高二“古風(fēng)”女孩，用《釵頭鳳》表白后桌男孩，老師都忍不住贊賞

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文|菊小醫(yī)話育兒，原創(chuàng)好文，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)分享。

早戀一直是家長(zhǎng)們諱莫如深的話題。對(duì)此，家長(zhǎng)們“捕風(fēng)捉影”的程度令人嘆為觀止，他們的無(wú)限想象力和敏銳洞察力幾乎都用在了發(fā)現(xiàn)一切關(guān)于早戀的蛛絲馬跡。

哪怕是你稍微打扮了一下，穿了條新裙子；哪怕是你因?yàn)槲顼埑缘枚嗔它c(diǎn)，決定不吃晚飯；哪怕是你心情不好，就想一個(gè)人靜一靜；哪怕是你偶爾玩下手機(jī)，和朋友聊幾句，你的爸媽都會(huì)認(rèn)為你多半是早戀了？！

其實(shí)，在我看來(lái)，即使孩子真的對(duì)某個(gè)同學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)慕之情，也沒(méi)有必要嚴(yán)厲禁止，因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代的所謂的“早戀”很多時(shí)候比大人之間的愛(ài)情要純粹得多。

閑來(lái)無(wú)事刷視頻的時(shí)候，就看到這樣一個(gè)情景——一個(gè)高中女生填詞表白后桌男生，而男生也默契地填詞回應(yīng)女生，看了這一對(duì)中學(xué)生的互相愛(ài)慕，除了羨慕和贊賞，我竟然找不出一個(gè)理由去反對(duì)他們。

高二“古風(fēng)”女孩因換座位，偶然發(fā)現(xiàn)一段“詩(shī)詞緣分”

一名文靜的高二女生走上勇氣臺(tái)，講了自己和自己后桌的“友誼”。

剛開(kāi)始，女孩覺(jué)得男孩不過(guò)是一個(gè)非常幼稚的小孩，不過(guò)后來(lái)因?yàn)橐淮闻既话l(fā)現(xiàn)，他們之間的關(guān)系發(fā)生了微妙變化。

她發(fā)現(xiàn)男孩原來(lái)和自己是同道中人，都喜歡詩(shī)詞，而且他不會(huì)不懂裝懂，會(huì)誠(chéng)懇地向她請(qǐng)教詩(shī)詞有關(guān)的問(wèn)題。比如：納蘭性德和納蘭容若是什么關(guān)系？盡管女孩覺(jué)得挺好笑的，但作為正宗“納蘭粉”的她還是很高興的。

有一天，男孩拿著周記本告訴女孩，自己將她寫(xiě)進(jìn)了周記里了，女孩拿過(guò)男孩的周記，才看到男孩這樣寫(xiě)道：“換座位把你前桌一個(gè)“古風(fēng)”小姐姐換走了?！?br>
當(dāng)時(shí)的“古風(fēng)”女孩內(nèi)心五味雜陳，心中有和男孩“分別”的難過(guò)，也有突遇“知音”的喜悅。看看，這就是高等學(xué)府的學(xué)霸之間表達(dá)愛(ài)慕的方式，慕了慕了！

女孩填詞半首《釵頭鳳》“表白”后桌男孩，男孩又填詞后半首

知道男孩的心意后，女孩就填詞半首《釵頭鳳》給男孩，而男孩也很大方地回應(yīng)——填詞后半首給女孩。

雖然不是前后桌了，但是女孩對(duì)男孩依然充滿感激，并祝福男孩未來(lái)初心不負(fù)。

為什么說(shuō)女孩是在“表白”男孩呢？看看他們倆四目相對(duì)的表情，一目了然。

《釵頭鳳》是南宋詩(shī)人陸游寫(xiě)給原配妻子唐婉的一首詞，講述了一段凄美的愛(ài)情故事，但因?yàn)榛橐霭k人母親并不喜歡兒媳婦，于是就硬生生將他們拆散了。

不得不說(shuō)，現(xiàn)在的中學(xué)生也真是太有文采了，將“志同道合”的前后桌比作“情投意合”的夫妻，再將班主任換座位比作封建社會(huì)的大家長(zhǎng)，絕了絕了！這些孩子也太敢了！

接下來(lái)，讓我們共同鑒賞女孩和男孩一起填寫(xiě)的這首《釵頭鳳》。

女孩填寫(xiě)的前半首：

離歌奏，催人瘦，一別此后堪說(shuō)休。誰(shuí)諳謙，難自寬，一臺(tái)青案，半片信箋。歡歡歡！

而男孩填的后半首：

今當(dāng)別，心難安，相聚無(wú)期何言還。緘塵煙，醉陌年，千軍心話，鴻雁難傳。嘆嘆嘆！

連陳銘老師都忍不住感慨，他們能共同填完一首詞，而且渾然天成，太難得了！更難得的是，他們竟然對(duì)詞的理解，對(duì)換座位這件事情的理解，還有對(duì)離別的理解都如此一致，這不是默契是什么？

我都開(kāi)始恨他們的班主任了，如何忍心拆散這樣一對(duì)“神仙”前后桌？這種純粹的異性“友誼”，作為家長(zhǎng)的你們?nèi)绦姆磳?duì)嗎？

