《愛和自由》：孩子不聽話就打？別再用愚蠢的愛毀了孩子的一生

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文/小婷半清

“如果兒童要?jiǎng)?chuàng)造自己，他必須生活在愛和自由中，他必須擁有時(shí)間、空間，必須擁有愛的照顧和支持，這樣，他才擁有創(chuàng)造自己的機(jī)會(huì)。”

每個(gè)父母都是愛孩子的，但大多數(shù)父母未曾給過孩子自由。在我們的固有觀念里，孩子就要被管教和約束，卻不曾想過他也是獨(dú)立的個(gè)體，也想擁有自由的權(quán)利。

幸福和快樂感一定要在童年經(jīng)歷，經(jīng)歷了，體驗(yàn)了，感覺了，就會(huì)對(duì)幸福和快樂有了認(rèn)識(shí)，將來(lái)就會(huì)擁有這些。這正是幸福成長(zhǎng)的內(nèi)涵，幸福也是要成長(zhǎng)的。

1. 擁有愛，是兒童幸福的根源。

現(xiàn)在的社會(huì)中，我們常常遇見那樣的一類人，在親密關(guān)系中一味討好對(duì)方，哪怕對(duì)方一直在傷害她，她也不愿離開，經(jīng)常自我洗腦，自我沉醉，旁人怎么勸都沒用。

其實(shí)這類人就是童年時(shí)期嚴(yán)重缺愛，心理沒有安全感，就會(huì)一直尋找愛，討好對(duì)方，一旦對(duì)方給一塊糖，就奮不顧身地陷進(jìn)去。

而正常的得到父母愛的孩子，在長(zhǎng)大后會(huì)把安全感建立在自己身上，他能把注意力集中在自我發(fā)展上，而不是從別人那里尋求安全感。

得到愛的孩子，獨(dú)立性強(qiáng)，思維開闊，自信，記憶力好，在陌生的環(huán)境中容易建立安全感。因?yàn)樗幸粋€(gè)穩(wěn)定的愛的環(huán)境。

當(dāng)父母愛孩子時(shí)，孩子就學(xué)會(huì)了愛一切，愛是兒童最好的食糧?？涩F(xiàn)實(shí)中很多家長(zhǎng)在用錯(cuò)誤的方式愛孩子，給孩子買最好的衣服，最貴的玩具，報(bào)最貴的培訓(xùn)班，可卻不愿和孩子一起去玩把沙子，在孩子需要他的時(shí)候，他只是低頭刷手機(jī)。

豐厚的物質(zhì)也許是愛，但絕不是正確的愛，一件衣服的昂貴與否，是不是大品牌，并不能贏得孩子的歡心，反而父母的用心陪伴，能激發(fā)出孩子真正的歡笑聲。

現(xiàn)在的家庭里，父母訓(xùn)斥孩子、給孩子臉色好像是家常便飯，父母認(rèn)為兒童毫無(wú)自尊可言，兒童也果真漸漸喪失了自尊，長(zhǎng)久下去，也就習(xí)慣了被父母打罵。可悲的是，等他長(zhǎng)大后，他會(huì)一生的精力去維護(hù)自己那點(diǎn)可憐的自尊，在矛盾和痛苦中苦苦掙扎。

父母都會(huì)說，我怎么會(huì)不愛他呢，我給了他生命，給他吃穿，養(yǎng)育他，我心里很愛他。但是，你卻每天埋怨他，指責(zé)他，訓(xùn)斥他，給了他一大堆否定的話。你會(huì)當(dāng)著客人的面吵他，甚至在大街上就踢了他一腳，這些行為都不是愛，而是傷害。

到底什么是愛呢？愛是忍耐，是慈祥，愛是相信和包容，愛是永不止息的期待。

而家長(zhǎng)如何學(xué)會(huì)愛孩子？當(dāng)我們的自身經(jīng)驗(yàn)也不足夠去指引孩子的教育時(shí)，我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)，去懂經(jīng)典書籍，去自我成長(zhǎng)。去了解兒童的成長(zhǎng)規(guī)律和心理構(gòu)建過程，這樣就會(huì)明白孩子，明白孩子為什么喜歡玩水和沙子，為什么同樣的故事要一聽再講，為什么每天都看同樣的動(dòng)畫片。只有我們了解了，才會(huì)去理解。

