“雙減”沉浸式解釋！家長：扎心了！

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近來關(guān)于“雙減”這個(gè)名字真的是聽到耳朵都要膩了。在這鋪天蓋地的“雙減”政策，以及“雙減”的解讀過程中，很多家長覺得自己好像理解“雙減”了。然而，不消一會，有感覺自己好像沒有理解“雙減”是什么！

今天就來沉浸式地解釋一下，到底什么是“雙減”吧！不過，一定要注意，當(dāng)看“雙減”的角度不同，結(jié)果也是不一樣的哦！

大部分人理解的“雙減”：減負(fù)、減壓。

說起來“雙減”，幾乎所有的人都理解為兩個(gè)減少：減少學(xué)生的作業(yè)量；減少學(xué)生的課外輔導(dǎo)班。

這個(gè)本質(zhì)就是為了減少中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還中小學(xué)生一個(gè)快樂的童年，一個(gè)健康的體魄。在減少孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，還能減少學(xué)習(xí)的壓力。畢竟，低年級段的書面考試取消了，高年級段也大大減少了考試的次數(shù)。

在學(xué)校內(nèi)部，老師們應(yīng)該好好教書，不管是孩子聽不懂的還是不太明白的，只要有問題，老師都能夠好好教到位。這樣的話，就沒有必要去課外輔導(dǎo)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)了。與此同時(shí)，老師對學(xué)生布置的所有練習(xí)也應(yīng)該是精挑細(xì)選的。于是，學(xué)生作業(yè)變少了，但是所學(xué)的內(nèi)容又沒有變少，真好！

專家們分析的“雙減”：篩選！

專家們是這么理解“雙減”的，雖然說減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)、減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。但是，這個(gè)過程中并減少不優(yōu)秀的孩子，也減少不重視教育的家長。他們理解“雙減”的本質(zhì)，應(yīng)該就是篩選。

篩選優(yōu)秀的人才用智力為國家做貢獻(xiàn)。這部分孩子要么就是很優(yōu)秀的，畢竟在沒有課外輔導(dǎo)班等補(bǔ)課加持還能成績優(yōu)異的一定是人才！要么就是家長很重視教育的孩子，有了家長的努力加持，努努力，中等的孩子也能夠摘到成功的“桃子”！

篩選不那么優(yōu)秀的孩子用勞力為祖國添磚加瓦。如果作業(yè)可以不寫，那就不寫；既然不考試，考幾分也就不重要。但是，最后的中考和高考依然存在，考不上高中，大部分孩子只能去職校。

讓人，經(jīng)過職校的進(jìn)修以后，也會讓這些孩子成為有技術(shù)的藍(lán)領(lǐng)，收入也不會太低。畢竟，我們要建設(shè)的是全面富裕型社會，只不過社會的分工不同罷了！

家長：感覺的是篩選父母，不是孩子！太扎心了！

在學(xué)校其實(shí)每個(gè)老師上課都是很細(xì)的、很實(shí)的。畢竟，老師的頭上也有kpi，平均分、尖子生都是他們的緊箍咒。

但是，即使再實(shí)的課，不同的孩子他們的接受度都是不一樣的。就像網(wǎng)友調(diào)侃的那樣：學(xué)霸一上課就打開了5G模式；中等的孩子上課是4G；再弱一點(diǎn)的就是2G，還時(shí)不時(shí)掉線；還有一些同學(xué)，一上課就打開了飛行模式！

學(xué)霸和學(xué)渣，“雙減”與否，跟他們關(guān)系都不大，反而大部分的中等學(xué)生，跳一跳說不定就夠到了桃子。所以，家長們還是要重視教育的呀，起碼要給孩子念念經(jīng)，別只顧著玩哦！

于是，就有家長說：這不就是在篩選家長嗎！不過，如果可以的話，相信所有家長都希望自己孩子成才的，你們說呢？




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作者：百家號兮雯有態(tài)度

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