學(xué)渣們看不懂的表白情書(shū)，其實(shí)還不少

學(xué)霸通過(guò)填詞表達(dá)對(duì)異性的愛(ài)慕，學(xué)渣們只能瞪著無(wú)辜的大眼睛，表示看不懂。其實(shí)，學(xué)渣們看不懂的情書(shū)還不少，不信你看。

（1）政治專業(yè)的情書(shū)

寫(xiě)個(gè)表白情書(shū)都提到了這個(gè)高度，真是佩服得五體投地。戀愛(ài)結(jié)婚符合國(guó)情、國(guó)策？看到最后一句：“如若不從，國(guó)法難容，汝等慎重，莫上歧途”，我笑了！

這一看就是最高學(xué)府政治專業(yè)的情書(shū)，學(xué)渣們不配擁有。

（2）醫(yī)學(xué)專業(yè)的情書(shū)

“我一見(jiàn)到你就會(huì)心跳加速，多巴胺開(kāi)始分泌，腎上腺素分泌劇增，血流速度加快?！币豢吹叫奶铀?、多巴胺、腎上腺素等醫(yī)學(xué)專用術(shù)語(yǔ)，就知道是醫(yī)學(xué)生的情書(shū)無(wú)疑，這一句還能勉強(qiáng)看懂，可后半句就傻眼了。

將對(duì)你的愛(ài)寫(xiě)在DNA，并深埋在每一個(gè)堿基對(duì)里，幾十個(gè)循環(huán)電泳后，凝膠上的條帶仍然清晰？這什么意思？看來(lái)不好好學(xué)習(xí)，以后連封情書(shū)都看不明白了。

（3）數(shù)學(xué)專業(yè)的情書(shū)

最考驗(yàn)智商的情書(shū)，非數(shù)學(xué)專業(yè)莫屬。

“愛(ài)就像lim me∞=you，兩個(gè)人如x相隔萬(wàn)里，兩顆心卻如1/x無(wú)限接近，所以我們的愛(ài)e直都在。”

雖然這個(gè)表白梗已經(jīng)用爛了，但不是數(shù)學(xué)專業(yè)生的我，始終沒(méi)看懂。你懂？好吧，說(shuō)明你配擁有更好的愛(ài)情。

不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，大學(xué)生談個(gè)戀愛(ài)再正常不過(guò)，家長(zhǎng)們通常都會(huì)舉雙手支持，但對(duì)于中學(xué)生戀愛(ài)，家長(zhǎng)們就慎重許多了。

面對(duì)孩子的早戀問(wèn)題，家長(zhǎng)到底應(yīng)該如何處理？

我觀察生活中大部分家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀的第一反應(yīng)，都是生氣，之后就開(kāi)始打罵。

其實(shí)，真正可怕的不是早戀，而是孩子戀愛(ài)的方式，引導(dǎo)孩子正確戀愛(ài)的比嚴(yán)厲禁止孩子戀愛(ài)要積極得多。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀，心理學(xué)專家李玫瑾教授建議家長(zhǎng)不必嚴(yán)厲訓(xùn)斥，這樣不但解決早戀的問(wèn)題，反而加重親子矛盾。

她的建議是，父母應(yīng)該用最傳統(tǒng)的一種方式去處理早戀問(wèn)題，這種方式就是文字交流，給孩子寫(xiě)一封情意綿綿的信，這會(huì)非常有效。

第一，祝賀孩子長(zhǎng)大了，很高興孩子有人愛(ài)了；第二，在生活當(dāng)中，這人都要經(jīng)歷幾個(gè)階段，你現(xiàn)在經(jīng)歷的這個(gè)階段雖然很快樂(lè)、幸福，但是也充滿危險(xiǎn)，然后告訴孩子危險(xiǎn)有哪些；第三，什么戀愛(ài)？戀愛(ài)和結(jié)婚又是什么關(guān)系。

當(dāng)父母與孩子通過(guò)書(shū)信的方式，拉近了心與心的距離，我們接下來(lái)就能循序漸進(jìn)地聊一聊關(guān)于早戀的問(wèn)題了，引導(dǎo)孩子擁有積極、健康的戀愛(ài)觀和婚姻觀。

寫(xiě)在最后

其實(shí)，之所以我們很害怕孩子早戀，有個(gè)很重要的原因就是，早戀易逝，而青少年身心還不夠成熟，不但很可能心理承受不住這種失去，甚至還可能因?yàn)椴划?dāng)?shù)膽賽?ài)的行為給彼此身體帶來(lái)永久的傷害。

正如那句：“早戀就像是雨后的彩虹，七彩斑斕惹人憐愛(ài)，卻總是無(wú)法天長(zhǎng)地久?！?br>
這些都需要家長(zhǎng)及時(shí)通過(guò)正確的方式和孩子交流和溝通。如果你的孩子早戀了，你會(huì)怎么做呢？歡迎留下你的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

菊以高潔會(huì)淵明，吾以文會(huì)友。曾是多年醫(yī)學(xué)編輯的我，現(xiàn)為兩只小棉襖的媽媽，每天努力碼字，只愿為千萬(wàn)家庭帶去專業(yè)、有趣、獨(dú)特的教育觀點(diǎn)。原創(chuàng)不易，你的認(rèn)可是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。


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作者：菊小醫(yī)話育兒

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