北大韋神被指教學(xué)能力差、上課空位多，你以為學(xué)高數(shù)沒“門檻”嗎

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文|菊小醫(yī)話育兒，原創(chuàng)好文，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)分享。

一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

一瓶1.5升礦泉水和一袋白饅頭，讓一位北大數(shù)學(xué)大神成為接地氣的北大“掃地僧”，緊接著被全網(wǎng)封神。隨后，他上課的視頻也被送上熱搜。

看韋神上課，第一個感受就是大神果真是大神，上課完全沉浸式，寫板書的纖細(xì)手指似乎有節(jié)奏地在空中比劃著，然后自顧自對著黑板講解著高數(shù)的解題過程。

第二個感受就是韋神的板書內(nèi)容高深得猶如“天書”，但卻條理清晰，信息量驚人（對，他的課沒有歡聲笑語，全是高深莫測的數(shù)學(xué)符號）。

韋神授課被質(zhì)疑教學(xué)能力差、板書不工整

盡管韋神在數(shù)學(xué)上已經(jīng)非常有造詣，但是這么厲害的老師上課依然逃不過別人對他的挑剔和指點（沒辦法，現(xiàn)在這世道“檸檬精”實在太多）。

有人說，韋神并不會上課，完全不懂得跟學(xué)生互動；

網(wǎng)友：這種講課方式也就北大學(xué)生能聽吧？網(wǎng)友：聽課的學(xué)生有足夠時間傳紙條、談戀愛，發(fā)某音！

還有人說，這板書有點亂，認(rèn)為韋神是被夸得太過了。

網(wǎng)友：第一個圖片中，板書有點亂，字跡也不是很工整，書寫也不是很漂亮，夸得有點言過其實的感覺。網(wǎng)友：這樣的板書沒有什么特別之處。

不過，也有不少人夸贊韋神的板書是“視覺盛宴”。

韋神的板書不完美，但沒必要“非捧即殺”

個人認(rèn)為，雖說挑剔韋神寫板書有點亂的人確實是有點“雞蛋里挑骨頭”了，不過那些夸贊韋神板書是“視覺盛宴”的人也好不到哪兒去，都不過是嘩眾取寵罷了。

盡管“字如其人”確有其說，但可不是大眾自認(rèn)為的那樣，不是字寫得漂亮華麗，才配得上“高尚”二字，也不是是個大學(xué)老師就必須寫出工整、漂亮的板書！

字如其人的真正含義是，一個人的日常字跡（大小、形態(tài)、力道力度等）能側(cè)面反映出這個人的一部分行為習(xí)慣和性格。需要強(qiáng)調(diào)的一點是，這里所說的字跡是日常字跡（比如韋神的板書），不是書法！

要知道，我國古代有兩位很有名的奸臣秦檜和和珅，他們的書法都相當(dāng)漂亮，然而他們卻是遺臭萬年的大奸臣。

而韋神的字跡雖然不完美，但卻很清晰、很有條理，側(cè)面說明他應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)認(rèn)真，生活有規(guī)律，但不太注重外在的人。

韋神的數(shù)學(xué)課本就有很高“門檻”，他上課有空位才是正常狀態(tài)

據(jù)說，韋神爆紅后，他的生活并無太大變化，每天作息依然無比規(guī)律，家、辦公室、教室、水房四點一線。而且，他的數(shù)學(xué)課也并未因為走紅而爆滿，每次上課依然很多空位。

于是，很多人更加堅定地認(rèn)為韋神根本就不會上課，教學(xué)能力差。

比如：某音上一個網(wǎng)紅英語老師就對韋神這樣評價道：“完全不顧及學(xué)生的接受能力”，“教學(xué)能力差”等等，甚至放話說：“北外的英語老師不如某音上的老師講得好”，沒想到這個視頻居然很多人點贊。

其實，能說出這種話的人既不可能是北外的老師，也不可能是北大的老師，因為他太自以為是。

人家黑板上面的數(shù)字、字母你全認(rèn)識，但是連在一起是什么意思呢？人家講Caldron Zygmund函數(shù)分解、覆蓋引理的方法，你能看得懂、聽得懂？真是把北大的課堂當(dāng)成某音直播間了吧？

