兒童如何把精神固定在身上

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兒童如何把精神固定在身上

——2012年愛和自由公益巡講濟南站《和孩子共享精神生活》（四）

 

    兒童擁有精神胚胎，精神胚胎本身就是精神，0-5歲精神融進了兒童的生命中，它不是作為一種學科從兒童的生命中剝離出來的。而是作為所有生活跟兒童融為一體，是作為生活跟兒童融為一體，這是兒童最早期生活的特征。

    精神胚胎是什么呢？我們以前的教育模式認為兒童是空的容器，空的容器是靠大人來灌輸東西。但是我們現(xiàn)在給你一個概念，我們說人類從出生那一刻起，或者在媽媽肚子里懷孕起就有特別高級的東西，這個東西教育上稱為精神胚胎，宗教上稱為上帝的種子，佛性；心理學上稱為本我，是本來的真面目；或者在哲學在稱為大精神等等。我們出生那一刻起或者我們在媽媽肚子里時，就擁有那樣一個東西，這個東西非常重要，你一生要破譯的就是這種東西，以此呈現(xiàn)出來生命來到地球上的任務(wù)，你來到地球上是有使命的，你的使命就是破譯這部分。所以這部分就是以精神狀態(tài)存在。

    我舉一個例子，你有沒有發(fā)現(xiàn)身體是不接受食物，也就是說食物放在身體里沒辦法被身體直接吸收。食物吃進去要通過胃、腸子吸收變成營養(yǎng)才被身體接受。我要告訴你，這個身體同樣不接受像食物這樣的材料性東西，比如說我們用眼睛看到的是景象，像照相機一樣，然后我們可以用眼睛和頭腦錄下情景，但我們身體不接納這些，我們是要轉(zhuǎn)化。我們轉(zhuǎn)化成什么呢？我們轉(zhuǎn)化為一系列意識碎片或者是稱之為念頭。比如說，你今天跟一個人談戀愛，談了半小時以后這個人說今天還有事先走了，你回到家里就會重復出現(xiàn)他見你的情景，最后你躺在那兒的時候在腦子里不斷重復，就像放電影一樣，把所有的電影總結(jié)出一個話，這句話就是這個人不喜歡我，電視連續(xù)劇從此結(jié)束了，因此你已經(jīng)轉(zhuǎn)化為念頭，這就叫心理化。大腦在做什么呢？大腦把我們一系列心靈活動組織起來形成了結(jié)論，歸納形成結(jié)論，這個時候就儲存在我們生命中，我們生命過程也是這樣。生命接納意識，因為精神胚胎就是意識體，生命是意識體，所以宇宙也是意識體。

    因此我們說我們擁有精神胚胎，因此我們對精神敏感性，對意識的敏感性本來就很高，所以人類跟動物的差異就是我們有精神，動物沒有，我們有意識，動物沒有。

 

但是生命內(nèi)在的一切如何彰顯在這個世界？

兒童又如何把精神固定在身上？

    生命內(nèi)在的一切，精神胚胎是在里面，你必須要彰顯出來才能固定在你身上，這些東西如何彰顯，如何呈現(xiàn)出來呢？

1、兒童擁有的內(nèi)在資源。

1）感覺是兒童走向精神的通道。

2）在長達5年的過程中，兒童經(jīng)由身體、感覺和情緒走向精神。

     有一個非常重要的內(nèi)在資源就是感覺。我們說兒童如何過精神生活，兒童最早期過精神生活核心的模式就是感覺，感覺是兒童走向精神的通道，兒童通過身體、情緒、感覺走向精神生活，但是最核心的部分是感覺。

有一天從幼兒園班里門口過的時候，下午4點多，4點多的陽光是最柔和，光從窗戶里射進來，正好照射在一張小朋友的桌子上，剛好有一個凳子桌面那么大。我就看到一個小女孩站在桌上，你知道站在桌上有一點危險，兒童桌面很小。你知道她在干什么？她在用她的身體感覺光，我站在外面震驚了，我就一直看著她，她就一直站在桌子上這樣做，這比芭蕾更美。你仔細回家看你的孩子每一個動作都是芭蕾舞的動作，都是極美的。

    兒童跟成人不同，兒童喜歡白雪公主就要求穿一件白雪公主的衣服，她直接呈現(xiàn)出來。你會不會穿？不會。兒童喜歡螞蟻就會一天撅屁股趴在那里一直看，你不會對嗎？大人跟兒童不同。兒童就會把它變成自己的生活，所有的小寶寶2歲多1歲多的小寶寶都會這樣，但是大女孩就開始跳舞。我到重慶講課的時候是晚上，我到江邊走路，江邊就有一個賣藝的人，放著一個音響唱歌，問題是他唱的老走調(diào)，許多人都在那兒看，最要命是兩三個女孩就在中間自己在那兒跳舞。你知道那么難聽的音樂，還走著調(diào)，還能把三個小孩吸引到那兒跳舞。你能想到我們孩子有多么缺失，多么想聽最好的音樂。只要你把音樂一放開就會呈現(xiàn)這樣的狀態(tài)。

    我會給很多爸爸媽媽說，你在家里最空曠的地方安裝一面穿衣鏡，穿衣鏡非常重要，對你也很重要，對寶寶也很重要，因為你經(jīng)常可以看到自己，而且你的寶寶會對著鏡子跳舞。你的家庭條件如果好的話，你什么東西都可以放后買，但是音響一定要買，因為你寶寶可以聽到全世界最好的音樂，如果你條件準許的話，我當然認為條件是準許，現(xiàn)在有一種小的音響，當U盤一插小朋友就可以放，你可以把全世界最好的音樂找到U盤里給寶寶，讓寶寶時刻可以按時刻可以放，讓他對音樂的感覺。音樂教育就是這么形成的，不是你非要學鋼琴，學小提琴，不是這樣的，是每一天都可以，是生活中就要變成這樣。透過感覺來完成這一部分。

2、兒童需要外在的成長環(huán)境。（未完待續(xù)）


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作者：孫瑞雪

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