。一些對(duì)孩子成績(jī)要求比較高的家長(zhǎng)必然是很想知道自己的孩子成績(jī)排名到底在哪個(gè)水平位的。

畢竟，他們?cè)谥锌嫉臅r(shí)候，還是在一個(gè)賽道。都說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，如果說(shuō)考試成績(jī)是“知己”的話，那么考試排名就應(yīng)該是“知彼”了。這樣一來(lái)，想必遇到這樣一個(gè)三難處境的老師，更多了吧。

單選|你贊同老師公布考試的排名嗎？
不贊同，要保護(hù)好孩子的自尊心！
贊同，只要知道自己的排名就好！
贊同，同學(xué)和自己的排名都想知道！
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作者：百家號(hào)兮雯有態(tài)度

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