從小癡迷數(shù)學(xué)的學(xué)渣，大三時(shí)破解出世界難題，22歲成985正教授

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文|菊小醫(yī)育兒，原創(chuàng)好文，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)分享。

數(shù)學(xué)支配著宇宙?！呥_(dá)哥拉斯

只要對(duì)數(shù)學(xué)稍微有所了解的人都知道，整個(gè)宇宙的通用語(yǔ)言其實(shí)就是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科可以說(shuō)是孕育天才的“搖籃”了。因此，人們普遍認(rèn)為數(shù)學(xué)好的人一定智商非常高。

然而，世界之大無(wú)奇不有。天才、神童普遍數(shù)學(xué)成績(jī)都很好，但是你見(jiàn)過(guò)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的天才嗎？而且，還是那種數(shù)學(xué)成績(jī)不好的數(shù)學(xué)天才。

中南大學(xué)就有一位這樣的“天才”，在大三時(shí)便攻克了困擾數(shù)學(xué)界百年的世界難題，于是被中南大學(xué)破格提拔為正教授，被譽(yù)為中國(guó)“最年輕教授”。

01從小成績(jī)平平，自稱(chēng)“學(xué)渣”

這位“奇人”名叫劉路，1989年出生于遼寧省大連市的一個(gè)知識(shí)分子家庭，父母都是理工科出生，媽媽是個(gè)工程師。在這樣一個(gè)家庭氛圍的熏陶下，他從小對(duì)理工類(lèi)的知識(shí)都十分感興趣，并且很喜歡數(shù)學(xué)。

因?yàn)楦改笇?duì)他沒(méi)有過(guò)高的要求，也沒(méi)有報(bào)各種興趣班，所以劉路從小可以把大量的時(shí)間和精力花在自己感興趣的事情上，比如一個(gè)人琢磨數(shù)學(xué)知識(shí)。進(jìn)入初中以后，他對(duì)數(shù)學(xué)更加癡迷，別的同學(xué)都在努力搞懂課本上的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，他已經(jīng)在看和數(shù)論相關(guān)的書(shū)了。

數(shù)論這類(lèi)在同齡人看來(lái)就像“天書(shū)”一樣的內(nèi)容，卻讓劉路十分著迷，整除理論、同余理論、連分理論等初等數(shù)論知識(shí)總會(huì)讓他沉浸其中，無(wú)法自拔。

也許，在外人看來(lái)，劉路一定從小成績(jī)優(yōu)異，畢竟父母的基因擺在那兒，再差也差不到哪兒去。

然而說(shuō)來(lái)也奇怪，劉路除了從小對(duì)數(shù)學(xué)很癡迷以外，真沒(méi)發(fā)現(xiàn)他在其他科目有什么過(guò)人之處。除了數(shù)學(xué)成績(jī)很一般以外，其他科目的成績(jī)更是“慘不忍睹”。

他不僅考試成績(jī)波動(dòng)很大，甚至?xí)r不時(shí)還會(huì)出現(xiàn)不及格的情況。父母為此非常心急，母親也向班主任了解過(guò)兒子的情況，但班主任說(shuō)劉路在學(xué)校表現(xiàn)還是很好的，學(xué)習(xí)也很刻苦，就是成績(jī)上不去。

他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，劉路總是不按老師們?cè)谡n堂上講的解題思路來(lái)答題，要么寫(xiě)不規(guī)范，要么自己草草解題完事。老師甚至委婉地暗示他的父母：“也許劉路天生就比其他的孩子要笨一些”。

得到老師這樣的答復(fù)，他的母親十分難過(guò)，但她并沒(méi)有當(dāng)面指責(zé)過(guò)孩子，而是告訴他：“馬上就要中考了，如果你能把心思放在課本學(xué)習(xí)上一些就更好了。”

沒(méi)想到劉路將母親的話(huà)聽(tīng)了進(jìn)去，初三下學(xué)期的他突然開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，總算如愿考進(jìn)了當(dāng)?shù)匾凰攸c(diǎn)高中。

02高中沉迷數(shù)學(xué)之余，不忘備戰(zhàn)高考

進(jìn)入高中階段的劉路，總算可以暫時(shí)擺脫學(xué)校學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有了升學(xué)壓力，他又開(kāi)始徜徉數(shù)學(xué)“海洋”，甚至開(kāi)始嘗試閱讀全英文的數(shù)學(xué)書(shū)籍，并自學(xué)大學(xué)高等數(shù)學(xué)。

