現(xiàn)代老師懟學生一針見血，古代老師段位更高，學生：有文化真可怕

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文|菊小醫(yī)話育兒，原創(chuàng)好文，歡迎轉發(fā)分享。

說到我的老師們，令我印象最深刻的應該是小學班主任王老師。一直以來，她都是以嚴厲和“懟言懟語”著稱。

想當年，我上小學時村里還沒修水泥公路，土馬路一下雨非常難走，加之又是走路上學，所以遲到就成了我的“家常便飯”。

更慘的是，只要一遲到，我的班主任王老師就會指著我的鼻子厲聲說道：“你家是扁擔炊火，碓窩煮飯嗎？”就王老師這一句話，我整整記了二十年了，真是傷害性不大，侮辱性極強！

盡管很畏懼她，平時下課見到她就像耗子撞見貓繞道而走的，但是她卻是我最想感恩的老師。當年若不是她幫我賒著學費，我興許連上學的機會都沒了，更不可能有后來的上大學、讀研。

恩師難忘，師恩難報。特寫此文，只為獻給“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨”的人民教師。

01語文老師懟學生，具有學科的先天優(yōu)勢

說到懟人誰最行，那當屬語文老師了，畢竟語文老師們都是文學領域的翹楚，懟起人來還是更具有學科優(yōu)勢的，他們懟個人都總是詩情畫意，字里藏刀。

都說：“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋有蚊蟲冬有雪，收拾書本好過年”。對于調皮搗蛋、不愛讀書的學生來說，可能一年四季都不是讀書的天，一年四季都適合睡大覺。

語文老師的一句：“生前何必久睡，死后自會長眠”，不免讓課堂中貪睡的學生感到自慚形穢、醍醐灌頂。

也有語文老師用古詩“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”懟學生抄同學作文的，雖然一個臟字沒有，但足以讓你臉紅。

還有語文老師用成語“對牛彈琴”的plus版懟學生愚鈍的，說將對著學生講課比作“對牛彈琴”，是便宜了學生，應該是對牛肉湯彈琴，連春風都吹不起半點漣漪。

作為學生的你，你還能說什么，除了慚愧，是不是還想感嘆一句，為何自己連反駁老師的詞語都想象不出來？有文化真可怕！

02數(shù)學老師懟學生，直接讓學生懷疑自己的智商

要說，語文老師懟人方面有學科優(yōu)勢，那數(shù)學老師就弱勢了嗎？當然沒有，他們懟起學生來更單刀直入。

如果學生上課太活躍，數(shù)學老師會用嚴密的邏輯思維懟你：“我在上面說，你在下面說，是你說還是我說，要不然你上來跟我說？”

學生上課不專心、不開竅，數(shù)學老師直接開懟：“我這么個教法，就是教一塊石頭也快考上一本了！”

如果你做錯幾道數(shù)學題，你立刻會收到老師對于你智商的“關懷”。如果做錯得越多，受到的智商“關懷”也就越多。

“你是用腦子思考，還是用腳在思考??？”

“你的腦子是被泥石流沖刷過嗎？”

“這道題我講過200遍了，為什么還是記不住？”

當你被數(shù)學老師猛懟的時候，你會更清楚地認識到數(shù)學是最考驗的智商的學科之一。

03論懟學生，古人的段位更高

關于現(xiàn)代的老師們懟學生，我舉了兩個最具代表性的人物——語文老師和數(shù)學老師。

其實說到懟人，我最近在學國學的過程中發(fā)現(xiàn)，古代老師們懟學生的段位更高。其中，老師們的祖師爺孔子可是老師懟學生的開山鼻祖。

孔圣人一直是我國教育領域因材施教的先驅，同時也是懟人高手，《論語》就完美地展現(xiàn)了孔子的懟人功底，甚至堪稱他的“懟言懟語”合集。

盡管孔子的弟子三千，但他生平最愛懟的學生有兩個，一個是宰予，一個是子路。

孔子見學生宰予總喜歡大白天睡覺，十分生氣地說：“朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也，于予與何誅？”

而對于子路，因為他一直生性耿直，有一說一，可是這樣的性格難免會沖撞了老師，于是子路就成了孔子他老人家批評得最多的學生。

有一次，孔子夸子路勇猛，如果自己要移民海外，估計只有子路愿意跟自己去。子路一聽大喜，誰知立馬又被老師潑冷水說：“由也好勇過我，無所取材?！?br>
意思是，子路除了勇猛這一點能勝過老師，其他也沒啥了不起了。你如果是學生子路，老師這么評價你，你說生氣不生氣？

還有一次，孔子要對學生們上課的神態(tài)做個點評，閔子騫被評和顏悅色，冉有和子貢被評和樂，唯獨子路被評剛硬，甚至還“補刀”子路：“若由也，不得其死然?！?br>
也就是說，孔子他老人家認為像子路這么剛的性格，恐怕會不得好死。還好子路性格豁達，并不會將老師的話過于放在心上，換作其他學生，后果不堪設想。也許，這正是孔子因材施教的妙處。

04寫在最后

其實，不管是現(xiàn)代的老師還是古代的老師，他們懟學生的“金句名言”中充滿了幽默和文采，同時也蘊含著對學生恨鐵不成鋼的無奈和不甘。

老師們用幽默的方式懟學生其實是一種好的現(xiàn)象，畢竟適當?shù)呐u可以促進學生的反思和進步。只不過，大可不必將批評上升到人身攻擊，否則不但可能對學生的心理健康產生負面影響，而且也會起到不良的示范作用。

比如老師當年罵我的話，我句句都記得清清楚楚，這對我是一種鞭策，同時也是我從小自卑的源頭。

因此，期望老師們在善意教導學生的同時，也考慮一下對學生心理方面的影響，同時建議根據(jù)學生性格，因材施教。

最后，祝老師們節(jié)日快樂！不管過多少年，你們都是最可愛可敬的人！

菊以高潔會淵明，吾以文會友。曾是多年醫(yī)學編輯的我，現(xiàn)為兩只小棉襖的媽媽，每天努力碼字，只愿為千萬家庭帶去專業(yè)、有趣、獨特的教育觀點。原創(chuàng)不易，你的認可是我堅持下去的動力。

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作者：菊小醫(yī)話育兒

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