我們成人走出最基本的兒童心態(tài)了嗎

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 佳佳3歲，寶寶4歲，兩人在幼兒園的院子里玩耍。突然佳佳大哭起來，我忙跑過去問：“發(fā)生了什么事？”

佳佳說：“他打我了！”

我問寶寶：“你打她了嗎？”

寶寶正玩著手里的東西，平靜地說：“沒有！”

我轉(zhuǎn)頭對(duì)佳佳說：“他說沒有打?！?br>
佳佳又大哭，淚流滿面地說：“打了！”

我又轉(zhuǎn)頭問寶寶：“你打她了嗎？”

寶寶還是平靜而專注地玩著手中的玩具，安靜地說：“沒有。”

我觀察兩個(gè)孩子，一個(gè)靜若止水，無任何要辯解的意思，似乎在說一個(gè)和他無關(guān)的事情；一個(gè)淚流滿面，滿臉稚氣，已經(jīng)和寶寶關(guān)系至深了。憑以往的經(jīng)驗(yàn)我也看不出個(gè)究竟。沉靜了一下，我問：“他怎么打的你？”

佳佳指著地上，我低頭看，是一堆尖尖的、饅頭大小的沙堆。佳佳說：“我讓他踩一下，他不踩！就這樣打我了?！?br>
 

我一下就明白了。我緩慢而認(rèn)真地說：“你想讓他踩——”

佳佳點(diǎn)點(diǎn)頭。

我說：“他可以同意——踩，也可以不——同意踩。因?yàn)樗撬约旱闹魅??！?br>
佳佳完全專注地沉浸在我所表達(dá)的意思里，兩只眼睛盯著我。

我說：“你不能強(qiáng)迫他。”

佳佳看著我。

我說：“你要尊重他說——不！”

佳佳什么都沒有說，就站在原地，佇立著……然后走了。寶寶始終安靜地玩著手里的玩具。

 

在這個(gè)事件中，問題的關(guān)鍵在于，佳佳內(nèi)在涌現(xiàn)出了一種交往的愿望，這種愿望是一種涌動(dòng)的意識(shí)，尚未被佳佳認(rèn)識(shí)清楚，但佳佳碰壁了。她同樣無法認(rèn)識(shí)清楚這是一種關(guān)系，她想讓對(duì)方按自己的意愿做，但沒有實(shí)現(xiàn)，她把碰壁認(rèn)為是被打。這是一種自然產(chǎn)生的控制事情和關(guān)系的心理傾向。

和佳佳交往的孩子寶寶，既不怕成人的誤解，也不怕佳佳的哭鬧，這些沒有給他造成壓力，他靜靜地和自己在一起。用認(rèn)知來講，這就是內(nèi)在的力量。世界上只有這兩種力量，它們的差別在于，人可以把注意力放在對(duì)人、事、關(guān)系的掌控上，也可以把所有的注意力放在對(duì)內(nèi)在的覺知和建構(gòu)上。后者就擁有了和萬物一體的力量，這種力量可以讓自我安住其中。寶寶這個(gè)孩子正是這樣，無論佳佳如何，他都心如止水，一切如是。

任何個(gè)人，和他人交往，就一定會(huì)遇到一個(gè)問題，這也是核心的問題，即力量和權(quán)力。擁有力量和權(quán)力，這正是生物界的本能。但是作為人，我們完全可以超越這種本能。

從社會(huì)的角度來看，這個(gè)問題就導(dǎo)致出了平等和權(quán)威。平等的關(guān)系是尊重和接納別人；權(quán)威的關(guān)系，一定是控制、支配和服從、依附的關(guān)系。

這種現(xiàn)象在成人的人際關(guān)系中也存在。戀人中，拒絕我就是不愛我；同事中，拒絕我就是為難我；上下級(jí)關(guān)系中，拒絕我就是拆我的臺(tái)；父母關(guān)系中，拒絕就是不孝。你支持我，喜歡我，關(guān)心我，體貼我，愛我，那就請(qǐng)服從我。這種成人的心理是最基本的孩子心態(tài)，它沒有在成人內(nèi)在長(zhǎng)大過。

 

對(duì)事件中的發(fā)生，兩個(gè)孩子并未上升到認(rèn)知狀況，它是一種心理的、未被頭腦分析整理出的散狀的心理性的、感覺性的意識(shí)。

對(duì)于佳佳來說，實(shí)際對(duì)于所有的孩子來說，領(lǐng)悟這種生命內(nèi)在的秘密，是非常容易的。這種心理的活動(dòng)在一個(gè)個(gè)具體的事件中，一次又一次地經(jīng)歷，就會(huì)被認(rèn)知捕捉到最核心的部分，就會(huì)被認(rèn)知料理得越來越清楚，最后上升至精神。

關(guān)鍵在于，兒童所處的環(huán)境是怎樣的。佳佳不會(huì)留下潛意識(shí)，她的任何和成長(zhǎng)有關(guān)的心理活動(dòng)，都會(huì)在寬松的、自由的、時(shí)間的、規(guī)則的環(huán)境中上升到意識(shí)。榮格說：“人類的文明是將潛意識(shí)上升到意識(shí)狀態(tài)?！背砷L(zhǎng)和自我創(chuàng)造的歷程，就是將自然的、流動(dòng)的、心理的意識(shí)上升到認(rèn)知狀態(tài)，而不是將之變成潛意識(shí)狀態(tài)存在生命里。這才是成長(zhǎng)的和諧。
 

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作者：孫瑞雪

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