2. 擁有自由，是兒童得以成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

愛是孩子獨(dú)立的前提，獨(dú)立是孩子被愛的結(jié)果。

孩子如果受到長(zhǎng)期的壓抑，他的人格發(fā)展和能力發(fā)展會(huì)有非常嚴(yán)重的障礙，為什么那么多人沒有主見，為什么會(huì)有媽寶男，就是小時(shí)候被長(zhǎng)期壓制了，沒有一點(diǎn)獨(dú)立的人格，自然沒有獨(dú)立的思考。

孩子不獨(dú)立便容易被外在的力量奴役，他整天察言觀色、謹(jǐn)小慎微，在長(zhǎng)久的壓抑下，孩子逐漸喪失了對(duì)自我，成為一只迷途的羔羊。

很多不專注的孩子，并不是天生就不專注，而是家長(zhǎng)沒有給他自由選擇的權(quán)利。把他的專注力給抹殺在搖籃之中了。比如你的孩子想玩水，你非要讓他畫畫，當(dāng)愿望和行動(dòng)不能統(tǒng)一時(shí)，孩子就不可能專注在畫畫中，他會(huì)開始想象，用想象來(lái)彌補(bǔ)他得不到的活動(dòng)，他想象自己去玩水，時(shí)間久了，他就不再專注了，心力和活動(dòng)就被分開了，被分裂了。

有了自由，孩子們就會(huì)選擇自己感興趣的東西，因?yàn)橛信d趣，他就會(huì)反復(fù)做，就變得專注，在長(zhǎng)久的專注中，他掌握了規(guī)律，就有了自我控制力。

遺憾的是，很多家長(zhǎng)都沒有這樣的耐心，很難容忍孩子自由，因?yàn)橄勇闊?，一個(gè)像木偶一樣聽話的孩子對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說是最簡(jiǎn)單的，也是最省心的。可惜家長(zhǎng)不懂，這種“簡(jiǎn)單”醞釀個(gè)十幾年后，就是一種災(zāi)難。

孩子的0-6歲至關(guān)重要，而在人的一生中，拿出這6年的時(shí)間給孩子，并通過孩子不斷成長(zhǎng)發(fā)展自我，是最有價(jià)值的。

很多家長(zhǎng)會(huì)在這寶貴的6年中讓孩子背會(huì)幾十首幾百首詩(shī)詞，家長(zhǎng)認(rèn)為這是開發(fā)智力，但詩(shī)詞表達(dá)的情境是屬于成人的世界，孩子不可能理解，如果我們知道這一點(diǎn)，誰(shuí)還去強(qiáng)迫孩子背詩(shī)呢？

0-6歲學(xué)什么并不重要，重要的是讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中去發(fā)展自我的心智，當(dāng)他的心智得到健康的發(fā)展后，長(zhǎng)大后的他才會(huì)更大幾率的成功和快樂。

兒童的內(nèi)心世界比天還要寬廣，只要我們潛心去愛兒童，兒童就會(huì)變得非常美好，只要愛兒童，就給了兒童自由。有了愛和自由，兒童就具備了基本成長(zhǎng)的條件。有一天，自由和愛就會(huì)在漫長(zhǎng)的童年時(shí)代過去后，在一個(gè)人身上形成最美、最崇高、最具人格魅力的品質(zhì)。

還是那句話：幸福的人一生被童年治愈，而不幸的人一生都在治愈童年。

也許我們不能給孩子豐富的物質(zhì)生活，不能給他鋪好光亮的前途之路，但我們能給他愛。我們一生能夠給孩子的，只有一樣，那就是愛。

讓我的愛

像陽(yáng)光一樣包圍著你

而又給你

光輝燦爛的自由

——泰戈?duì)?br>


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作者：小婷半清

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