小學家長：一二年級沒有書面作業(yè)，那課后托管做什么？補課嗎？

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“雙減”通知明確了小學一二年級沒有書面作業(yè)，而通知還明確了，小學要開展“5+2”托管服務。很多家長就有疑問了，既然小學一年級和二年級都沒有書面作業(yè)了，那么托管服務時候，作業(yè)輔導又是干嘛呢？是強制性補課嗎？下面就來談談這個話題。

“雙減”政策是確定的，“5+2”是勢在必行的，書面作業(yè)是沒有的。

不用懷疑的是，“雙減”已經確確實實落地了，不管家長也好，老師也罷，希望也好，不希望也罷，它終究是落地了。

盡管還沒有開學，很多小學通知說8月31號報到，或者9月1日報到也好。課后的延時服務條款已經發(fā)送給家長們了。

    筆者去了解了一下，同樣的一個縣城，同樣都是城區(qū)小學，不同學校的信息發(fā)布也是不一樣的。比如，一個最好的小學通知這么說：根據《中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發(fā)《雙減》工作通知》，結合我校實際情況，就進一步做好2021年第一學期課后服務工作，制定如下實施辦法。

    9月17日以前，一二三年級18:05結束；四五六年級18:10結束。

    9月17日以后，托管時間根據上級安排另行通知。

    課后托管的形式就是作業(yè)輔導。

至于收費標準，并沒有具體通知，只說等具體安排以后再議。

另一個學校則明確了作業(yè)管理：看護、直到完成作業(yè)，對學生進行個別輔導與答疑。對于時間直接以10月1日為界限，價格上每學期不低于700元。

托管服務具體做什么，需要時間來安排。

其實，別說很多家長現在一頭霧水，筆者了解到，很多的小學老師，特別是剛剛從高年級段下來教低年級段的老師，他們也不太清楚。更不用說那些剛剛畢業(yè)新分配的老師們了。原因有三。

一、作業(yè)托管的收費問題還沒有定論。

按理來說，一個地區(qū)的課后服務收費標準應該是一樣的。但是，我們從兩個學校的通知可以看出，對于具體的數額還沒有定論。直接原因就是，教育局要報發(fā)改批準，因此，都沒有數額定論。

二、作業(yè)托管的輔導內容還未可知。

三到六年級本就被允許有課后書面作業(yè)，所以在托管服務中，老師輔導學生們完成作業(yè)，回家以后就沒有書面作業(yè)，對家長而言是很好的事情。所以這里幾乎沒有什么爭議。

在小學老師下發(fā)的，通知要求家長們自愿報名托管服務的報名中，小學一二年級的家長比較頭痛。當然，老師也不知道怎么解釋。具體表現為，一二年級放學后，不允許布置書面作業(yè)。而一二年級也要參加作業(yè)托管服務。那么，這個托管服務中到底輔導什么？

補課嗎？那如果是補課，是不是要求所有家長都參加了，不然就比別人少了一節(jié)課，一周也少了5節(jié)課呢。如果是作業(yè)輔導，很多有時間進行輔導的家長，接送孩子也不困難的家長，就沒太必要報名了！

三、溝通和布局的問題。

暑假下發(fā)的文件，暑假校長們針對這個問題開了很多的會議。然而，校長也好，教育局領導干部也好，他們負責制定具體方案，而方案的實施者是老師。作為年級段長、備課組長，可能還沒有接到具體這件事情應該怎么做的通知。在少做即少錯，不需要創(chuàng)新，只需要按部就班的情況下，確實有還不知道內容的情況。

無論如何，要相信學校，相信老師！

說起對教育的焦慮，家長和老師認第二，班主任應該認第一。所以，家長們也不用太過擔心，第一年還不清楚情況可以先觀望，或者先報名，畢竟，不用太久，一個月就能夠看出來具體怎么實行了。

如果要是一個學期花700，在學校進行補課，怎么算都是一筆劃算的帳，是吧。

相比較之前很多家長沒有時間輔導孩子，將孩子送輔導班而言，在學校輔導不管是從經濟上還是效果上都是有很大改變的。與此同時，我們要看到的是，既然所有人都一樣的教育資源，自己孩子如果天分不是特別好的，又不想孩子最后沒有高中上的，就要自己好好想想了。

你對此有何看法呢？



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作者：百家號兮雯有態(tài)度

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