如何分辨自己的孩子是學(xué)霸還是學(xué)渣？一塊橡皮擦搞定！

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如何分辨孩子在學(xué)校是否認(rèn)真聽講？看他的橡皮擦就行！

如果孩子的橡皮擦正常使用痕跡，且只有一頭使用那么學(xué)霸無疑！

如果孩子的橡皮擦多頭都有使用痕跡或者有鉛筆劃痕破洞等，那么你的孩子有可能上課有走神！

如果孩子的橡皮擦被戳得慘不忍睹甚至“五馬分尸”，那么你的孩子極有可能就是那種上課不聽講的。

如果我們發(fā)現(xiàn)孩子屬于橡皮擦慘不忍睹上課不認(rèn)真的那種怎么辦？

我們可以打罵孩子讓他一定要認(rèn)真聽講嗎？我們要給孩子立目標(biāo)沒達到就會有懲罰，達到了就獎勵嗎？

不，這些都不能有。首先，打罵孩子是最不能采取的方式，先不說打和罵的教育方式有沒有用（通常是沒有效果的），打和罵會對孩子的心理產(chǎn)生深遠的形象。有可能會導(dǎo)致孩子心理敏感，做任何事都小心翼翼生怕自己做錯從而變得膽小怯懦，甚至是出現(xiàn)抑郁。也有可能讓孩子產(chǎn)生叛逆心理從而走向“歧途”。

而定目標(biāo)的獎懲方式長此以往會讓孩子產(chǎn)生功利心理，認(rèn)為做任何事情都要有回報或者懲罰。

那么，正確的做法應(yīng)該是什么樣的呢？首先，我們一定要溝通，要了解孩子到底為什么上課走神。是愿意讀但是聽不懂跟不上還是壓根不想學(xué)習(xí)？前者自然好說，如果是后者怎么辦？

之前在網(wǎng)上就出現(xiàn)這樣一個母親，他帶著孩子去自己工作的地方讓孩子體驗工作的辛苦，以及不讀書以后得工作環(huán)境。大叔清楚得記得，當(dāng)時孩子被迫處理殘余飯菜時痛哭流涕。我想這次記憶一定會在孩子每次不想學(xué)習(xí)的時候自然從腦海浮現(xiàn)而出。

或者你也可以帶你的孩子去以下四個地方：長途汽車站、火車站、高鐵站、飛機場。你讓孩子看看那些躺在長途車站、貨車打地鋪等車的人，看看他們吃的什么，看看他們的穿著和神情，你讓孩子看看高鐵和機場都是些什么樣的人，他們吃什么，他們的穿著和言談。

我想這樣的設(shè)身處地的教育一定比粗爆的打罵和獎懲更容易激發(fā)孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力。

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作者：百家號講理老大叔

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