他因?yàn)槌３Ｄ芙忾_(kāi)一些別的同學(xué)都看不懂的數(shù)學(xué)難題，而經(jīng)常被周?chē)娜丝滟?。不過(guò)，他對(duì)數(shù)學(xué)的過(guò)于專(zhuān)注也給他帶來(lái)不少麻煩。比如：班主任發(fā)現(xiàn)劉路總是上課不聽(tīng)講，偷偷地在看一本厚厚的書(shū)，即便是班主任后來(lái)知道他看的是《大學(xué)數(shù)學(xué)》，他依然以上課不認(rèn)真為由，讓劉路在教室里罰站。

高中的頭兩年，劉路的成績(jī)和初中別無(wú)二致，都非常一般，只能說(shuō)穩(wěn)在班級(jí)中流的水準(zhǔn)。不過(guò)，這并不是因?yàn)樗麤](méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，而是因?yàn)樗慕忸}思路沒(méi)有清晰表達(dá)出來(lái)，總是“莫名其妙”就得出了正確答案。

我們都知道學(xué)?？荚囀且欢〞?huì)看學(xué)生的解題步驟的，如果不按老師講授的解題步驟，必然是會(huì)丟分的。于是，劉路的父母也跟他仔細(xì)進(jìn)行了溝通，希望他以后無(wú)論做什么題都要按正?！傲鞒獭眮?lái)答題，這樣高考才有希望，才能順利考入一所好大學(xué)。

好在劉路也有自己的“名校夢(mèng)”，總是在關(guān)鍵時(shí)刻做最正確的決定。在高考前幾個(gè)月，他迅速?gòu)臄?shù)學(xué)“海洋”中抽離出來(lái)，日夜不輟地復(fù)習(xí)。2008年，劉路最終以575分的好成績(jī)考入了一所985大學(xué)中南大學(xué)。

03進(jìn)入大學(xué)，更加沉迷數(shù)學(xué)

考進(jìn)大學(xué)以后，劉路堅(jiān)持要選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)學(xué)科數(shù)學(xué)，然而父母卻堅(jiān)決反對(duì)，希望他選一個(gè)更好就業(yè)的專(zhuān)業(yè)，最后雙方均退讓一步，劉路最終進(jìn)入了中南大學(xué)的數(shù)學(xué)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。

別人的大學(xué)生活豐富多彩，而劉路的大學(xué)生活就顯得單調(diào)了許多，他每天既不打游戲，也不怎么跟同學(xué)溝通，大部分時(shí)間都是看書(shū)學(xué)習(xí)，一有時(shí)間就泡在圖書(shū)館。

雖然他一如既往地?zé)釔?ài)著數(shù)學(xué)，但上大學(xué)后的他依然不改中學(xué)時(shí)期的毛病——演算過(guò)程混亂而潦草，以致于數(shù)學(xué)成績(jī)依然不太理想。

大二時(shí)，他接觸了全新領(lǐng)域數(shù)理邏輯，并閱讀了《計(jì)算理論》、《數(shù)理邏輯理論》等書(shū)籍，很快老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)有些與眾不同的學(xué)生，并給了他不少幫助和指導(dǎo)。

04因破譯世界性難題，被破格提拔為正教授

大三暑假期間，他在自學(xué)數(shù)理邏輯中的反推數(shù)學(xué)的過(guò)程中，接觸到了一個(gè)世界性的數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜想”。

“西塔潘猜想”是英國(guó)數(shù)理邏輯學(xué)家西塔潘在20世紀(jì)90年代提出的，關(guān)于拉姆齊二染色定理證明強(qiáng)度的猜想。

從初中就開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)論的他，似乎心中有一股強(qiáng)烈地想要去解開(kāi)世界難題的沖動(dòng)。就在2010年10月的一天，看書(shū)中的劉路突然“靈光一閃”，想到用之前計(jì)算出來(lái)的一個(gè)方法稍作改進(jìn)后，用來(lái)證明“西塔潘猜想”。

