那個(gè)懂得愛(ài)的人

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那個(gè)下午，我走進(jìn)幼兒園，院子門廳前，孩子們?nèi)齼蓛稍谕?，我站在院子里觀看，突然一個(gè)4歲多的男孩起身驚訝地看著我，然后沖到我面前，突然大叫一聲：“姐姐，快來(lái)看！”，然后邊喊邊轉(zhuǎn)身跑，他跑到一個(gè)6歲小女孩的跟前，拉著她的手，跑回我的跟前，指著我說(shuō)：“看，這就是那個(gè)懂得愛(ài)的人?！彼麄儍扇耸掷郑t撲撲的面頰驚喜、興奮、大膽、快樂(lè)地看著我，只是看，不再說(shuō)什么。

    我站在那兒不知所措，于是我也看著他們，我們相互看著，就像發(fā)現(xiàn)了不同的物種。

媽媽走過(guò)來(lái)，忙解釋。我還未回味過(guò)來(lái)，我問(wèn)孩子：“你為什么這么說(shuō)？”媽媽忙說(shuō)：“我們沒(méi)有給他說(shuō)什么?！?br>
    孩子和我一樣，也沒(méi)有回過(guò)味，還處在在發(fā)現(xiàn)新物種的喜悅中。然后大聲說(shuō)：“我本來(lái)就知道！”

     孩子從外地過(guò)來(lái)，和媽媽一起參加夏天暑假的培訓(xùn)，媽媽培訓(xùn)，孩子上半個(gè)月的幼兒園。

     我回到辦公室，獨(dú)自坐著，沉思良久。

     用心靈做這樣一種教育，如同女性生了自己的孩子，決定用生命之愛(ài)養(yǎng)育孩子，但必須兼顧自己的成長(zhǎng)，才會(huì)更加懂得愛(ài)。而且因?yàn)槭亲约旱暮⒆?，因此便沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，所以耐心陪伴孩子長(zhǎng)大，還要時(shí)時(shí)檢視自己是否又沒(méi)有做到。如此踏實(shí)的日子，是一天天走過(guò)來(lái)的，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假，歷程自然是艱辛的。這樣做事，往往容易失衡。而平衡才是清白的。

     在很多電影中，其中有一類主題是表達(dá)榮譽(yù)，為榮譽(yù)而戰(zhàn)。成人的世界，也因榮譽(yù)而榮耀。每個(gè)人都希望被贊賞。國(guó)際的獎(jiǎng)項(xiàng)、國(guó)家的表彰，某個(gè)領(lǐng)域的證書(shū)，軍隊(duì)的勛章。但我知道，孩子沒(méi)有社會(huì)系統(tǒng)，也沒(méi)有社會(huì)價(jià)值體系，他們用生命感知，用心靈來(lái)辨識(shí)。我和媽媽們一樣，自知這樣做就是本分,但事情也會(huì)失衡。所以孩子的愛(ài)就成為我的獎(jiǎng)項(xiàng)，就如同孩子健康的成長(zhǎng)是媽媽的回報(bào)。我想說(shuō)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是最珍貴的，我以此榮耀為最高的獎(jiǎng)項(xiàng)——愛(ài)。我獲得了他們的愛(ài)，這就是我的勛章。

    我以此為榮耀。


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作者：孫瑞雪

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