9歲小學(xué)生廣場(chǎng)練字，筆法比“大爺”還厲害，路人紛紛前來(lái)圍觀

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文|菊小醫(yī)話育兒，原創(chuàng)好文，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)分享。

最近在刷視頻的時(shí)候看到一個(gè)9歲男孩，提著大毛筆在廣場(chǎng)地板上揮灑自如地寫(xiě)下“寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人”這一句話的場(chǎng)景，我立馬被深深吸引，而旁邊圍觀的群眾都紛紛豎起大拇指。

以前我總會(huì)看到老大爺在公園寫(xiě)毛筆字，每次我都會(huì)駐足停留欣賞片刻，這還是頭一回見(jiàn)小朋友寫(xiě)毛筆字寫(xiě)得這么穩(wěn)健、灑脫、大氣的。

這個(gè)視頻瞬間被網(wǎng)友們紛紛點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)，有人說(shuō)這個(gè)男孩恐怕是爺爺帶大的，而且已經(jīng)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)了；還有人開(kāi)啟自黑模式，感覺(jué)自己和自己家孩子都是廢物；不過(guò)也有人酸了，說(shuō)補(bǔ)習(xí)班沒(méi)少交錢(qián)吧？

這孩子年紀(jì)雖小，但寫(xiě)起毛筆字卻穩(wěn)如老翁，既然毛筆字都寫(xiě)得瀟灑自如，那硬筆字絕對(duì)不在話下。果不其然，翻看往期的視頻發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子的硬筆字也寫(xiě)得相當(dāng)漂亮。

這個(gè)男孩才讀三年級(jí)，就已經(jīng)有如此深厚的寫(xiě)字功底，足見(jiàn)其父母對(duì)此的用心程度。據(jù)男孩的媽媽說(shuō)，男孩自從開(kāi)始練字，學(xué)習(xí)問(wèn)題也隨之迎刃而解，現(xiàn)在孩子年年被評(píng)“三好生”。

寫(xiě)字真的那么重要？估計(jì)不少家長(zhǎng)都會(huì)有這個(gè)疑問(wèn)，畢竟現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)根本無(wú)需寫(xiě)字，而且即使要寫(xiě)字，在電腦字體庫(kù)里檢索一下就出來(lái)了，想要什么字體就有什么字體，哪用如此費(fèi)勁去寫(xiě)呢？哪用花這么多的時(shí)間和精力去練習(xí)呢？

其實(shí)，正因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)不太重視孩子寫(xiě)字，所以才導(dǎo)致重視寫(xiě)字家庭的孩子和不重視寫(xiě)字家庭的孩子在學(xué)習(xí)中慢慢拉開(kāi)差距。

字如其人，字跡能反映學(xué)習(xí)態(tài)度

所謂“字如其人”，并非字面上理解的，字寫(xiě)得漂亮的人一定長(zhǎng)得漂亮，字寫(xiě)得丑的人一定長(zhǎng)得丑。

字如其人，真正的含義是指一個(gè)人的字跡往往側(cè)面反映一個(gè)人的一部分性格和文化修養(yǎng)。

而且，心理學(xué)家也研究發(fā)現(xiàn)，人日常的字跡與行為習(xí)慣和性格有一定聯(lián)系。比如：性格耿直的人寫(xiě)字筆畫(huà)會(huì)比較直硬，而處事圓滑的人寫(xiě)字會(huì)彎筆較多，轉(zhuǎn)折處多以弧形帶過(guò)；性格豁達(dá)的人，字體通常大氣、舒暢，而心思縝密、氣度不大的人，自然字跡也會(huì)短小、拘謹(jǐn)；一般字跡工整、美觀的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)時(shí)也比較細(xì)心、認(rèn)真，而字跡潦草的學(xué)生，其學(xué)習(xí)也比較粗心、懶散。

我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)科學(xué)家錢(qián)學(xué)森老先生上大學(xué)時(shí)的試卷字跡，簡(jiǎn)直是“神仙卷面”。錢(qián)老不僅答題思路簡(jiǎn)潔明了，步驟清晰，而且字跡整齊清爽，卷面沒(méi)有一點(diǎn)涂改痕跡，猶如印刷一般。

也許在你看來(lái)，這只不過(guò)是一排排整齊的字而已，然而你卻不知道這些字跡背后所透露出的學(xué)霸素養(yǎng)——良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

家長(zhǎng)們都十分重視成績(jī)，但卻不知道培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣比多學(xué)知識(shí)更為重要，因?yàn)榫砻娴恼麧嵆潭取⒆舟E書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和落筆一瞬間已經(jīng)折射出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣意味著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度意味著知識(shí)和技能水到渠成。

字體工整、卷面干凈，老師不忍扣分

我們上學(xué)的時(shí)候，老師就時(shí)常講，字體不工整、卷面不整潔的話，很容易丟分?？墒牵廊挥泻芏鄬W(xué)生不信邪，覺(jué)得自己的試題只要做對(duì)了，難道還會(huì)扣分嗎？

