道德的力量｜為師有道

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對于抗美援朝，毛澤東曾經這樣總結：

聯合國軍鋼多氣少，志愿軍氣多鋼少。

在贏得勝利的諸多因素中，道德的作用不言而喻?！靶奂m糾，氣昂昂，跨過鴨綠江，保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)……”輕聲哼唱流傳至今的志愿軍戰(zhàn)歌，依然能感覺到那種鼓舞人心的力量。

道德的力量被喚醒后，威力無比。

1951年抗美援朝的雪馬里戰(zhàn)場上，志愿軍第63軍的劉光子，單槍匹馬就俘獲63名英軍，令斯大林都十分好奇。創(chuàng)造了朝鮮戰(zhàn)爭中一人抓俘虜的最高記錄。被授予“孤膽英雄”稱號，記一等功，1952年回國受到國家最高領導人接見。

有道伐無道，無德讓有德。二戰(zhàn)期間，蘇聯統(tǒng)帥斯大林在紅場閱兵時的演說；法國人的名言：“我們已無路可退，法蘭西雖大，但我們身后就是巴黎”；英國首相丘吉爾的演講……

所有這一切，都昭示著道德的力量。

對于當下的新冠病毒全球大流行，聯合國有關人士稱，這是聯合國自成立以來所遇到過的最大的挑戰(zhàn)。面對疫情愈演愈烈，美國總統(tǒng)最近表示：“美國正在經歷的可能是這個國家有史以來最糟糕的事情，作為一個國家，我們此次失去的可能比在世界大戰(zhàn)中失去的還要多?！?br>
為什么中國能打敗新冠病毒而美國步向災難？

盛京愚公不想用西方人所謂的民主和人權等邏輯關系去解釋，我認為本次勝利和抗美援朝勝利有相通之處，中國人再次充分利用了道德的力量。

我們把保護人民群眾的生命放在了第一位，從而最廣泛地發(fā)動了群眾，上下同心，團結一致，沉著勇敢，最終打贏了這場阻擊戰(zhàn)。

在中國，尊重、鮮花和掌聲更多時候是送給鐘南山院士以及廣大醫(yī)護人員的，警察、社區(qū)一線工作人員、志愿者、捐款捐物者、快遞員……越是沖在第一線的人，越能得到全社會的贊美。

如同志愿軍戰(zhàn)歌一樣，文藝工作者及時創(chuàng)作了振奮人心的戰(zhàn)歌，為抗擊疫情鼓勁加油。

在中國，法律的約束是及時有效的，破壞防疫的違規(guī)行為是會被及時制止和懲罰的，不戴口罩和人群聚集會有人及時阻止，非法經營的飯店和歌廳有人管，不按規(guī)定居家隔離有人查處……

這一切，無不體現著對道德的敬畏。

而反觀美國，當中國人危難的時候，幸災樂禍，冷嘲熱諷，甚至詐捐……

在美國領導人的心目中，哪里有道德的容身之地？

當疫情蔓延到美國初期，這些人依然置世衛(wèi)組織的警告于不顧，不是積極應對保護自己國家的人民，而是積極地污名化中國，費盡心思推卸責任，無恥行為可謂罄竹難書。

即使在發(fā)布會上面對本國記者，也毫無信義可言，通報疫情狀況時完全無視事實和客觀規(guī)律，信口開河，胡言亂語。極大地誤導了美國民眾，讓疫情愈演愈烈，甚至連自己的顧問都看不下去，當記者采訪他時，十分無奈地說：“我總不能跳到話筒前把總統(tǒng)推下去?！?br>
對比一下，我們就能看到道德的力量。依靠道德時，危機也可以變?yōu)檗D機；

道德淪喪時，大好時機也會白白錯過。

美國人民不好嗎？

美國也并不缺乏獻身精神的醫(yī)護人員，國家也不缺錢、不缺技術、不缺科研、不缺愿意捐錢捐物的人、不缺志愿者，缺的只是道德的引領！

道德的力量不僅能在國家層面運用，在個人成長方面，一樣能夠產生十分巨大的作用。

一百多年前，在沈陽有位小學生在正確的道德引領之下，留下了“為中華之崛起而讀書”的名言，從他后來的個人成就我們可以看到道德的威力。

民國時期的錢學森同學，從小就在父親的引導之下樹立遠大志向，道德境界很高，立志維護國家和民族的尊嚴，在道德信念的強大引領之下，最后他的個人成就大家都知道。

道德引領不僅在人的整個人生過程中能夠產生巨大的推動作用，對于“短跑”性質的關鍵節(jié)點沖刺，道德的力量也是非常明顯和巨大的。

中國科技界的頂梁柱“三錢”之一，萬能科學家錢偉長，高考時是走文史特長生的路子，才被清華大學文科專業(yè)破格錄取的，中文和歷史都是滿分。

錢偉長入學的第二天，從收音機里聽到了“九·一八事變”的消息，強烈的愛國情懷讓錢偉長決定：“我不讀歷史系了，我要學造飛機大炮”，決定要轉學物理系以振興中國的軍力。”

但他的高考物理成績是5分，數學和化學一共20分，英文0分，只有一個老師支持他的選擇，最后給他一年期限，如果理科和英文成績趕不上來，他還必須回歸原來的專業(yè)。

正是在道德引領的強大作用下，他成功了，后出國留學成為錢學森的同門師兄弟，曾和愛因斯坦在同一本論文集發(fā)表論文，愛因斯坦看到這篇論文后說：“這位中國青年解決了困擾我多年的問題。”

正是因為道德有力量，古今中外的觀點非常一致，都特別重視德育，“德智體美勞全面發(fā)展”是我們國家的教育方針。

但近年來很多父母在這方面方法不對，沒有注意到在子女教育方面，道德能夠產生力量巨大的引領作用，從眾和自私心理作用之下，眼里只有文化課，對孩子的道德教育不上心，以為只要吃學校和社會的“大鍋飯”就夠了，結果是大多數人家累得焦頭爛額，而結局卻不盡人意。

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作者：盛京愚公

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