95后老師“備課筆記”火了，用心程度可見一斑，老教師卻不滿意

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    備課是每位老師教學(xué)生涯中最重要的環(huán)節(jié)，良好的備課習(xí)慣，不僅能帶來輕松的教學(xué)體驗，還能給學(xué)生帶來更好的上課效果。

自從90后進(jìn)入教師隊伍中，教育行業(yè)變得更加有活力，不得不說，在于學(xué)生打成一片這件事上，90后老師確實有優(yōu)勢。

他們喜歡站在學(xué)生角度想問題，也喜歡處處為學(xué)生考慮，勇于創(chuàng)新的勇氣和嘗試，總能給學(xué)生帶來與眾不同的教學(xué)體驗。

95后女老師“備課本”走紅，高顏值超用心

在教學(xué)過程中，備課筆記非常重要，對老師來說，要想把課講好，首先要保證自己備課筆記的質(zhì)量。

只有自己先掌握一節(jié)課的重點、難點和關(guān)鍵點，講課過程中才不會遺漏重要的知識點，備課筆記可以給老師信心，也能保證一節(jié)課的基本效率。

曾經(jīng)就有一位95后女老師，因為自己的備課筆記火遍網(wǎng)絡(luò)。

不難發(fā)現(xiàn)，這位95后美女老師的備課筆記非常清晰，字跡清楚非常有條理，雖然內(nèi)容看起來很飽滿，有些啰唆，但圖文并茂的記錄方式，感覺非常用心思。

看到這位老師的備課筆記，能感受到她對這份工作的熱愛，也能感受到對同學(xué)們的期待和責(zé)任心，這種又用心又有顏值的備課筆記，家長看了都很感動。

超用心的“備課筆記”，老教師卻吐槽沒啥用

沒有一件事會讓所有人都滿意，網(wǎng)友和家長感覺這位95后女老師很用心，但對老教師來說，這樣的備課筆記可能是一種華而不實的體現(xiàn)。

在老教師眼中，教育是一件非常正規(guī)的集體性活動，老師應(yīng)該有教書育人的樣子，這些沒有意義又浪費時間的行為，實際都沒什么用。

備課筆記寫得好，不代表業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，也不代表教學(xué)能力有多大進(jìn)步，因為備課本身就是一種輔助行為，不應(yīng)該占用太多教學(xué)時間。

而且備課筆記的意義就是幫老師完成整堂課，沒必要給學(xué)生看，一節(jié)課有沒有效果最終都需要看學(xué)生的反饋，備課筆記寫出花，不出效果也是沒意義的。

筆者解析與建議

雖說老教師有經(jīng)驗，但在教育學(xué)生這件事上，很多時候確實應(yīng)該接受新的改變和新的思維。

不同階段的學(xué)生需要不同的教學(xué)方式，原來的傳統(tǒng)模式或許有效果，但對于追求新鮮感的10后甚至20后來說，可能會非常枯燥。

而90后甚至00后教師的到來，就是給教師隊伍增加新鮮血液，任何事物的發(fā)展都需要順應(yīng)時代，一成不變肯定行不通。

筆者認(rèn)為，90后教師包括未來的00后教師，他們的教學(xué)方式一定會與時俱進(jìn)。

只有不斷變化，學(xué)生接受度才會越來越高，雖然有一定難度，但對學(xué)生來說，這些一定是學(xué)生時代最好的回憶。

90后教師帶給學(xué)生的，不只有教育體驗這么簡單

不可否認(rèn)，90后教師在未來一定會成為中小學(xué)教師的“中流砥柱”，他們的教育方式會影響著接下來的好幾代人。

《教育家》雜志就曾聯(lián)合城市教科院開展90后教師的現(xiàn)狀調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生和家長對90后老師的滿意度最高。

首先，90后老師更容易融入學(xué)生，能對學(xué)生的問題感同身受，能切身體會學(xué)生的問題，對處理同學(xué)矛盾非常在行。

其次，90后老師更有幸福感，知道如何與學(xué)生相處，有45.47%以上的90后教師，對自己的工作都非常滿意，而且能感受到幸福感。

這說明他們不排斥學(xué)生，也不會感情用事，在教學(xué)和處理班級關(guān)系的時候，非常拎得清，不得不說，90后老師絕對是學(xué)生最好的聆聽者。

另外，90后老師更有擔(dān)當(dāng)，更有責(zé)任感，他們正在用自己的實際行動，給學(xué)生帶來更好的教育體驗。

他們的教學(xué)方法不是一成不變的，也不是毫無感情的，他們深知對學(xué)生會產(chǎn)生哪些影響，也懂得如何實現(xiàn)學(xué)生的人生價值，雖然壓力很大，但確實是痛并快樂的。

總之，90后教師知道自己肩上的重?fù)?dān)，也具有使命感，他們知道教育本身不只有教學(xué)體驗這么簡單，為人師表，應(yīng)該給學(xué)生帶來更多的正能量。

90后教師在教學(xué)過程中存在的問題，應(yīng)及時解決

對90后教師來說，最大的問題就是教學(xué)經(jīng)驗不足，短時間內(nèi)無法將自己理解的知識以學(xué)生能理解的形式表達(dá)出來。

曾經(jīng)就有位95后物理老師，在給學(xué)生講解高考題時，用了15分鐘，后期連續(xù)講3遍，能理解的學(xué)生還非常少，對于這個問題，90后教師依然需要大量時間去調(diào)整。

總之，任何群體都需要新鮮血液，90后老師的到來肯定能給校園帶來不一樣的風(fēng)景，相比之下，同學(xué)們確實更喜歡90后老師，這或許就是他們的優(yōu)勢所在。

今日話題：

大家如何看待90后老師在教育事業(yè)中的意義呢？歡迎留言一起討論。

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作者：百家號任昂嶺說教育

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