韋神的授課對象是北大數(shù)學(xué)系的研究生，而網(wǎng)紅英語教師的授課對象是經(jīng)常刷短視頻的學(xué)渣，你說到底哪個水準(zhǔn)更高？網(wǎng)紅除了能帶貨，還能帶啥？

說直白點，能有機(jī)會聽韋神數(shù)學(xué)課的研究生數(shù)學(xué)功底會差嗎？人家只在乎“神交”于數(shù)學(xué)世界，你卻還在重視外在那些“花里胡哨”的形式，完全就不是一個檔次。

舉個錢學(xué)森老先生年輕時授課的例子：

錢老當(dāng)年在美國授課時，就遇到一位學(xué)生舉手說自己聽不懂，想讓錢老再講解一遍，沒想到錢老直接回了一句：“我覺得你沒有足夠的知識能聽懂我的課?！?br>
總之，能聽錢老課的學(xué)生、能坐在韋神課堂里聽課的學(xué)生，自然是被默認(rèn)了能聽懂他們的課，如果你不懂，只能說你自己不夠格。

關(guān)于如何學(xué)好數(shù)學(xué)，給中學(xué)生們4個建議

盡管在數(shù)學(xué)大神面前，我確實是個小嘍啰，但是作為曾經(jīng)高中同學(xué)眼里的數(shù)學(xué)老師的“小幫手”，當(dāng)年數(shù)學(xué)成績還不錯的我，想給那些想學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)生幾點小建議。

（1）千萬不要光看，一定要多動手做。數(shù)學(xué)這門學(xué)科有別于語文、歷史類科目，只要多看、多積累、多理解就可以，數(shù)學(xué)是必須要多動手做題的，所有解題的技巧和奧秘都隱藏在你做題的過程中，等待你去發(fā)掘。

總之，通過不斷做題，數(shù)學(xué)思維才能被啟發(fā)。你看韋神之所以很純粹、不在乎外物，是因為本來解答數(shù)學(xué)難題就相當(dāng)需要專注力，他所專注的更高深的數(shù)學(xué)領(lǐng)域本身就需要很多的時間和精力，他哪還有時間去思考別的？

（2）上課認(rèn)真聽課，下課及時完成作業(yè)。可能很多學(xué)生都有這種感覺，一不留神就錯過了某個重要細(xì)節(jié)，然后就發(fā)現(xiàn)某個知識點聽不懂了。其實，這是很正常的現(xiàn)象，因為數(shù)學(xué)有別于其他科目，其他學(xué)科可以自學(xué)，但數(shù)學(xué)是很難自學(xué)的一個科目。因此，數(shù)學(xué)課的40分鐘非常寶貴，需要學(xué)生全神貫注聽講。

另外，保質(zhì)保量完成數(shù)學(xué)作業(yè)也很重要，這樣便于你及時鞏固當(dāng)天所學(xué)知識點。

（3）重視錯題，檢視錯誤原因。其實這一點，不僅僅適用于數(shù)學(xué)這門科目，其他科目也一樣。因為幾乎每一位狀元在總結(jié)自己的高分秘訣時都會說到重視錯題這一點，可見重視錯題在學(xué)習(xí)中多么重要。

（4）適當(dāng)做難題，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和鍛煉思維能力。對于普通生來說，當(dāng)遇到數(shù)學(xué)難題的第一反應(yīng)可能就是馬上放棄，其實適當(dāng)做點難題是有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和鍛煉思維能力的。與其把很多時間浪費在做類似的簡單題目上，還不如分配一部分時間來做難題。

寫在最后：對于韋神，其實大部分人都在關(guān)注他的智商和天賦，以及他異于常人的樸素形象，卻將他日復(fù)一日地勤勉和堅持視若無睹，我認(rèn)為這是一種錯誤。

任何一個人的成功，都是因為天賦+汗水+機(jī)遇的碰撞，希望你我要謹(jǐn)記。

每日一問：你會崇拜數(shù)學(xué)很好的人嗎？

菊以高潔會淵明，吾以文會友。曾是多年醫(yī)學(xué)編輯的我，現(xiàn)為兩只小棉襖的媽媽，每天努力碼字，只愿為千萬家庭帶去專業(yè)、有趣、獨特的教育觀點。原創(chuàng)不易，你的認(rèn)可是我堅持下去的動力

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作者：菊小醫(yī)話育兒

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