教育部要禁止校外培訓機構超前教學？網友：學校管到位就好

溫馨提示：很多手機瀏覽器，比如百度app，都可以語音播報本網頁。方法打開本網頁之后，點擊 APP下方或上方"功能"按鈕，里面有一個"語音播報"按鈕，點擊即可收聽。

 超前教學，顧名思義就是超出現(xiàn)階段的要求去學習下學期，甚至下學年的意思。在“雙減”落地的第一周，廣東一學校開學，發(fā)到新書的一年級小朋友表示，“這本書我已經學完了！”老師一提問，發(fā)現(xiàn)全班有一半以上的人已經學過了。不管是請家教還是父母教，或者參加培訓班，反正已經是學完了的狀態(tài)！這說明超前教育的現(xiàn)象已經相當嚴重了！

超前教學有什么缺點，為什么要嚴防死守？

1、超前教學容易導致上課不專心

這么說吧，上新課的時候，老師會給孩子們設計活動，很多活動都是根據學生的學情制定的。畢竟，教育是一個循序漸進的過程，所以超前學習的孩子在學校上課就會感覺沒意思。

都已經學過的東西，老師還說那么細，只有很少同學能夠繼續(xù)保持上課專心，大部分都會在中途走神。換作是成年人，你都會了的事情，人家還讓你好好聽，你也做不到那么認真，對吧！

2、加劇“劇場效應”，推動“教育內卷化”，違背教育規(guī)律！

如果別人都已經上過了，“不能讓孩子輸在起跑線”上的家長，就會很焦慮。焦慮的結果就是，別人上課我也得上。于是，導致越來越多的孩子去超前學習。

本來教材的設定就是按照大部分學生的生長規(guī)律制定的。超前教學對孩子來說理解上會有一定難度。一旦大部分家長都接受超前教學，為了讓自己的孩子能夠“突出重圍”，只更加超前。

如此，就導致劇場化效應加劇，內卷化加劇，孩子們學習就更累了，效果卻不見得好！大量的超前教育，極易使得孩子從“學霸”淪為“學渣”！

教育部發(fā)文：嚴禁校外培訓機構超前教學！這對學生、對家長、對社會都是一件大好事！

其實很多家長參加補課，超前教育內心都是拒絕的。但是，補課這件事既然有一半以上的家長進行了，要是不去參加，就會擔心自己的孩子落后。于是，內心雖然很不愿意，卻也不得不奔赴補課大軍，一起超前學習！

能夠給讓補課大軍按下暫停鍵的，也就只能是教育部了。于是，教育部就將超前教育嚴重的校外培訓機構喊停了！對學生、家長、學校、社會而言，都是好事。

而今，因為“雙減”的落地，校外培訓機構現(xiàn)在糾結的已經不是超不超前教育的問題，而是能不能的問題！

不過，也有網友表示：學校也是超前教學的重災區(qū)！

“雙減”前，因為私立學校掐尖招生，公辦學校為了能夠比得過私立學校，只能搶進度，抓復習。再加上公立高中之間的競爭越加劇烈，很多高中提前招生的競爭簡直超級殘酷。

為了獲得更優(yōu)質的生源，有的高中在初三剛開學的時候就開始招生了。這么一來，優(yōu)秀的初中生想要進入實驗班，就不得不主動超前學習！

“雙減”后，畢竟不允許分班了，也同時不允許校外培訓機構補課了。但是，現(xiàn)在小學開展了托管服務，初中也不逞多讓，直接將“5+2”理解成晚上，再來周日下午和周五晚上以及周六上午。

說實話，對于大部分初中生而言，學習壓力只有更重，并沒有減輕。更何況，雖說以后的私立學校會取消，不允許月考什么的。

然而，中考錄取人數(shù)，中考平均分依然是各教育局考核學校和老師的標準。加上允許周末學校托管，很多學校就合理性地進行補課，想要不超前教學，簡直不可能！

也難怪網友會說，想要管好超前教學，學校才是重災區(qū)，現(xiàn)在培訓機構只是開胃小菜了！






轉載原文地址：https://baijiahao.baidu.com/s?id=1711416148015134164

作者：百家號兮雯有態(tài)度

聲明：本文僅代表作者觀點，不代表本網站平臺立場