被局限了的“愛”
溫馨提示:很多手機瀏覽器,比如百度app,都可以語音播報本網(wǎng)頁。方法打開本網(wǎng)頁之后,點擊 APP下方或上方"功能"按鈕,里面有一個"語音播報"按鈕,點擊即可收聽。
被局限了的“愛”
——2012年公益巡講北京站講座《用愛創(chuàng)造生活》之“認識愛”(一)
我們先從“愛”這個詞匯開始說起。
“愛!”在您讀到這個字眼時,
您內在的感覺是什么?
她觸動了您什么?
您是慣常的、習慣性的讀出了它,
還是內心躲閃著這個字眼?
您的理解和記憶是什么?
她代表著什么?
請你問身邊的一個人:
“什么是愛?”
請他回答。
這個片子講的是人對愛的理解,我們看一下這個片子。
一位記者問一位5歲的孩子:“什么是愛?”
孩子說:“那不好說?!?br>
記者問:“是不好說,還是不好意思說?”
孩子說:“不好意思說。因為那惡心!”
記者問另一位孩子:“你知道什么是愛嗎?”
孩子咬著手指說:“就是讓人抱一抱?!?br>
記者問:“你想讓誰抱一抱?”
孩子搖頭說:“不想?!?br>
非常真實吧,在我們文化中可能把愛陷入到男女中的問題,陷入到那種曖昧的關系期間,這是我們對愛一個非常局限性的理解。我們不認為“愛”是一種非常純粹的東西,我們不再認為愛是一種靈魂的東西,所以我們要做一個點點的突破,我們先來看,我們小時候父母都會跟我們說“打是親,罵是愛”對嗎?打兩巴掌也是愛你,把我們都搞糊涂了。我們長大之后發(fā)現(xiàn)夫妻關系,浪漫期過去之后,探索和好奇期過去之后,兩人沒話說了,回家又上電腦,又帶孩子,你知道為什么嗎?就要因為我們說“打是愛,罵是親”搞得我們不知道什么是愛。所以認為我們對孩子打就是愛,然后媽媽立刻對寶寶說“爸爸這是愛你。”孩子很憤怒的說,“媽媽,愛就是愛,恨就是恨,不能把這兩樣混起來?!焙⒆臃浅G宄?。
我們大人都愛自己的想法。人類永遠有兩個主題:一、你究竟愛不愛我?二、究竟誰說了算?就這兩個主題。如果我們把這兩個主題混起來,這兩個主題變成什么了?我說了算就是對你的愛,在學校里面就是我說了算就是對你的愛;在家里也是一樣,我說了算就是對你的愛。
但實際上真正的愛是,你說了對你很重要,我說了對我很重要,在你可行的范圍里面你說了算,在我可行的范圍內就是我說了算。
你必須讓一個人行事他的意圖,否則你的意志越來越強大,你到一個家里一看,那個特別強使的媽媽就有一個特別柔弱的孩子,因為家里都是她說了算。那特別強勢的媽媽,爸爸處于弱勢的,寶寶長大之后,要么就是指責型,要么就是柔弱型,那么這個孩子很難長得像他自己。所以他就被這個媽媽完全取代,我們現(xiàn)在要說的是,你不能讓你的寶寶成為你的人生,成為附屬品。他的人生是屬于他自己的,我們在這種文化中看到,是怎樣一種狀態(tài)呢?
愛是我們知道這個寶寶想什么,發(fā)生了什么。爸爸說什么,媽媽就說,爸爸就非常糟糕,你怎么能聽他的話。你不能跟寶寶說,你爸爸很糟糕,如果你這么傻的話,對孩子說你爸爸傻的話,你寶寶就會出現(xiàn)問題。父親是有力量的,你只有讓你的寶寶知道,爸爸是愛他,他才能把這股力量連接在他身上,你有沒有發(fā)現(xiàn)我們大部分人“孩子怎樣我不管,我怎么了我才么關”。
你有沒有想過對孩子說,發(fā)生了什么?”、“告訴媽媽發(fā)生了什么?”、“告訴媽媽你在學校的處境是什么”、“你怎么面對這個處境?”你會發(fā)生小學生受到搶劫,學校大孩子會搶劫小小孩,我孩子小的時候在他們學校的時候也有大孩子搶劫小小孩,有時候是錢,有時候是其他東西,因為不同的孩子會有不同的做法,我們告訴他如何避免這件事情之后就要找大人,找大人就可以解決這件事情。大家都有看過《成長的煩惱》吧,他怎么告訴孩子的,“假如還有人搶劫你,你去找大人解決。如果第一個大人拒絕你,請你找第二個大人,如果第二個大人拒絕你,請你找第三個大人,直到你找到一個支持你的人,你才要結束這件事情?!蔽铱吹竭@本書的時候,我真的非常開心,我知道這本書的作者有愛。
你知道小朋友對搶劫會產生多么大的恐懼,因為他不知道這個外面世界發(fā)生了什么。因為我寶寶上一年級的時候,放學的時候所有的孩子都跑出去了,你知道那班的孩子臉色煞白,都嚇跑了,特別緊張。早晨上學的時候,我把他放在腿上的時候,他拳頭都是緊捏的,我問他,媽媽看到你的拳頭都是緊握的,我說“告訴媽媽,發(fā)生了什么?!彼f:“我不知道媽媽,我就害怕?!蔽艺f,你在這個新環(huán)境里面,在新環(huán)境里面你需要一段時間適應,所有小孩都一樣的?!?br>
如果我們關注到這個東西,對這個東西的關注直接涉及一個小生命的恐懼。
所以我要讓大家看到的是,我們必須用愛來改變我們的文化,只要你改變了,所有的就變成一種新文化了。
轉載原文地址:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4cc2b98301013xg9.html
作者:孫瑞雪
聲明:本文僅代表作者觀點,不代表本網(wǎng)站平臺立場