禁止教師有償家教、關(guān)停學(xué)科類培訓(xùn)之后，補(bǔ)課的人就不補(bǔ)課了嗎？

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“雙減”文件下達(dá)以后，各類課外的學(xué)科類教培機(jī)構(gòu)遭遇嚴(yán)打和關(guān)停，教師又不允許有償家教，那些原本補(bǔ)課的孩子就沒(méi)有地方補(bǔ)課了嗎？他們還繼續(xù)補(bǔ)課嗎？真實(shí)現(xiàn)狀讓人感嘆一聲無(wú)奈！

政策剛剛出臺(tái)的時(shí)候，很多人覺(jué)得，如果把課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)了，教師也不允許補(bǔ)課，孩子們就沒(méi)有地方補(bǔ)課了。對(duì)于教育的“劇場(chǎng)效應(yīng)”降溫而言，是很有效的一個(gè)手段，相當(dāng)于釜底抽薪了。那么，真實(shí)的情況真的是這樣的嗎？其實(shí)，很多之前在補(bǔ)課的，現(xiàn)在依然還在補(bǔ)課。下面就來(lái)談?wù)劙桑?br>
還有教培白名單！

在很多地市，文化類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)停以后，還有一些地方出現(xiàn)了教培的白名單。所謂教培的白名單，就是按照規(guī)定還可以繼續(xù)存在的教培機(jī)構(gòu)，而且還是合法合規(guī)存在的。不過(guò)，如果想要參加補(bǔ)課，也只能將周末和節(jié)假日的補(bǔ)課時(shí)間挪到周中來(lái)，就算是周五，也不能晚于21點(diǎn)。

還有很多教培機(jī)構(gòu)還沒(méi)有關(guān)門(mén)，但是相關(guān)的牌照辦理也需要一定的時(shí)間，因此在一些地區(qū)還會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有店名的機(jī)構(gòu)。相信這些校長(zhǎng)們也經(jīng)常在開(kāi)會(huì)以及間隙，思考如何轉(zhuǎn)型吧。

沒(méi)有合法合規(guī)的教培機(jī)構(gòu)，就轉(zhuǎn)入地下，繼續(xù)補(bǔ)課！

就算暫時(shí)找不到合法合規(guī)的教培機(jī)構(gòu)，一些家長(zhǎng)也會(huì)考慮將孩子的補(bǔ)課轉(zhuǎn)入地下，配合補(bǔ)課老師的一切時(shí)間和安排。

這也許與教育的特殊性有關(guān)。只要家長(zhǎng)認(rèn)同補(bǔ)課的老師，只要是補(bǔ)課老師的要求，家長(zhǎng)都會(huì)配合，畢竟是為了自己的孩子嘛。更何況，現(xiàn)在也已經(jīng)不單單是家長(zhǎng)自愿的問(wèn)題了，很多都是家長(zhǎng)在追著補(bǔ)課老師。

朝陽(yáng)群眾再多，一對(duì)一或者一對(duì)幾的補(bǔ)課也像打游擊一樣，層出不窮。

很多地區(qū)不僅不允許補(bǔ)課，也出臺(tái)了一些政策刺激大家不要參與補(bǔ)課。最典型的應(yīng)該就是上海出臺(tái)的但凡舉報(bào)補(bǔ)課被查實(shí)，就給獎(jiǎng)勵(lì)的政策了。不過(guò)，即使這樣，一對(duì)一的補(bǔ)課畢竟還是隱蔽性很高的，很難被發(fā)現(xiàn)。

萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)，也可以在敲門(mén)的過(guò)程中，趕緊轉(zhuǎn)移或者消滅部分“證據(jù)”。等到開(kāi)門(mén)以后，還不讓人走走親戚朋友了嗎？過(guò)來(lái)家訪不可以嗎？再說(shuō)了，不敲門(mén)就想進(jìn)門(mén)，你是想擅闖民宅嗎？

如果是一對(duì)幾的，可以說(shuō)幾個(gè)家庭孩子一起湊著寫(xiě)作業(yè)呀，一起過(guò)生日呀，總得有個(gè)大人陪著安心吧……所以說(shuō)，他們?nèi)绻€在補(bǔ)課，一定已經(jīng)想好了萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，用什么說(shuō)辭了。

教育公平目前而言，確實(shí)很難達(dá)到！

其實(shí)，完全可以理解家長(zhǎng)們想想要補(bǔ)課的心。畢竟，尖子生不需要補(bǔ)課，后面的學(xué)生也不需要補(bǔ)課，中間的大部分學(xué)生，補(bǔ)一補(bǔ)，說(shuō)不定效果就來(lái)了。作為大部分中間層次的家長(zhǎng)，確實(shí)很難淡定。

別說(shuō)現(xiàn)在教育目前還不能實(shí)現(xiàn)完全公平。即使教育資源完全達(dá)到公平了，也會(huì)存在一些家長(zhǎng)想要掐尖。畢竟，不管怎么樣，分不分重點(diǎn)班，那幾個(gè)重點(diǎn)的學(xué)校確實(shí)就是成績(jī)比較好。也許是生源好，也許是師資好。不管是什么好，總之，成績(jī)?cè)胶玫膶W(xué)校，確實(shí)越容易吸引好的生源和優(yōu)秀的師資。

有人說(shuō)，現(xiàn)在不是在說(shuō)教師輪崗嗎？確實(shí)，課時(shí)，輪崗的畢竟是少數(shù)教師和領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)好學(xué)校這么多年的積淀，不可能僅僅因?yàn)閾Q了幾個(gè)老師而不再優(yōu)秀；一個(gè)不那么好的學(xué)校，也不會(huì)因?yàn)閮H僅換了幾個(gè)優(yōu)秀的教師，生源和師資馬上就跟上來(lái)。教學(xué)相長(zhǎng)，影響教師是否優(yōu)秀的，生源也是很重要的一環(huán)。

補(bǔ)課畢竟不是正路，孩子自律、自學(xué)能力才是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，不一定是補(bǔ)課的，但是一定是有良好的自律行為和自學(xué)能力的。很多教師在與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，也都在說(shuō)要關(guān)注學(xué)生的自學(xué)能力和自律行為，引導(dǎo)孩子往這個(gè)方向發(fā)展。

而且，一個(gè)優(yōu)秀的孩子不僅僅成績(jī)應(yīng)該優(yōu)秀，還應(yīng)該會(huì)玩、會(huì)運(yùn)動(dòng)、有才藝、會(huì)組織活動(dòng)。這確實(shí)也不僅僅是補(bǔ)課就可以達(dá)到的，因此，家長(zhǎng)也可以注意培養(yǎng)孩子這些方面的能力，而不僅是將孩子送進(jìn)培訓(xùn)班，就算是做到了家長(zhǎng)的本分！

你們覺(jué)得呢？



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作者：百家號(hào)兮雯有態(tài)度

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