校外補(bǔ)課班剛關(guān)門，“眾籌私教”又來了，教育部作出最新回應(yīng)

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    自從雙減徹底落實(shí)后，學(xué)生家長就陷入了深深的焦慮中。

雙減政策的意義在于幫學(xué)生減負(fù)，不得不說，中國學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太大了，他們不僅要掌握校園里學(xué)習(xí)的知識，還要去補(bǔ)課班進(jìn)行“超前教育”。

有些家長為了鞏固和提升子女成績，還會給他們報各種各樣的學(xué)科類輔導(dǎo)班，根本目的可能不是為了幫助孩子，而是為了緩解自己的教育焦慮。

校外補(bǔ)課班剛關(guān)門，“眾籌私教”又來了

道高一尺魔高一丈，上有政策下有對策，教育雙減的落實(shí)，讓所有學(xué)科類輔導(dǎo)班徹底退出歷史舞臺，學(xué)生補(bǔ)課無望，家長又開始陷入焦慮之中。

“不能補(bǔ)課、無法提升成績”，“我的孩子不能去技?！钡纫幌盗邢敕ㄔ诓糠旨议L腦海中根深蒂固，長期的雙規(guī)教育讓學(xué)生家長已經(jīng)習(xí)慣這種教育方式，突然取消補(bǔ)課班肯定無法適應(yīng)。

于是，自從校外補(bǔ)課班關(guān)門后，很多家長開始陷入一種“病急亂投醫(yī)”的亂象中，不僅培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋求轉(zhuǎn)型機(jī)會，就連學(xué)生家長也開始尋求新式補(bǔ)課方式，眾籌教育就這樣誕生了。

補(bǔ)課班關(guān)了，“眾籌私教”亂象叢生

有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，最近一段時間因?yàn)殡p減原因，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉了，但補(bǔ)課現(xiàn)象依然沒有得到良好的整治，其最根本原因就是家長更希望學(xué)生有機(jī)會補(bǔ)課。

于是，近一段時間我們能看到包括“家政服務(wù)”、“住家教師”、“眾籌私教”等多種名義開展的學(xué)科類培訓(xùn)。

其中還有公司老板為了給孩子補(bǔ)課，專門高薪聘請輔導(dǎo)老師來公司上班，工作內(nèi)容只有輔導(dǎo)孩子功課，偶爾還能給客戶家的孩子輔導(dǎo)一下。

可以說，中國家長在給孩子補(bǔ)課的事情上，都是持支持態(tài)度的，雙減政策的下達(dá)，短時間內(nèi)也許能看到學(xué)生不補(bǔ)課的效果，但一段時間后，多半又會春風(fēng)吹又生。

教育部最新回應(yīng)：發(fā)現(xiàn)一起、查處一起

到目前為止，雙減政策的實(shí)施還沒到兩個月，但期間違規(guī)行為已經(jīng)有很多，我們能理解家長希望孩子多學(xué)多會的心情，但如果挑戰(zhàn)規(guī)則，一定會得到懲罰。

最近，教育部關(guān)于“住家教師”和“眾籌私教”等行為做出明確通知，《關(guān)于堅(jiān)決查處變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)問題的通知》中指出，要堅(jiān)決查處學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)行為。

其中有關(guān)學(xué)科類的咨詢、文化傳播和家政服務(wù)的行為都屬于違規(guī)行為，不具備教師資格的人展開學(xué)科類培訓(xùn)，也屬于違規(guī)行為。

另外，在職中小學(xué)老師一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)補(bǔ)課行為后，輕者通報批評，重則會因此失去教師資格，任何違反雙減政策的行為，都屬于違規(guī)行為，其中也包括“直播變錄播”等培訓(xùn)。

針對隱形變異類的補(bǔ)課行為，教育部要求各地加大執(zhí)法力度，要做到發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，堅(jiān)決不能松口，要從源頭杜絕所有隱形違規(guī)行為的發(fā)生以及蔓延。

筆者解析與建議

在雙減落地初期，學(xué)生可以從補(bǔ)課班解放，他們肯定很開心，但對于學(xué)生家長來說，這就是一個噩耗。

無論是中考分流還是大學(xué)擴(kuò)招，都存在非?，F(xiàn)實(shí)的競爭現(xiàn)象，如果不努力學(xué)習(xí)，未來注定會偏離正規(guī)教育的路線。

所以，很多家長并不能理解為什么要取消校外補(bǔ)課班，給學(xué)生一個深入學(xué)習(xí)的機(jī)會有什么不好？

其實(shí)這個問題應(yīng)該放大去看，家長只能看到子女有沒有機(jī)會補(bǔ)課，補(bǔ)課后有什么效果，這其實(shí)對國內(nèi)教育環(huán)境是沒有好處的。

一個人補(bǔ)課，當(dāng)看到效果后就會變成全部人一起補(bǔ)，這樣一來，不僅會造成學(xué)生家庭貧富差距越來越大，而且還會提升中高考的考試難度。

而最終結(jié)果就是肥了教培機(jī)構(gòu)的錢包，學(xué)生一起補(bǔ)課就相當(dāng)于沒補(bǔ)，學(xué)習(xí)生涯中的競爭壓力反而更加激烈了。

所以，筆者建議家長一定要理性看待雙減政策，既然國家想幫大家管住錢包里的錢，就不要因?yàn)檠a(bǔ)課這件事太焦慮。

作為家長應(yīng)該意識到校外補(bǔ)課的危害，也要清楚隱形變異的補(bǔ)課班存在哪些問題，這個時期如果病急亂投醫(yī)，對青少年的健康也是一種威脅。

結(jié)語

教育不是一蹴而就的事，需要一個循序漸進(jìn)的過程，如今高分低能的學(xué)生越來越多，家長不要為了培養(yǎng)而培養(yǎng)，真把孩子“逼瘋了”，后悔可就來不及了。

今日話題：

大家如何看待近期出現(xiàn)的“違規(guī)補(bǔ)課”行為呢？歡迎留言一起討論。

#教育部長治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)#


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作者：百家號任昂嶺說教育

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