經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的演算，他成功地論證了這個(gè)猜想，于是在接下來(lái)的兩個(gè)月時(shí)間里，他快速寫(xiě)下了英文版的證明全過(guò)程，并以“劉嘉億”為筆名將這篇著有論證過(guò)程的論文寄到了美國(guó)芝加哥大學(xué)主辦的《符號(hào)邏輯期刊》。

1個(gè)月后，劉路收到了芝加哥大學(xué)教授漢斯杰弗德發(fā)來(lái)的郵件，在郵件中作為“西塔潘猜想”的論證者之一的漢斯杰弗德教授對(duì)劉路的論證表示了充分肯定，他認(rèn)為劉路的論證非常完美且具有意義，并對(duì)他的研究成果表示祝賀。此事一出，震動(dòng)了整個(gè)世界的數(shù)學(xué)圈。

誰(shuí)能想到這個(gè)很多數(shù)學(xué)家都沒(méi)能解決的“猜想”，竟然被一個(gè)22歲的小伙子給破譯了，一時(shí)間劉路蜚聲海內(nèi)外。

2011年3月，北京大學(xué)、南京大學(xué)和浙江師范大學(xué)聯(lián)合舉辦了邏輯學(xué)術(shù)會(huì)議，劉路發(fā)表了“西塔潘猜想”的報(bào)告；

2011年11月，他又被美國(guó)芝加哥大學(xué)數(shù)理邏輯學(xué)術(shù)會(huì)邀請(qǐng)，他毫不怯場(chǎng)地發(fā)表了40分鐘的報(bào)告，并且他還在該次會(huì)議中唯一一個(gè)亞洲高校的參會(huì)者。

2012年，中南大學(xué)為了讓劉路能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域潛心鉆研，獎(jiǎng)勵(lì)了他100萬(wàn)元的同時(shí)，還破格讓他成為獲得過(guò)華羅庚數(shù)學(xué)獎(jiǎng)的侯振挺教授的直博士，并在同年破格提拔他為中南大學(xué)的正教授級(jí)研究員。

05無(wú)論掌聲還是質(zhì)疑聲，始終淡然面對(duì)、不忘初心

正所謂“樹(shù)大招風(fēng)”，有掌聲必然有質(zhì)疑聲。不過(guò)，面對(duì)不斷的質(zhì)疑，年輕的劉路也并沒(méi)有做出任何回應(yīng)，只是默默地堅(jiān)守著自己的熱愛(ài)的事業(yè)。

2014年，他的論文《避免計(jì)算——閉集上的所有成員》在國(guó)際數(shù)學(xué)權(quán)威期刊《美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)刊》上發(fā)表，這是一篇有關(guān)將“西塔潘猜想”計(jì)算方法推廣并應(yīng)用到實(shí)踐中的論文，是對(duì)于“無(wú)用論調(diào)”的最好還擊。

這一次的研究成果比上一次成功論證“西塔潘猜想”帶來(lái)的轟動(dòng)更為巨大。然而，劉路依然沒(méi)有做任何的回應(yīng)，而是以平常心態(tài)回歸自己的數(shù)學(xué)研究。

很多人說(shuō)劉路破譯一個(gè)如此冷門(mén)的世界難題，都能被提拔成正教授，不過(guò)就是運(yùn)氣好而已。但是，為什么大部分人都沒(méi)有那個(gè)運(yùn)氣，沒(méi)有那個(gè)“靈光乍現(xiàn)”的機(jī)會(huì)呢？這是所有人值得深思的地方。

愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才就是99%的汗水+1%的靈感，但沒(méi)有這1%的靈感，那99%的汗水也是徒勞?！?br>
這句話(huà)是對(duì)劉路成功的最好詮釋。希望他未來(lái)能繼續(xù)戒驕戒躁，為我國(guó)乃至人類(lèi)數(shù)學(xué)事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。

每日一問(wèn)：你認(rèn)為劉路年少成名是因?yàn)檫\(yùn)氣嗎？

菊以高潔會(huì)淵明，吾以文會(huì)友。曾是多年醫(yī)學(xué)編輯的我，現(xiàn)為兩只小棉襖的媽媽?zhuān)刻炫Υa字，只愿為千萬(wàn)家庭帶去專(zhuān)業(yè)、有趣的母嬰育兒知識(shí)及解決方案。原創(chuàng)不易，你的認(rèn)可是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力

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作者：菊小醫(yī)話(huà)育兒

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