答案不言而喻。閱卷老師只要是人，就存在主觀看法，尤其是語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，字體的工整程度和卷面的干凈程度對(duì)整個(gè)試卷分值絕對(duì)是有影響的。別人一篇作文寫(xiě)下來(lái)，字體洋洋灑灑，卷面沒(méi)有一點(diǎn)涂改痕跡，作為閱卷老師不給他高分，難道還給那些字不怎么樣、卷面又一塌糊涂的學(xué)生高分？

尤其在長(zhǎng)時(shí)間緊張閱卷之后，當(dāng)閱卷老師看到一張字體漂亮、卷面整潔的神仙卷面，自然“如獲至寶”，然后“區(qū)別對(duì)待”。

字體工整、卷面干凈，高考不吃虧

其實(shí)，學(xué)生注重字體工整、卷面干凈還有一個(gè)最大的好處，就是在未來(lái)的高考中不會(huì)吃虧。

我們都知道，雖然平時(shí)考試都是人工閱卷，但是高考可不一樣，是人工+機(jī)器閱卷，客觀題部分是機(jī)器閱卷，而主觀題部分是先掃描成圖片后，再提供給閱卷老師批改。

因此，如果字體不工整或者非常潦草、難以識(shí)別，即使閱卷老師格外開(kāi)恩，機(jī)器那關(guān)也很難過(guò)。另外，筆太細(xì)、墨太淡或書(shū)寫(xiě)較輕等都可能導(dǎo)致機(jī)器掃描的試卷圖片不清晰，最終導(dǎo)致閱卷老師扣分處理。

總之，我看那些說(shuō)人家寫(xiě)一手好字沒(méi)什么用的“檸檬精”，還敢不敢繼續(xù)酸？

如何在家教孩子練字？

看到別人家的孩子9歲就能提筆揮灑自如，估計(jì)家長(zhǎng)們已經(jīng)按捺不住揍孩子的心。其實(shí)，揍孩子沒(méi)用，還不如和孩子一起好好練字。（放心，不是廣/告?。?br>
（1）確保正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。對(duì)于5歲前的兒童來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)根本沒(méi)必要急著教孩子練字，能熟練使用筷子即可；對(duì)于5歲以上的兒童，家長(zhǎng)可以開(kāi)始教孩子寫(xiě)字了，教孩子寫(xiě)字的第一步，是確保有一個(gè)正確的坐姿。

頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安，5個(gè)動(dòng)作必須到位，缺一不可。

而且，身體離桌子保持一拳的距離，眼睛離書(shū)本一尺，手指離筆尖一寸。

第二步，握筆姿勢(shì)要正確。告訴你一個(gè)簡(jiǎn)單的握筆口訣：—抵二壓三襯托，指實(shí)掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫(huà)輕重細(xì)琢磨。當(dāng)然，如果孩子還是不好掌握，可以使用握筆器輔助握筆，慢慢習(xí)慣成自然。

（2）做好控筆訓(xùn)練?，F(xiàn)實(shí)生活中很多人在教孩子練字前會(huì)忽略控筆訓(xùn)練這一步，實(shí)際上練字前練控筆就像蓋樓房前打地基、學(xué)唱歌先練聲、學(xué)彈琴先練指法一樣，都是基礎(chǔ)步驟。

我們練字本就是練的握筆的姿勢(shì)、用筆的著力點(diǎn)、力道力度，以及筆是否能在手中掌控自如。因此，字到底能不能寫(xiě)好看，就看是否能學(xué)好控筆了。

建議平時(shí)督促孩子每天能有30分鐘的控筆元素（橫線、豎線、曲線、縱向曲線、絞線等等）的練習(xí)，這會(huì)讓孩子的寫(xiě)字功底突飛猛進(jìn)。

（3）練習(xí)筆畫(huà)。在練習(xí)控筆的過(guò)程中，可以穿插練習(xí)筆畫(huà)。一般來(lái)說(shuō)，控筆練習(xí)得很好的孩子，一筆一劃寫(xiě)起來(lái)自然就輕松，筆畫(huà)是每個(gè)字的組成部分，筆畫(huà)能寫(xiě)好了，寫(xiě)字自然也是水到渠成。

最后，我想把曾國(guó)藩的一句話送給你：“唯讀書(shū)與寫(xiě)字可以變化氣質(zhì)。”

練字和讀書(shū)一樣，需要持之以恒，方能有所收獲！

菊以高潔會(huì)淵明，吾以文會(huì)友。曾是多年醫(yī)學(xué)編輯的我，現(xiàn)為兩只小棉襖的媽媽，每天努力碼字，只愿為千萬(wàn)家庭帶去專業(yè)、有趣、獨(dú)特的教育觀點(diǎn)。原創(chuàng)不易，你的認(rèn)可是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力

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作者：菊小醫(yī)話育兒

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